【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們?cè)趺醋鲆粋€(gè)熊喜歡的小客人？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述）二．選禮物（出示禮物）這里有這么多的禮物都是準(zhǔn)備送給三只熊的，有吃的，有玩的，還有用的。你選什么禮物送給三只熊？（樂(lè)意說(shuō)說(shuō)與禮物相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)）。三．找三只熊的家告訴幼兒三只熊的家是這樣的：綠綠的屋頂、紅紅的墻，還有藍(lán)藍(lán)的門(mén)和窗。先后出示四幢房子，是不是三只熊的家？（引導(dǎo)幼兒觀察房子的顏色特征，找到三只熊的家）做客送禮物。幼兒與三只熊快樂(lè)游戲?；顒?dòng)名稱：小剪刀 活動(dòng)目標(biāo)：在講講做做中體驗(yàn)剪刀的作用，獲得剪紙的樂(lè)趣。在活動(dòng)中使幼兒知道如何安全地使用剪刀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小剪刀人手一把、手工紙（若干）、大剪刀 活動(dòng)過(guò)程：一、出示窗花引起幼兒興趣。猜猜這些美麗的窗花是怎么變出來(lái)的？（剪刀）二、討論剪刀的作用。小剪刀除了可以剪窗花，還有什么用？三、在講講做做中使幼兒體驗(yàn)剪刀的作用，獲得剪紙的樂(lè)趣，并使幼兒知道如何安全地使用剪刀。（選擇大小剪刀時(shí)，發(fā)現(xiàn)大小剪刀的不同，剪刀的鋒利等特點(diǎn)，教育幼兒使用剪刀時(shí)，手要握住安全手柄）。，邊剪紙。（23遍）。，體驗(yàn)剪刀的作用，獲得剪紙的樂(lè)趣。（教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全）、小結(jié)活動(dòng)名稱：小雞中毒了 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)故事、了解小雞中毒的原因。知道不能隨便吃不認(rèn)識(shí)、不知道的東西，防止中毒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題。在美麗的大森林里，住著可愛(ài)的小雞一家，有一天早上，小雞難受極了，它和媽媽說(shuō)：媽媽我的肚子好疼呀！你們猜猜發(fā)生什么事情了？總結(jié)：小雞也許是吃太多東西了，也可能是著涼了，這些都會(huì)讓它感到肚子疼。小雞到底發(fā)生了什么事呢?我們一起去看看。二、欣賞理解——理解故事內(nèi)容了解小雞中毒的原因小雞喜歡在哪里找東西吃？一天小雞看到了一個(gè)什么樣的瓶子？那里面裝的是什么？小雞把它當(dāng)成了什么？吃下去以后結(jié)果怎么樣？醫(yī)生是怎么說(shuō)的？小結(jié)：小雞真粗心，把洗發(fā)水當(dāng)作飲料喝進(jìn)了肚子中毒了，幸虧媽媽來(lái)的及時(shí)，把小雞送去醫(yī)院了，小雞從此以后再也不亂吃東西了。三、分析討論——了解什么可以吃、什么不可以吃這里有這么多的瓶瓶罐罐，你們知道是些什么東西么？（看課件引導(dǎo)幼兒幼兒辨別哪些瓶子里裝的東西是可以吃的，哪些是不能吃的？點(diǎn)到可以喝的就會(huì)出現(xiàn)笑臉，不可以喝的就會(huì)出現(xiàn)哭臉。）小結(jié)：大人們有時(shí)會(huì)利用喝過(guò)的飲料瓶裝一些其它的東西，我們不能隨便拿來(lái)就吃，應(yīng)該先問(wèn)一下爸爸媽媽或者旁邊的大人確定以后才可以吃。第三篇：健康安全周教案健康安全周教案：有趣的交通標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動(dòng)過(guò)程：一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。二、你才我翻“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志??？你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”討論：為什么要有紅綠燈呢？出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備?！靶∨笥?，你們看這里有很多標(biāo)有?紅燈?、?交通事故?的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則?！坝螒蛞?guī)則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則?！拔覄倓偼娴每筛吲d了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)?！靶∨笥呀裉熳约鹤鲂∑遄右欢ㄍ娴煤芨吲d吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET?S GO！” 再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。第四篇：健康安全周教案健康安全周教案活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子 活動(dòng)過(guò)程：一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。二、你才我翻“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志??？你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？” 討論：為什么要有紅綠燈呢？出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)： “那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備?！靶∨笥?，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。“游戲規(guī)則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”六