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正文內(nèi)容

家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿范文(編輯修改稿)

2024-10-17 22:37 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀。通過(guò)閱讀而激發(fā)起來(lái)的思維,好比是整理的很好的土地,只要把知識(shí)的種子撒上去,就會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng),取得收成。孩子對(duì)書(shū)籍的思考越多,他的內(nèi)心由于書(shū)籍而激發(fā)的喜愛(ài)感越強(qiáng)烈,他學(xué)習(xí)起來(lái)就越容易。童年播下美好的種子,往往決定了孩子一生的追求。作為父母應(yīng)該在孩子幼小的心靈里播下什么種子呢?播下閱讀的種子,播下熱愛(ài)閱讀的種子!想想,我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候,有各種各樣的書(shū),有特別豐富的各個(gè)方面的營(yíng)養(yǎng)。我們?cè)诓ハ聼釔?ài)閱讀種子的同時(shí),就在孩子的心靈里播下了許許多多的美麗的種子,播下這些美麗的種子后,孩子的人生就一定會(huì)更加美麗。播了種不一定這個(gè)種子會(huì)發(fā)芽,但是如果你不播種,它是一定不會(huì)發(fā)芽的,所以我們一定要播種,播種了就有希望,就是你對(duì)孩子明天的希望,你希望孩子的明天是美好的,是幸福的,那么你在今天就一定要播下美好和幸福的種子。美國(guó)的《朗讀手冊(cè)》講:“你讀得越多,你知道得就越多,你就越聰明,你在校學(xué)習(xí)的時(shí)間就越長(zhǎng),獲得的文憑就越多,你受雇工作的時(shí)間就越長(zhǎng),一輩子賺的錢(qián)就越多?!边@在美國(guó)是個(gè)定律,閱讀仍然是今天美國(guó)教育的核心。我們得想方設(shè)法鼓勵(lì)孩子讀書(shū)。我給大家講個(gè)故事:阿姆斯特朗(美國(guó)航天員,第一個(gè)踏上月球的人)的媽媽。一次下大雨,頑皮的兒子跑到后院蹦蹦跳跳瘋玩起來(lái)。媽媽問(wèn):“你在干嘛?”“我要跳到月亮上去?!薄澳悄銊e忘了回家吃晚飯啊?!卑⒛匪固乩蕪奶张摮鰜?lái),就對(duì)記者說(shuō),我想回家吃晚飯了。這就是智慧的媽媽?zhuān)瑳](méi)有扼殺兒子的夢(mèng)想。沒(méi)有一種快樂(lè)可以和一本好書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè)相提并論,所有快樂(lè)中持續(xù)最久的就是從閱讀中獲得的?!稌?huì)閱讀的孩子更成功》是個(gè)韓國(guó)人寫(xiě)的,這個(gè)韓國(guó)人叫南美英。她也是小時(shí)候有夢(mèng)想的。她小時(shí)候可愛(ài)讀書(shū)了,讀各種故事書(shū)。她媽媽著急,說(shuō),你光讀故事書(shū)長(zhǎng)大了能干什么呀,工作都找不到。有一次南美英讀到一本書(shū),那本書(shū)里有個(gè)小精靈,小精靈說(shuō),我可以幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。她就許了一個(gè)愿,就是我長(zhǎng)大了能找到這么一份工作,光讀書(shū)就行了。后來(lái)她長(zhǎng)大了,她的愿望實(shí)現(xiàn)了,她成了一個(gè)作家,同時(shí)也是一個(gè)兒童閱讀的教育家。她想,一定是這個(gè)小精靈幫她實(shí)現(xiàn)了這么一個(gè)夢(mèng)想。孩子的閱讀量越大,想象力就會(huì)越豐富,引領(lǐng)孩子進(jìn)入書(shū)的世界在很多人的印象中,圖畫(huà)書(shū)、兒童書(shū)都是給小孩子看的,現(xiàn)在大人們幾乎不再讀書(shū)了,一是覺(jué)得小兒科,再是主要沒(méi)時(shí)間。