【文章內容簡介】 天使與魔鬼 數學：幾點鐘音樂：我的媽媽是中國 科學：世界滾動起來 美術：我的媽媽語言：把聲音找回來 體育：好搭檔 社會：牙齒的秘密 單元三：大家一起來目標：每個幼兒的個性都不一樣，有的活潑，喜歡和大家打成一片；有的安靜，喜歡一個人獨處。本主題“大家一起來”通過游戲式的語言活動，幫助幼兒提升語言表達能力，拓展人際關系，并從活動中體會到與人合作的快樂。第九周：語言：鼴鼠搬新家 健康：小懶熊的稻田 數學：鐘表店音樂：我愛北京天安門 科學：輪子的世界 美術：愛的禮物 體育：快樂的螞蟻 社會：食物拼盤音樂：我愛北京天安門 第十周語言：快樂的動物合唱團 健康:我最喜歡玩 數學：數螞蟻 音樂：天鵝湖科學：有牙齒的輪子 美術：報紙樹語言：快樂的動物合唱團 體育：神槍手 社會：變臉娃娃 音樂：天鵝湖 第十一周語言：屈原的故事 健康：安全大玩家 數字:幾月幾號 音樂：花之舞科學：滾動與滑動的輪子 美術：服裝制作 語言：屈原的故事 體育：小松鼠編花籃 社會：一米線 音樂：花之舞 第十二周語言：端午習俗健康：流血了怎么辦 數學：買時鐘 音樂：數一數科學：方便的交通工具 美術：我們的幼兒園 語言：端午習俗 體育：一起去郊游 社會：去游樂園 音樂：數一數單元四：繽紛夏日目標：幼兒語言學習的基本能力就是聽、說、讀、寫。幼兒的生活環(huán)境中充滿了語言，即將進入炎炎夏季，慶祝端午節(jié)的活動也開始舉行，為了使幼兒能與生活經驗密切結合，也期望幼兒能傳承這樣悠久的風俗習慣，本主題設計了與節(jié)慶有關的活動內容。第十三周 語言：小池 健康：怎么辦 數學：接力賽 音樂：雷神科學：便利好幫手 美術：設計請柬 語言：小池體育：心兒蹦蹦跳 社會：藏寶圖 音樂：雷神 第十四周 語言：猜果迷健康：我會保護自己 數學：美麗的荷花 音樂：龜兔賽跑科學：美麗的海洋世界 美術：設計芭蕾舞動作 語言：猜果迷體育：好玩的塑料袋 社會：照片拼圖 音樂：龜兔賽跑 第十五周語言：珍珍的小黃傘 健康：撞頭了 數學：跳臺階 音樂：精彩夏天科學：魚兒的妙精囊 美術：蟬語言：珍珍的小黃傘 體育：夾球側行 社會：迷宮故事 音樂：精彩夏天 第十六周語言：甜蜜的約定 健康：乳牙，拜拜 數學：好朋友 音樂：葡萄豐收科學：海水的禮物—鹽 美術：各式各樣的建筑 語言：甜蜜的約定 體育：我要上學去 社會：幫忙 音樂：葡萄豐收 第十七周語言：如果我是小學生 健康：認識牙齒 數學：迷路了 音樂：池塘音樂會 科學:用鹽玩游戲 美術：美麗的夏天語言：如果我是小學生 體育：我要上學去 社會：三年的變化 音樂：池塘音樂會第四篇：大班下學期教學計劃大班下學期教學計劃一年之計在于春，在這春意盎然的季節(jié)，我們又迎來了新的一學期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機遇。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何讓幼兒記住幼兒園的快樂時光，如何讓他們盡快地適應小學的生活，將是本學期的重點。下面我從幾方面簡單闡述本學期的班級計劃：一、班級情況分析環(huán)節(jié)分析：(1)熱愛大自然，喜歡社會活動，樂于交往。(2)能靈活地做出走、跑、跳、鉆、爬等動作，身體的各部位能協調一致。(3)喜歡歌舞、手工、繪畫，能夠大膽地表露自己的感受。(4)同伴之間愿意分享喜悅、相互關心。：(1)遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試。(2)任務意識不強，沒有很強的責任心。本學期是這批孩子在大班的最后一學期,他們即將進入學前班，在學前班的天空里自由飛翔。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。一、班級情況分析本學期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與34歲幼兒相比有了明顯的不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。二、工作重點因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作作為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。善于發(fā)現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)域活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。三、教育目標語言領域：理解(1).能聽懂多種指令，并能按順序行動。(2).對生活中的語言、聲調節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等)(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。(1).愿意與不熟悉的人交談。(2).能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。(3).會用多種方式提出問題。(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。(2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。數學領域：(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。(或組成)一組物體(610)，發(fā)現總數與部分數之