【文章內(nèi)容簡介】 是實行干部外派和掛職鍛煉制度。實行干部到上級部門學習、到基層下派掛職鍛煉，是培養(yǎng)鍛煉年輕干部，提高干部綜合素質(zhì)，促進干部健康成長，增強干部解決實際問題能力的有效途徑。為此，在委局機關(guān)選派一名年輕干部到市紀委參加為期半年的跟班培訓，選派一名工作能力強的中層干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，有兩名鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀檢領(lǐng)導干部到縣機關(guān)掛職鍛練，兩名鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀檢一般干部到縣信訪局等部門進行學習鍛練，有效的提高了干部履職能力。第三篇：提高履職能力需要具備的能力：總的能力要求：具有履行職責所需要的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的水平，努力實踐“三個代表”重要思想，堅持科學發(fā)展觀，忠誠黨的教育培訓事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策。具有良好的思想品德，公道正派、勤政廉潔、聯(lián)系群眾、團結(jié)同志、堅持原則、依法辦事。熟悉教育培訓規(guī)律，有強烈的事業(yè)心和責任感，有勝任工作的組織能力、管理能力和專業(yè)知識。堅持解放思想、實事求是、勇于創(chuàng)新、銳意進取，能夠把黨的方針、政策同本部門的實際相結(jié)合，講實話、辦實事、求實效。具有嚴格的組織觀念，講黨性、講團結(jié)、顧大局。具體來說：科學判斷形勢的能力，用寬廣的眼界觀察世界。正確把握時代發(fā)展的要求。善于進行理論思維和戰(zhàn)略思維。引領(lǐng)發(fā)展的能力：遵循教育培訓規(guī)律，創(chuàng)設(shè)并形成有利于教師成長，學員學生成才的育人環(huán)境。與時俱進，開拓創(chuàng)新的能力：注重新知識，新理論的學習，善于把握和接受新生事物。具有植根現(xiàn)實，求新求變的創(chuàng)新意識。勇于實踐，敢為人先。善于運用逆向思維，發(fā)展思維。把上級政策的具體化、外地經(jīng)驗本地化。具體對學管工作來說，尤其要有應對復雜局面，處理突發(fā)事件的能力（1）建立風險苗頭的監(jiān)控、防控機制。（2）建立突發(fā)事件處理機制和行動預案。凝聚人心，協(xié)調(diào)各方，營造和諧氛圍的能力（1）善于聽取不同意見，增強協(xié)調(diào)意識，相互支持、相互配合、相互理解、調(diào)動各方力量，團結(jié)協(xié)作干事業(yè)。發(fā)揮個人能力，打造團結(jié)、高效、富有戰(zhàn)斗力的團隊。帶著感情為師生工作，真心實意為師生辦事。強大的執(zhí)行力，把心思集中到想事上，把精力集中到干事上，把智慧凝聚到成事上。二、提高履職能力，必須加強學習如何提高履職能力：當今社會已進人學習型社會，學習已經(jīng)成為人們生活的必需，要確立終身學習的理念，不斷進行知識更新，養(yǎng)成持續(xù)學習、終身學習的習慣。要使學習成為重塑自我、完善自我的過程，成為積極進取、開拓創(chuàng)新的不竭動力。不但要學習政治理論和黨的基本知識，提高思想政治素質(zhì)。還要學習崗位業(yè)務(wù)知識，提高解決實際問題的能力。作為一個基層部門的負責人，也要學習管理知識和領(lǐng)導藝術(shù)，提高組織協(xié)調(diào)能力。通過充實新知識、新理論和借鑒好經(jīng)驗，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷加強自身修養(yǎng)，不斷提高理論水平。一名好的管理者必須是一個好學習的人，學習習慣對師生、學風、事業(yè)發(fā)展都有重要意義。