其實(shí)說(shuō)到底,很是沒(méi)有把讀書(shū)當(dāng)成最重要的事情,想想看,如果你單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)你吃飯,你無(wú)論如何也得放下手中的事情赴約吧?因?yàn)槟阌X(jué)得很重要。太多的例子告訴我們:孩子要盡早閱讀,父母就必須是愛(ài)書(shū)之人。如果家長(zhǎng)一有空就看電視、斗地主,你想你對(duì)孩子會(huì)造成什么影響呢?寒假里,我也讀了10幾本孩子們應(yīng)該閱讀的書(shū),我還把《水滸傳》、《窗邊的小豆豆》、沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)等拷到手機(jī)里隨時(shí)隨地閱讀,有時(shí)候下了課有些孩子就和我談?wù)摗冻悄吓f事》、《草房子》等書(shū)里的故事情節(jié),每當(dāng)這時(shí)和我聊天的孩子就會(huì)眉飛色舞,非常神氣。此時(shí)的我們就成了讀書(shū)的伙伴。師生成為伙伴,是最美妙的事情。各位家長(zhǎng),有一句話,我必須實(shí)事求是地告訴你們:同一個(gè)班級(jí),孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底,是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn),考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的突出表現(xiàn)。永遠(yuǎn)不要苛責(zé)孩子。我們關(guān)注的不僅是他的學(xué)習(xí),還有他的身心、品行、對(duì)生活的熱愛(ài)。如果你以為孩子不夠聰明,請(qǐng)反問(wèn)一下自己;如果你以為孩子行為習(xí)慣不好,也請(qǐng)反問(wèn)一下自己。我對(duì)每一個(gè)孩子的期盼是:第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面對(duì)困難,具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四,成績(jī)優(yōu)秀。如此排列,是因?yàn)槲覀冎?,具備了前三條,在學(xué)習(xí)上,孩子自會(huì)取得天賦贈(zèng)與他的最大成就;即便成績(jī)一般,也能在學(xué)術(shù)之外的領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面,擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項(xiàng),學(xué)習(xí)很難達(dá)到應(yīng)有的高度,即便成績(jī)幸而優(yōu)秀,作為身心、人格、能力有缺陷的人,是否可以擁有廣闊的前途和快樂(lè)的人生,也很值得懷疑。如果努力,至少我們能做到前三條──至少我們能讓孩子成為熱愛(ài)書(shū)籍、精神生活充分的人。和大家說(shuō)這些,就是希望咱們?cè)谝院蟮纳钪心芏酁楹⒆幼鲂┯幸娴慕逃?。畢竟他們求學(xué)的路還很長(zhǎng)。不要指望別人對(duì)你的孩子多么好,只有你們兩口子才是對(duì)孩子最好的人。咱們不是配合老師“管”孩子,而是循著自己的目標(biāo)培養(yǎng)孩子。不要盲目地去和別人家的孩子亂比,什么是最適合自己孩子的?得自己尋找。無(wú)論用什么樣的方法,培養(yǎng)一個(gè)讀書(shū)的好習(xí)慣是最好。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣必須從舍得給孩子買(mǎi)書(shū)開(kāi)始。書(shū)的數(shù)量可根據(jù)家庭收入而定,多少都不算多。