【文章內(nèi)容簡介】 同學(xué)們一次表現(xiàn)自我的機(jī)會，同時(shí)，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果，推進(jìn)校園文化建設(shè)，經(jīng)學(xué)校研究決定，將隆重舉行xx年慶“六一”文藝匯演。二、組委會名單組長：xxx副組長：xxx組員：xxx三、前期工作內(nèi)容與人員安排主持人：xxx文藝節(jié)目組：xxx文稿組：xxx后勤保障組：xxx安全保衛(wèi)組：xxx道具、服裝、化妝：xxx評委：xxx四、活動時(shí)間20xx年x月x日五、活動內(nèi)容：3..學(xué)生代表講話文藝匯演：a、節(jié)目形式：①歌舞類：獨(dú)唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。②曲藝類：相聲、小品、魔術(shù)、武術(shù)等。③語言類：詩朗誦等。④器樂類：獨(dú)奏、合奏等。b、節(jié)目安排：(各班23個(gè)節(jié)目)為減輕老師的負(fù)擔(dān)，本次慶“六一”文藝匯演節(jié)目的準(zhǔn)備，由各班班主任負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排所本班的節(jié)目，要求每個(gè)班準(zhǔn)備23個(gè)節(jié)目，5月25日前將本班的節(jié)目安排報(bào)張美。節(jié)目要求精選，思想內(nèi)容健康向上，有一定藝術(shù)質(zhì)量，不能搞應(yīng)付，不能為完成任務(wù)而不重視節(jié)目演出效果。c、節(jié)目評獎(jiǎng)：本次活動，對參加匯演的`節(jié)目按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，根據(jù)得分的多少為序，按如下設(shè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1個(gè)。二等獎(jiǎng)2個(gè)。三等獎(jiǎng)3個(gè)。d、節(jié)目要求：節(jié)目內(nèi)型：綜合反映學(xué)生文化生活的歌舞戲曲、小品、相聲、歌劇等均可。節(jié)目內(nèi)容：以反映學(xué)生素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛充分展示個(gè)人風(fēng)采，展示我校的藝術(shù)教育成果，展現(xiàn)我校風(fēng)貌為主要目的。提倡大膽創(chuàng)新，活潑新穎。節(jié)目要求：節(jié)目類型多樣化，節(jié)目內(nèi)容貼體生活，服裝相對整齊，道具精致，舞蹈藝術(shù)效果和音響藝術(shù)效果好。六、活動要求各班要組織好本班學(xué)生紀(jì)律，制定防范措施，保證學(xué)生安全。幼兒繪畫活動方案9一、相關(guān)概念:是教師引導(dǎo)幼兒用各種筆、紙等工具和材料，運(yùn)用線條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語言創(chuàng)造出視覺形象，從而表達(dá)情感的一種活動。（一）繪畫工具和材料的認(rèn)識與使用蠟筆、油畫棒（油性）、水粉顏料（水性）、毛筆、排筆鉛化紙、宣紙（滲透性）、卡紙涂蠟法點(diǎn)彩法：將顏色一點(diǎn)一點(diǎn)地點(diǎn)在畫面上。粘彩法：借用海綿或紙團(tuán)來作畫，此法適合表現(xiàn)樹葉、山石草叢，處理畫面的背景部分?？坍嫹ǎǘ├L畫的形式語言學(xué)前兒童對線條的學(xué)習(xí)主要包括：線條的基本形態(tài)（直線和曲線）線條的變化規(guī)則形、不規(guī)則形以及兩者的結(jié)合形。（學(xué)前兒童主要學(xué)習(xí)辨認(rèn)色彩的三要素，即色相、色度和色性）色相：即色彩的種類和名稱，學(xué)前兒童主要應(yīng)學(xué)習(xí)辨認(rèn)三原色、三間色（橙、綠、紫），常見的復(fù)色（如藍(lán)灰、綠灰、紅灰）以及無彩色，即黑、白、灰。