在學習中做人，在學習中管理，在學習中成長，在學習中發(fā)展，在學習中創(chuàng)新。第三、提高履職能力，必須加強素質(zhì)修養(yǎng)素質(zhì)是人獲得生存和發(fā)展的必備要素，一是較高的政治思想素質(zhì)。政治堅定、思想覺悟高，具有大局觀念，二是要有豐富的崗位知識素質(zhì)，因為知識是智慧和力量的源泉，知識是指引成長和發(fā)展的有力武器。三是較強的領(lǐng)導能力四是良好的心理素質(zhì)，做學員學生工作，要培養(yǎng)細致的觀察力、想象力、思維力等；還要有激情，要有堅強的意志，要有積極進取，熱情豁達的性格，四、提高履職能力，必須轉(zhuǎn)變工作作風樹立四種意識：大局意識、責任意識、服務(wù)意識、榜樣意識形成四種作風：求真務(wù)實的作風、高標準嚴要求的作風、雷厲風行的作風、清正廉潔的作風。提升能力提升措施：開展調(diào)查研究工作。通過多年的實踐和學習，研究和探討如何進一步加 強和改進學生思想政治教育工作，明確下一步工作思路。二是結(jié)合學生處的工作職責和任務(wù)，對工作和存在的問題進行了認真梳理，進一步明確工作職責。完善規(guī)章制度，完善了處內(nèi)崗 位職責。組織、實施好畢業(yè)生離校管理和教育工作，組織實施好學員技能競賽、結(jié)業(yè)管理等 一系列工作，全力以赴做好維穩(wěn)工作，確保學員學生安全穩(wěn)定。履職工作存在的能力不足？通過前一階段的“能力年”主題實踐活動，在實踐和學習中我們認識到，當前工作中還要彌 補以下五個方面的不足：一是學管工作理念有待進一步更新，內(nèi)容有待進一步充實和拓展。二是管理的機制和體制進一步理順。三是學管工作隊伍進一步充實，人員素質(zhì)進一步提高，職責進一步明確。四是探索搭建管理信息平臺，進一步提高運用現(xiàn)代化管理手段，提升學生管理工作效率和服務(wù)質(zhì)量。下一步的工作打算：針對活動中反映出來的問題，我們在調(diào)研學習的基礎(chǔ)上，提出了下一步工作的思路和措施?？偟闹笇枷胧且钥茖W發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“六觀”教育為核心，養(yǎng)成教育為重點，貫徹落實四大戰(zhàn)略，實施思想政治教育工作的“鑄魂工程”，培養(yǎng)和提升學生的政治素質(zhì)和知識能力、創(chuàng)新精神和自我約束能力，塑造學生人文精神。工作的重點：一是要下大力氣實施“鑄魂工程”。積極探索和逐步形成有特色、較為完整的多維思想政治教育和學生工作體系；以人文精神塑造、黨建帶團建、自我安全防范、班級建設(shè)、品牌活動等工作為抓手，使國網(wǎng)企業(yè)文化在學員中入腦、入心、入髓。二是加強日常管理工作。積極探索，逐步實現(xiàn)學管工作的“五個轉(zhuǎn)變”。即從學院、老師的被動管理向自我約束的激勵性管理的轉(zhuǎn)變；從學生更多關(guān)注自我個性發(fā)揮趨向團隊創(chuàng)新發(fā)展的轉(zhuǎn)變；從以文體活動為主的單一活動為主趨向多維教育體系輻射的轉(zhuǎn)變；從形成活動特色趨向鍛造活動品牌的轉(zhuǎn)變；從學管人員單打獨斗趨向全員育人的轉(zhuǎn)變，形成全員傾力、齊抓共管的學生工作機制，最終實現(xiàn)學管工作理念、內(nèi)容、方式轉(zhuǎn)變的目標。第四篇：干部履職能力（精選）工商所干部履職能力提高的重要性及有效途徑 工商行政管理機關(guān)作為國家實施市場監(jiān)管和行政執(zhí)法的主管部門，肩負著規(guī)范市場秩序、強化市場監(jiān)管、市場準入、市場交易、消費維權(quán)等重要職能，監(jiān)管執(zhí)法的任務(wù)十分繁重。如何更好地發(fā)揮工商職能，提升監(jiān)管和執(zhí)法水平，是工商部門能否維護好市場經(jīng)濟秩序，促進和諧社會的關(guān)鍵點。而對于工商干部來說，工商的崗位多樣化，工作復雜化，在處理一件事情當中我們可能要涉及很多知識，這對于很多工商干部來