我還要告訴大家一句話:分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),讀書(shū)贏得的是一世。家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿8尊敬的家長(zhǎng)朋友們:大家上午好!我是咱們幼兒園大七班的孩子家長(zhǎng)。很榮幸在今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中被邀請(qǐng)做家長(zhǎng)代表發(fā)言人。首先我要感謝園長(zhǎng)對(duì)我的信任,感謝孩子老師對(duì)我育兒方式的認(rèn)可和推薦,再次也感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加今天的活動(dòng)。相信我們的到來(lái)既是對(duì)幼兒園老師工作的大力支持,也是對(duì)我們子女教育的關(guān)注和關(guān)心。其實(shí)在接到這個(gè)重任的時(shí)候,我是既緊張又高興,因?yàn)槲抑澜裉斓絹?lái)的家長(zhǎng)有很多是比我還出色的,你們也有很多需要我學(xué)習(xí)的地方,所以我很擔(dān)心自己說(shuō)不好會(huì)惹來(lái)大家的笑話,高興的是自己的育兒方式得到了孩子老師的認(rèn)可。后來(lái)在園長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,我克服了膽怯和緊張,也愿意把我和孩子共同成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法,與各位家長(zhǎng)朋友交流分享一下,希望能帶給大家一點(diǎn)幫助和啟示。今天我主要和大家分享三個(gè)方面的內(nèi)容,一是家庭教育比學(xué)校教育更重要;二是家長(zhǎng)怎樣配合幼兒園老師培育好我們的孩子;第三,我們?cè)鯓幼霾潘闶欠Q職的家長(zhǎng)?現(xiàn)在大家都知道一句話:“家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師?!弊屑?xì)觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),我們的孩子無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),都多多少少有我們大人的影子。比如說(shuō)如果您的孩子凡事喜歡抱怨,也許是因?yàn)槟偸翘籼匏H绻暮⒆酉矚g對(duì)抗,是因?yàn)槟鷮?duì)他有敵意和強(qiáng)制。如果您的孩子不夠善良,是因?yàn)槟且粋€(gè)缺少同情心的人。如果您的孩子膽小、羞怯,是因?yàn)樗?jīng)常被嘲弄、辱罵。如果您的孩子很自卑,是因?yàn)槟鷮?duì)孩子總是失望,不能耐心鼓勵(lì)。如果您的孩子很自私,是因?yàn)槟鷮?duì)他太溺愛(ài),要什么給什么。如果您被孩子控制了,是因?yàn)槟桓覈?yán)厲管教,總是哀求孩子。如果您的孩子撒謊、騙人,是因?yàn)槟粔驅(qū)捜?,喜歡懲罰孩子。如果您的孩子冷漠,攻擊他人,是因?yàn)槟鷮?duì)他的諷刺和冷眼太多。如果您的孩子有暴力行為,是因?yàn)槟S帽┝?lái)處理孩子的問(wèn)題。記得看報(bào)時(shí),有記者采訪一位外國(guó)教育專(zhuān)家問(wèn):“你怎樣看待中國(guó)的教育?”這位教育者說(shuō):“中國(guó)的孩子很多都在被自己父母糟蹋著?!边@句話我印象特別深刻。其實(shí),當(dāng)父母和當(dāng)老師一樣,也是需要“資格證”的,而我們大都是沒(méi)有經(jīng)過(guò)上崗培訓(xùn)的父母,我們總是在按照自己的個(gè)人觀念或家傳的教育方式來(lái)對(duì)待我們的孩子,所以導(dǎo)致一代一代的人類(lèi)延續(xù)中,有好人也有壞人,有名揚(yáng)千古的也有臭名昭著的。