【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識(shí)這個(gè)活的機(jī)體中歡騰流動(dòng)的時(shí)候，知識(shí)才會(huì)成為信念，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條可行的方法：?jiǎn)⑶椤谥匦?。我?jiān)信每一位學(xué)生都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來(lái)。所以，我以 愛(ài)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛(ài)心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅愛(ài)那些優(yōu)秀生，也愛(ài)那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《給教師的一百條建議》、《兒童心理》、《好媽媽勝過(guò)好老師》等教育類書(shū)籍。我還積極參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，認(rèn)真抓住每一次教學(xué)比賽和教研的機(jī)會(huì)。2014年6月，本人撰寫(xiě)的《用情境教學(xué)觸動(dòng)學(xué)生的情感之弦》論文獲湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。2014年9月，本人撰寫(xiě)的《在閱讀教學(xué)中妙用情境》在湖南省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)?！皩W(xué)無(wú)止境”，作為一名人民教師，我會(huì)不斷更新自身的教育教學(xué)理念，讓自身的素養(yǎng)有更大的提升，努力讓孩子們健康成長(zhǎng)。總之，一分耕耘，一份收獲，在教書(shū)育人的道路上，我定會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，我只求無(wú)愧于我心，無(wú)悔于我的事業(yè)。第三篇：干部自傳自傳，是系統(tǒng)、全面地介紹自己的歷史及思想演變過(guò)程的書(shū)面材料。它是申請(qǐng)入黨的人向黨組織全面匯報(bào)自己情況的一種重要形式，也是黨組織全面地、歷史地了解申請(qǐng)人的重要材料。自傳的內(nèi)容根據(jù)各人不同情況，一般應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)： 標(biāo)題。“自傳”第一行居中寫(xiě)；以下正文另起一行；個(gè)人的基本情況。包括：姓名、性別、出生年月、籍貫、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、參加工作年月、職稱、有何專長(zhǎng)、從事的職業(yè)及擔(dān)任的職務(wù)等；本人的經(jīng)歷。一般從讀小學(xué)寫(xiě)起，每段經(jīng)歷都要寫(xiě)明起止年月，前后時(shí)間要銜接，并要提供證明人。如中間有脫節(jié)，要說(shuō)明原因。所在地（單位），從事的職業(yè)及擔(dān)任的職務(wù)，受過(guò)何種獎(jiǎng)勵(lì)和處分，以及需要向黨組織說(shuō)明的其他問(wèn)題，都要一一寫(xiě)清楚；個(gè)人思想演變過(guò)程。這是自傳主題部分，應(yīng)盡可能寫(xiě)得具體詳細(xì)些，特別是對(duì)自己思想演變影響較大的主要經(jīng)歷和主要事件要著重寫(xiě)，個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)和態(tài)度應(yīng)寫(xiě)清楚。(二)寫(xiě)作要求及注意問(wèn)題（1）要堅(jiān)持實(shí)事求是；（2）要忠誠(chéng)老實(shí)；（3）要突出重點(diǎn)；（4）要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；（5）要力求簡(jiǎn)潔明了；盡可能避免使用一些形容詞和空洞的詞語(yǔ)，要用事實(shí)說(shuō)話，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，用詞要樸實(shí)；（6）個(gè)人簡(jiǎn)歷通常附于自傳正文之后，也可以以列表形式反映。個(gè)人自傳怎么寫(xiě)范文作者：佚名范文來(lái)源：不詳 范文欄目：個(gè)人自傳 收藏本頁(yè)與個(gè)人自傳與回億錄差不多，搜集自己一生的閃光點(diǎn)和不足點(diǎn)，記述自己的成長(zhǎng)過(guò)程和思想變化過(guò)程。自傳是以敘述形式出現(xiàn)的個(gè)人簡(jiǎn)歷，自傳的內(nèi)容一般應(yīng)包括姓名、性別、年齡（或出生年月）、家庭情況、學(xué)歷、兼職工作經(jīng)歷、理想與抱負(fù)等。由于求職者千人千面，各人實(shí)際情況不同，因而要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況增加內(nèi)容或刪減內(nèi)容。