【文章內(nèi)容簡介】 點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.。二、存在以上問題的思想根源思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務意識不高缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，導致工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。教師師德師風整改方案前段時間，我認真學習《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，閱讀了《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的實施意見》等關于教育教學的相關法律法規(guī)文件。還學習了模范教師的先進事跡，聆聽了 “師德師風報告”的先進事跡。反思自己平時的教育教學行為和平時生活的言論，我確實明確了自己的不足，并制定了整改的方案。要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。既要把學生當作學生，還要把學生當作朋友，當作一個與教師有平等關系的公民。要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，努力做到因人、因時、因勢利導，因材施教。做與學生共同學習的伙伴。老師既是知識，知識就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。因此，在今后的工作中，要繼續(xù)加強學習，改進教學方法，引導學生學習，變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時每刻全程育人。要努力提高自己的業(yè)務水平。所以作為教師，就必須是教育教學的能手。為此我要加強業(yè)務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，努力成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領先，有堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。無條件地去愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學生以不同的鼓勵。在學生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導航。在自己的工作中實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，顧全大局，要以學校的發(fā)展為自己工作的出發(fā)點。加強自己的責任意識、創(chuàng)新意識、奉獻意識。積極參與學校的規(guī)劃和管理工作，全面樹立服務于教學、服務于師生的思想，勇于帶頭，樂于奉獻，全方位做好學校后勤服務工作。今后，我一定在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。積極探索教育教學的新方法、新路子，真正做到全心全意為師生服務，為學校服務。2012年11月18日第三篇：師德師風自糾自查心得師德師風自糾自查心得鐘山鎮(zhèn)錦崗小學楊英師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為：教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。反思我十五年的教學履歷，淺談自己對師德師風一點膚淺的看法。目睹我們教師的教育生涯，和從前相比，改善了許多。多媒體教學走進了學生課堂，學生吃上了美味可口的“營養(yǎng)午餐”等。但是，隨著社會的發(fā)展，時代的進步，不良之風也隨之而生?！八娘L”就是典型的例子。即形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。教師作為人類靈魂的工程師，應以身作則，要堅決抵制不良之風。我個人認為要提高師德師風應從以下幾方面入手：一、愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。二、依法執(zhí)教，嚴謹治學。依法執(zhí)教，就是教師要依據(jù)法