但我們都應(yīng)該問(wèn)一下自己,做父母了,到底想要給孩子留下什么?才能讓自己在有生之年看到兒孫感恩自己,幸福一生?所謂的“三歲看大,七歲看老”就是說(shuō)明7歲之前的教育真的很重要,而這個(gè)年齡段的孩子一般由誰(shuí)撫養(yǎng)和陪伴,他的習(xí)慣和言行就隨誰(shuí)。所以父母不要因?yàn)槊τ诠ぷ骱蛼赍X(qián)就把孩子推給老人或老師,孩子出現(xiàn)問(wèn)題,首當(dāng)問(wèn)罪的就是父母!有時(shí)候不是我們的孩子教不好,而是我們父母不懂得孩子,不會(huì)引導(dǎo)我們的孩子。下面我舉一些簡(jiǎn)單事例。比如孩子不愿上幼兒園這個(gè)事,看到有些家長(zhǎng)怒吼著逼孩子進(jìn)學(xué)校,其實(shí)這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有害無(wú)益。記得我兒子初上幼兒園也是哭,也是上了一個(gè)月了還是不想去幼兒園,但我做的最多的就是,接納孩子這種突然離開(kāi)親人進(jìn)入陌生環(huán)境的不安全感,然后每天放學(xué)后早早的接到他,一路上很高興的和他聊幼兒園開(kāi)心的事,并引導(dǎo)他說(shuō)以后還能跟著老師學(xué)到很多好玩的東西,還能認(rèn)識(shí)很多可愛(ài)的小朋友,并經(jīng)??滟澦惹耙惶旄鼉?yōu)秀了,更像個(gè)大孩子了,孩子就很輕松的進(jìn)入了幼兒園的生活。相反,有時(shí)候我會(huì)在路上碰到一些邊騎車(chē)馱著孩子邊抱怨孩子這不好,那不對(duì)的家長(zhǎng),相比之下,我的孩子滿臉笑容,那些可憐的孩子在父母的數(shù)落聲中是滿臉的委屈和茫然。我特想問(wèn)那些訓(xùn)斥孩子的家長(zhǎng):“你自己這么大了沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤嗎?你也愿意聽(tīng)家人這樣訓(xùn)斥你嗎?如果你都接受不了別人的批評(píng),怎么讓自己親愛(ài)的寶貝承擔(dān)這么強(qiáng)烈的指責(zé)?如果這么小的孩子什么都會(huì),什么都懂得話,他還要你這個(gè)監(jiān)護(hù)人干什么?他還需要接受什么教育和學(xué)習(xí)啊?!”再比如孩子入園后亂跑亂動(dòng)坐不住,或者因?yàn)楹蛣e的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),你接孩子時(shí)遭到了老師的告狀,老師在說(shuō)我們孩子那些地方不好的時(shí)候,家長(zhǎng)要意識(shí)到老師是在幫助我們的孩子更快更好的融入這個(gè)班集體,也是在幫助我們的孩子修剪雜草。作為家長(zhǎng),千萬(wàn)不要認(rèn)為自己的孩子沒(méi)錯(cuò),更不能認(rèn)為老師太挑剔,哪怕老師的態(tài)度不夠溫柔,也要相信老師的初衷是想讓咱的孩子越來(lái)越好的。我們要做的就是,先肯定老師對(duì)孩子的關(guān)心和幫助,然后接孩子回家的路上,委婉的詢問(wèn)一下孩子,今天是不是老師因?yàn)槟惆l(fā)火了?你覺(jué)得老師為什么這么生氣?你覺(jué)得委屈嗎?讓孩子自己說(shuō)出事情的原委,如果孩子很委屈,要溫柔的安慰自己的孩子,體諒孩子的感受,同時(shí)告訴孩子,你是媽媽最?lèi)?ài)的寶貝,老師也許冤枉了你,但媽媽相信你已經(jīng)知道以后改怎樣做一個(gè)不讓老師生氣發(fā)火的孩子了。但不要怨恨老師,因?yàn)槊總€(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,只要及時(shí)改正了就是好老師,小朋友更是這樣,犯了錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系,只要改正了,老師會(huì)繼續(xù)喜歡你。