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正文內(nèi)容

師德師風(fēng)個(gè)人自評(píng)小結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-17 22:52 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用,缺乏創(chuàng)新精神,對(duì)已經(jīng)成為一種傳流的教學(xué)模式很依順,不意創(chuàng)新,不動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試,害怕失敗。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)由于缺乏創(chuàng)新,對(duì)一種一成不變的生活方式產(chǎn)生了厭倦的情緒,對(duì)工作有一種應(yīng)付了事,有時(shí)除了自己必需完成的工作以外,可以不做的就不做,做的事情只安于表面處理方法,對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析,思考不深刻,有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān),卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)自己的工作帶來(lái)活力。二、改進(jìn)措施進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想現(xiàn)念不斷用馬列主義,毛澤東思想和鄧小平理論以及黨的“三個(gè)代表”重要思想改造自己的世界觀、人生觀、提高自己的政治敏銳性和洞察力,真正發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。加強(qiáng)自我改革、提高綜合素質(zhì)文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的學(xué)習(xí),以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知 識(shí)和專業(yè)知識(shí),便自己具有一定底工作能力,目前對(duì)我而言,最大的問(wèn)題是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有利于提高我們的水平,增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)只有狠下決心,提高對(duì)笑嘻嘻業(yè)務(wù)知識(shí)重要新年感和迫切性的認(rèn)識(shí)、自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),務(wù)實(shí)基礎(chǔ)=靈活運(yùn)用合理的方法和措施,熱愛(ài)本職工作于一行愛(ài)一行,虛心好學(xué),遇到問(wèn)題多問(wèn)多想,多向同行請(qǐng)取、便自己更全面地發(fā)展,提高創(chuàng)造力和審美能力,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范,為廣大師做出表率,切實(shí)做好教書育人工作。剖析自己、虛心接受、更快進(jìn)步我知道嚴(yán)于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己,深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程、是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)?;厥讕啄杲逃?,享受過(guò)成功的喜悅,也體驗(yàn)過(guò)失敗的滋味,歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的挑戰(zhàn)和挫折,但天道酬勤,我相信,我會(huì)不斷的自我更新,不斷的完善自我,為黨的教育事業(yè)拼盡自己的一份微薄之力。我相信,我將會(huì)一步一步走向成功的輝煌。第四篇:個(gè)人師德師風(fēng)自查自評(píng)報(bào)告?zhèn)€人師德師風(fēng)自查自評(píng)報(bào)告師者,傳道授業(yè)解惑也,作為培養(yǎng)祖國(guó)下一代的辛勤園丁,對(duì)教師的師德要求特別高。如下的是個(gè)人師德師風(fēng)自查自評(píng)報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告篇1通過(guò)這兩天的師德師風(fēng)整頓與學(xué)習(xí),我的思想覺(jué)悟有了很大的提高。法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光。”我想,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō),親其師,則信其道。信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走。教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。這次學(xué)習(xí)讓自己看到了存在的缺點(diǎn),結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析,現(xiàn)總結(jié)如下:一、存在的問(wèn)題:工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手業(yè)務(wù)有待提高,基本功不夠過(guò)硬,書寫不過(guò)關(guān),普通話不流利。多媒體教跟不上,跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。3與家長(zhǎng)溝通不多,作為班主任與學(xué)生的交流次數(shù)雖然多,但對(duì)學(xué)生的思想問(wèn)題仍不能盡早盡好地解決二、根源分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因:一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求。二是思想上有等、懶、靠的情緒。三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向三、下一步整改措施 通過(guò)深刻查找剖析,針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高綜合素質(zhì),樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。開(kāi)拓創(chuàng)新,提高服務(wù)水平。在工作中勤觀察、勤思考,想領(lǐng)導(dǎo)之所想、急領(lǐng)導(dǎo)之所,全心全意做好各項(xiàng)工作尊重家長(zhǎng) 服務(wù)家長(zhǎng)家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中,要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意得到家長(zhǎng)信任二、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),增加自己對(duì)各種不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣,樹(shù)立良好教師的形象。注重小節(jié) 修煉人格教師對(duì)學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應(yīng)有為人師表,以身作則,行為示范:愛(ài)與責(zé)任,是師德之魂。教師是為人之表,要有個(gè)好思想,好作風(fēng)好行為,只有這樣教師才能有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。教育無(wú)小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“學(xué)習(xí)的榜樣”時(shí)刻銘記—從我做起,從小事做起,從今天做起!總之,我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置,隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況,努力使自己成為一
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