色度：包含色彩的明度和純度。明度是指色彩的明暗程度，如七種基本色中，紫色色度最暗，黃色色度最亮。純度是指色彩的鮮濁程度。純度高的色彩鮮艷，鮮艷色彩中加黑、白、灰純度就低了。色性：指色彩的冷暖屬性。按物擇色——色彩的變化——色彩的情感表達(dá)（如用紅色表現(xiàn)憤怒時(shí)的臉；用白色表現(xiàn)哀愁時(shí)的臉；用綠色表現(xiàn)生氣時(shí)的臉等）是指在一定的空間安排和處理人、物的關(guān)系和位置，把個(gè)別或局部的形象組成一個(gè)整體。二、各年齡班幼兒的繪畫活動指導(dǎo)特點(diǎn)：幼兒處在涂鴉后期，觀察事物時(shí)沒有明確的目的，觀察的順序比較亂，且只看事物的粗略輪廓，因此在構(gòu)圖上比較零亂。畫面上物體時(shí)彼此孤立的，且偏向于紙的邊緣，這是由于他們在畫時(shí)邊畫邊轉(zhuǎn)動紙?jiān)斐傻?。教師如何做：第一，為幼兒?zhǔn)備涂鴉的工具和材料。涂鴉早期，最佳的材料是油畫棒和平滑的大紙張，鉛筆不適合。第二，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。教師不必強(qiáng)求幼兒畫的像樣，讓幼兒在看、想、玩的過程中繪畫，小班后期可以引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上表現(xiàn)單一的物體。第三，為幼兒創(chuàng)設(shè)繪畫的情境。由于幼兒此時(shí)易受外界因素干擾，因此繪畫時(shí)沒有明確的目的，往往聯(lián)想自己經(jīng)驗(yàn)中的事物。教師可以：比如練習(xí)畫各種線條時(shí)，教師事先畫一幅海底世界，并剪好各種“魚”，讓幼兒為“魚”穿上漂亮的衣服，即用線條裝飾魚，然后將魚貼在海底。特點(diǎn)：開始試圖表現(xiàn)物體之間的空間關(guān)系。教師如何做：第一，通過多種形式觀察物體，同時(shí)引導(dǎo)幼兒把不同的事物聯(lián)結(jié)起來，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)。第二，進(jìn)行簡單的構(gòu)圖練習(xí)。教師可以給幼兒提供與主題相關(guān)的各種單張圖片，如人物、交通工具、動植物、建筑物等，讓幼兒根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖。例如：幼兒可以選擇太陽、各種花卉、人物等圖片來構(gòu)成一幅主題為“美麗的花園”。中班后期，教師可以提供部分圖片，其余由幼兒添畫完成。第三，通過情感體驗(yàn)來表現(xiàn)空間關(guān)系。教師應(yīng)盡可能地使所畫內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)相聯(lián)系。如：“你喜歡洋娃娃嗎？畫你自己跟洋娃娃?！碧攸c(diǎn)：大班后期，部分幼兒已經(jīng)能用遮擋的方式來表現(xiàn)物體之間的關(guān)系。教師如何做：第一，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情節(jié)畫的創(chuàng)作。第二，開展多種形式的繪畫練習(xí)。對于同一主題，教師可準(zhǔn)備各種繪畫工具和材料，例如：在“美麗的花”的繪畫活動中，教師可為幼兒提供油畫棒、馬克筆、畫紙、卡紙、吹塑紙等。創(chuàng)造性與技能技巧的關(guān)系三、各種類型的繪畫活動指導(dǎo)（一）命題畫是指由教師提出繪畫的主題和要求，幼兒按照要求完成繪畫。包括物體畫和情節(jié)畫。擬人化、透明式、展開式、夸張式。：引導(dǎo)幼兒詳細(xì)完整地觀察、理解物體的結(jié)構(gòu)特征，幫助幼兒通過各種感官感知，掌握事物的基本形態(tài)，抓住事物形、色等的特征，最重要的是物體的神韻。例如：畫一只公雞。采用涂染法和線描法萊描繪物體。涂染法：指不畫物體的輪廓線而是直接用筆蘸顏料畫出物體的形，以表現(xiàn)物體形象特征的方法。較適合年齡較小幼兒。線描法：指先用線