還有一些孩子可能會(huì)因?yàn)槭艿嚼蠋煹呐u(píng)而不喜歡甚至害怕某個(gè)老師,那么我們要做的不是給孩子著急換老師,換班級(jí),也不是去質(zhì)問(wèn)老師怎么怎么不好,甚至找園長(zhǎng)反應(yīng)哪個(gè)老師不稱職,而是冷靜下來(lái),先搞清楚孩子不喜歡老師的真正原因,也不能只聽(tīng)孩子的一面之詞,平時(shí)要多和老師交流孩子在幼兒園的情況,及時(shí)找到孩子心理上的思想壓力和緊張感,盡快幫助孩子走出心理陰影。我的兒子也曾經(jīng)給我說(shuō)過(guò)害怕老師發(fā)脾氣時(shí)候的樣子,甚至說(shuō)到不喜歡某個(gè)老師,我的做法就是先問(wèn)兒子為什么害怕老師發(fā)脾氣,兒子說(shuō),老師發(fā)脾氣時(shí)我很害怕,我害怕自己犯了錯(cuò)誤也會(huì)遭到老師批評(píng)。老師對(duì)你發(fā)火了嗎??jī)鹤诱f(shuō)沒(méi)有。我問(wèn),那老師是在對(duì)誰(shuí)發(fā)脾氣??jī)鹤诱f(shuō),在對(duì)一些說(shuō)話和搗蛋的小朋友發(fā)火。我說(shuō):“哦,那你覺(jué)得老師做的對(duì)嗎?那些說(shuō)話的小朋友該不該挨吵???”兒子說(shuō):“對(duì),老師一發(fā)火,小朋友都不敢說(shuō)話了。”聊到這里。我接著問(wèn)兒子:“那你覺(jué)著老師喜歡什么樣的小朋友?。俊眱鹤诱f(shuō):“喜歡聽(tīng)話的,上課不搗亂的。”我說(shuō):“哦,你能不能做到認(rèn)真聽(tīng)老師講話,并且不亂動(dòng)不打架呢?”兒子說(shuō):“我能,媽媽?zhuān) 蔽医又潛P(yáng)兒子:“寶貝。你能這樣想,又這么懂事,相信你能成為老師眼里最優(yōu)秀的好孩子的?!笨墒莾鹤佑终f(shuō):“媽媽?zhuān)墒俏疫€是很害怕那個(gè)老師,我還是不太想上他的課?!蔽医又_(kāi)到兒子:“哦,是嗎寶貝?你還是擔(dān)心會(huì)不小心犯錯(cuò)誤惹老師生氣是嗎?”兒子嗯了一聲。我問(wèn):“那你告訴媽媽?zhuān)阆矚g什么樣的老師呢?”兒子說(shuō):“我喜歡老師笑的樣子,我希望老師笑著上課?!蔽耶?dāng)時(shí)一聽(tīng),就非常感動(dòng)于兒子的純真和對(duì)老師美好的期待,于是我對(duì)他說(shuō):“寶貝,我小時(shí)候上學(xué)時(shí)也喜歡這樣的老師。但是我們不能讓每個(gè)人都按照我們的想法變化,我們也不能直接去批評(píng)老師。不過(guò),你可以在不上課的時(shí)候大膽的對(duì)老師說(shuō)一句:“老師,我喜歡看你笑的樣子。也許這樣老師可以知道怎樣做才能讓孩子們喜歡并輕松的共度快樂(lè)的一天。”就這樣,孩子得到了媽媽的共鳴,也得到了媽媽正確的引導(dǎo),所以,在新的大班里一個(gè)星期后,兒子在放學(xué)路上與我的聊天中就主動(dòng)的說(shuō)道:“媽媽?zhuān)阒绬??我現(xiàn)在三個(gè)老師的課我都很喜歡上了,我也不害怕哪一個(gè)老師了?!蔽议_(kāi)心的問(wèn):“為什么變化這么快?。俊眱鹤诱f(shuō):“因?yàn)槟莻€(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的老師好幾天都不發(fā)火了,所以我也不害怕了。我也愿意上他的課了?!蔽壹泵φf(shuō):“是嗎寶貝?你真是讓媽媽感到驚喜,媽媽以前可沒(méi)你這么厲害,對(duì)新環(huán)境能適應(yīng)的這么快!”兒子聽(tīng)了洋洋得意的哼起了小曲。所以說(shuō),就這樣一件事,如果我們父母不冷靜看待孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的話,也許就會(huì)做出錯(cuò)誤的引導(dǎo),那我們的孩子可能會(huì)一直在班里惶恐不安,或者越來(lái)越膽小。而我們?nèi)粢钥陀^的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子的問(wèn)題,來(lái)看待老師的工作的話。