師徒結(jié)對活動心得體會(編輯修改稿)
2024-10-17 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中，相互交流，團結(jié)協(xié)作，形成了和諧的教研氛圍，建立了良好的師徒關(guān)系和姐妹情緣。在羅老師的帶教下，我通過自我實踐和積極反思，盡快適應了幼兒園的教育教學工作，并不斷成長，有了許多新的體會。以前，我對幼教的認識還很淺薄，只是認為帶好孩子就可以了，總覺得幼兒園教師是個令人羨慕的輕松的活兒，但當我上崗后，發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作很多都是瑣碎的事情，教師承擔了許多責任和壓力。教師不僅要管理好班級，保障孩子的安全，另外還要撰寫很多的資料，除了平日的教案、周計劃表、教育筆記、教學反思等，還要有計劃的撰寫教師規(guī)范化培訓以及期末時候需要上交的很多資料。對于這些資料的初次撰寫，我很迷茫，不知從哪下手，羅老師不僅會提前跟我說明撰寫的格式和要求，還會幫我仔細講解，解答我的困惑，在資料撰寫完成之后羅老師又會仔細審閱，并給予及時的反饋和分析，使我的撰寫思路不斷完善，初步學會了撰寫周計劃反饋、教學反思，案例，學習故事等資料。其次，在一日活動組織方面，我會認真觀摩、學習謝老師對于幼兒一日活動的組織方法，做好相關(guān)記錄，主動與羅老師的溝通交流，并不斷自我領悟，自我實踐，做到理論結(jié)合實踐，多看，多想，多問，多思。在一日活動的組織上，我最大的感受之一就是羅老師在各環(huán)節(jié)中的指導語別具一格，她生動、形象、有趣的指導語往往能將孩子的興趣抓住，使活動活靈活現(xiàn)地進行。同時，羅老師也會跟蹤我的一日活動，在活動的各個環(huán)節(jié)給予指導和建議，提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時間的把控，每個環(huán)節(jié)需要注意的重點，需要提升幼兒哪些方面的能力等，特別是在過渡環(huán)節(jié)，她會告訴我這個時候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，萬一發(fā)生意外時應該如何處理等一些班級組織方面的經(jīng)驗。在工作中遇到的問題我能夠及時向羅老師請教、學習，把自己的想法反饋給師傅，不斷調(diào)整并修正自己的教育策略，盡快提高自己對幼兒的管理和教學能力。為了能夠讓我更快地成長，羅老師在閑暇時間都會和我討論所觀察到的問題，向我傳授方法，提供幫助，一起探討解決的辦法。在她的影響下，我會認真從生活和學習等各方面去關(guān)心幼兒，做到曉之以理、動之以情、導之以行，深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好地為幼兒服務。在教育教學理論方面，我認真閱讀羅老師推薦的相關(guān)學習資料，不懂的問題及時向羅老師請教，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中，并多多反思，取長補短，結(jié)合自己班幼兒的實際情況實施有效的教育方法，對他們進行正確引導。和羅老師搭班的一學期中，羅老師認真嚴謹、一切為了孩子的教育態(tài)度一直都感染著我。在藝術(shù)教學方面，羅老師的教學可謂獨居匠心，剛開始我的音樂和美術(shù)活動都不知道怎么上，羅老師就給我不斷指導提建議，并且親身示范上一些優(yōu)質(zhì)的音樂活動和美術(shù)活動給我聽，還記得羅老師的優(yōu)秀音樂活動《幾只小雞做游戲》深得全園教師的好評，只可惜當時我要給我班剩下的幼兒上課沒有聽到，但是平時羅老師的音樂活動我也是聽了的，每一節(jié)音樂活動總給人感覺很有趣，很輕松，不像我每次抓不住幼兒的興趣點，一節(jié)課上下來把自己還累的，通過聽羅老師的課和私下多請教，慢慢總結(jié)經(jīng)驗。我的音樂活動也算是有了一些提升。家長開放日的美術(shù)活動《快樂的小人》也非常棒，讓我在以后的美術(shù)活動開展時不至于太過盲目。由于是新教師，我不知道怎樣跟家長溝通才最合適，不知如何擺正自己的角色，后來、通過觀察羅老師家長工作的方式，我在家長工作上也開始放手干了。從和羅老師的交談中，她使我能正確認識自己的角色：我是一名幼兒教師，和家長溝通時應該是一名教師的角色，不能因為自己是新教師就畏手畏腳，或者逃避家長的問
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