我們認(rèn)為自傳的作用不同于簡(jiǎn)歷。自傳更側(cè)重于文學(xué)色彩，從中可以看出求職者的文化素質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力，也可以看出你的內(nèi)心精神世界。而簡(jiǎn)歷只是機(jī)械地說(shuō)明你的經(jīng)歷。在真實(shí)的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)發(fā)表一些評(píng)論，以表達(dá)自己的見(jiàn)解和主張。個(gè)人自傳反問(wèn)參考 張自傳一提起我的家鄉(xiāng)貴州沿河，人們總是自然會(huì)聯(lián)系起1998年的那場(chǎng)特大洪澇災(zāi)害。197年月日我就出生在沿河那個(gè)在當(dāng)年決了口的小縣城鐘南。我的1～5歲卻是在海南島度過(guò)的，因?yàn)榘职衷诤Ｄ蠉u的某部隊(duì)服役，我們隨軍在那里住了幾年。然后又隨爸爸轉(zhuǎn)業(yè)回了老家。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸對(duì)我的影響很大。爸爸在部隊(duì)里多年，已經(jīng)將以前軍人的那種特有的氣質(zhì)耿直、踏實(shí)融入了自己的血脈和一言一行，于是我也在耳濡目染中也多多少少秉承一些“爸志”。家里雖然說(shuō)較為清貧，但是和諧、溫馨，在簡(jiǎn)單、樸實(shí)的環(huán)境里，我過(guò)著簡(jiǎn)單卻也充實(shí)的生活。6歲時(shí)，我開(kāi)始啟蒙讀書(shū)，小學(xué)和初中一直都在縣城里的一個(gè)學(xué)校讀書(shū)，由于性格開(kāi)朗，班主任老師總是在派我做學(xué)習(xí)委員的同時(shí)不忘記給我搭上文娛委員的“美差”，于是在“兩職”的夾擊之下，我慢慢養(yǎng)成了有計(jì)劃的做事和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，至今我還很感謝我的老師們。初中畢業(yè)后，我考上了一中，繼續(xù)著我的莘莘學(xué)子的生活。可是在高三第二學(xué)期的時(shí)候，一場(chǎng)大病不期而至，因?yàn)檫@意味著我參加第二年的高考必須比別人要多幾十分才能去同樣的學(xué)校。爸爸在這個(gè)時(shí)候又給我上了一課。他說(shuō)，同情自己、抱怨自己都是沒(méi)有意義的，關(guān)鍵是面對(duì)現(xiàn)在和以后。高考后，我只錄取到了常德師院，但是我不再怨天尤人，認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)的時(shí)候，取得了全系綜合測(cè)評(píng)第一名的成績(jī)，順便還“拐帶”了一大疊“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)習(xí)干部”的證書(shū)。爸爸的耿直使得我們家沒(méi)有什么“大官”朋友，于是盡管我是以綜合測(cè)評(píng)第一名的成績(jī)分配，還是分到了一個(gè)比較偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)。有領(lǐng)導(dǎo)的“表睞”、同事的愛(ài)護(hù)、學(xué)習(xí)的淳樸，我也潛心在那呆著，認(rèn)真地過(guò)著，偶爾在市里上上公開(kāi)課、比武課；偶爾在市教委或者縣教委發(fā)兩篇教學(xué)論文?？墒前职衷僖淮问刮业拿\(yùn)發(fā)生了改變。爸爸以前手下的一個(gè)兵，現(xiàn)在成了大老板，于是千方百計(jì)找到爸爸，邀請(qǐng)爸爸一塊旅游，走了大半個(gè)中國(guó)?；貋?lái)后，爸爸灌輸給我一個(gè)觀念：年輕人應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)東西，應(yīng)該去外面多長(zhǎng)些見(jiàn)識(shí)，應(yīng)該去南方開(kāi)放城市鍛煉鍛煉。于是，我選擇了報(bào)考中山大學(xué)的研究生，1998年的秋天我來(lái)到了廣州。在中山大學(xué)，雖然人生地不熟，但是導(dǎo)師、師兄都很關(guān)照我，而且還有爸爸一直“陪著”我，我想我一定會(huì)成為一個(gè)全新的我，也繼續(xù)認(rèn)真、踏實(shí)的走我自己的人生之路?，F(xiàn)在就要畢業(yè)了，我將一如既往地追求人生最有價(jià)值的理想希望通過(guò)所學(xué)的知識(shí)幫助人。個(gè)人工作自傳范文作者：佚名范文來(lái)源：不詳 范文欄目：個(gè)人自傳 收藏本頁(yè)薛剛，男，漢族，1961年2月10日出生，山西省侯馬市新降縣人，1982年8月參加工作，1987年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，研究生學(xué)歷，副教授職稱。1982年畢業(yè)于新疆塔里木農(nóng)墾大學(xué)，獲學(xué)士學(xué)位，1993年7月畢業(yè)于西北農(nóng)業(yè)大學(xué)，獲