自己首先做到不急躁、不抱怨,那我們的孩子怎么還會(huì)有這么多委屈和困惑呢?再說(shuō)我們的孩子與別的小朋友打架或發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)時(shí),無(wú)論在學(xué)校還是在外面,家長(zhǎng)都不要本著不讓自己孩子受氣受屈的心態(tài),去為孩子打抱不平,因?yàn)槲覀儽Wo(hù)孩子一時(shí),不可能保護(hù)自己的孩子一輩子。前段時(shí)間鬧得盡人皆知的李天一案件不是這樣的嗎?一個(gè)4歲學(xué)鋼琴,8歲學(xué)書(shū)法,10歲加入國(guó)家冰球隊(duì),獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù),多才多藝,從小眾星捧月般生活在家長(zhǎng)和老師維護(hù)中的孩子,正是因?yàn)樗赣H從小到大都在溺愛(ài)他,為他打點(diǎn)維護(hù)著一切,唯獨(dú)忽視了孩子品格和習(xí)慣上的正確教育,到他的壞習(xí)慣和劣行發(fā)展到觸犯法律年齡的時(shí)候,還有誰(shuí)能幫他解難?這足以讓我們引以為戒了。如果現(xiàn)在在這個(gè)小集體,父母不幫助他學(xué)會(huì)與小朋友交往的話,那他成人后即使成績(jī)很突出,他仍然會(huì)因?yàn)椴粫?huì)處理人際關(guān)系而郁悶,也不會(huì)生活的快樂(lè)幸福,所以,我們從現(xiàn)在開(kāi)始,就要讓我們的孩子學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)著寬容別人,與人分享快樂(lè)和食物。否則,如果對(duì)現(xiàn)在的爭(zhēng)執(zhí)過(guò)分護(hù)短甚至指責(zé)別的孩子和家長(zhǎng)時(shí),那就等于為自己的孩子埋下了他們以后推卸責(zé)任也無(wú)法快樂(lè)生活的種子。我個(gè)人在對(duì)待兒子的教育方式是,堅(jiān)持在六歲之前重點(diǎn)引導(dǎo)他具備好習(xí)慣,好性格,好修養(yǎng)。好習(xí)慣包括飲食有規(guī)律,不亂吃零食;睡眠有規(guī)律,不熬夜;其他生活上,讓他從四歲半開(kāi)始學(xué)著自己穿衣,自己刷牙洗腳洗襪子,盡管每次都會(huì)把他晾上去的襪子再拿下來(lái)涮一遍,而且讓他自己疊衣服,睡前把要穿的衣服疊放整齊放在枕頭旁邊,方便第二天起床快速穿衣。好性格包括:懂禮貌,守規(guī)則,懂的分享,擁有耐心,自信心。這些同樣是我自己帶頭做好榜樣,對(duì)家里的老人,對(duì)鄰居,對(duì)同事,包括對(duì)孩子的小伙伴,都做到先問(wèn)好,有好吃的,守著孩子先讓長(zhǎng)輩吃,對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話,保持微笑,尊敬,不說(shuō)臟話,不挖苦諷刺,對(duì)于長(zhǎng)輩的指責(zé),虛心接受,不頂撞,不執(zhí)拗。這些孩子們都會(huì)看在眼里,記在心里,所以我的孩子在潛移默化中也學(xué)會(huì)了這些好的言行。好的修養(yǎng)包括:愛(ài)閱讀、喜愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)好繪畫(huà)。這些看似和以后的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)的東西其實(shí)對(duì)孩子的一生很重要,細(xì)心發(fā)現(xiàn),我們的孩子從小對(duì)音樂(lè),對(duì)畫(huà)畫(huà)是很喜愛(ài)的,只可惜很多無(wú)知的家長(zhǎng)因?yàn)樽约翰欢駴](méi)了孩子的天賦,導(dǎo)致孩子六歲以
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