【文章內(nèi)容簡介】 人詬病主要可以歸結(jié)為以下幾個方面：一是部分大學生支教隊伍的動機不夠單純；二是大學生支教時間段、效果難以持久；三是部分隊伍在支教過程中存在明顯的優(yōu)越感心理，給學生造成不良影響。在看到一些報道中對大學生支教實踐行動的質(zhì)疑后，我們對照自身進行積極的反省。中南大學豐田助學 EYE〃SHOW支教團的隊員們本著“回饋社會、弘揚大愛”的精神到偏遠地區(qū)進行義務支教，動機純粹；在半個月的支教過程中，隊員們充分發(fā)揮所能，不僅幫助孩子們在文化課的學習上取得了很大的進步，還安排了大量的勵志課程，幫助學生樹立遠大理想，在精神方面給予幫助他們成長；半個月里，支教隊員與當?shù)鼐用褙i同樣的房子，吃同樣的飯菜，和同樣從山上接下來的自來水，有時候因為錯過了趕集的日期，沒有菜，隊員們只能就著村民送來的一些辣椒吃飯；支教團制定了嚴格的支教紀律，這些紀律保證了支教隊員以飽滿的精神狀態(tài)對待每一天的每一堂課，展現(xiàn)當代大學生應有的精神文明風貌，每日例會制度更保證了教師根據(jù)當天學生接受的程度調(diào)整第二天的教學安排，保證了每一節(jié)課的質(zhì)量。豐田助學EYE〃SHOW支教團的實踐不帶任何功利色彩，是真正的、純粹的為了偏遠地區(qū)孩子們的明天而努力的行動。**大學**支教團赴**義務支教暑期社會實踐二、活動主題用愛呵護希望——中南大學豐田助學EYE〃SHOW支教團赴貴州威寧義務支教暑期社會實踐三、活動時間 2011年6月——9月四、活動地點貴州省威寧縣龍場鎮(zhèn)銀溝村五、活動創(chuàng)新點創(chuàng)新點一：豐田受助學生，反哺回報社會有別于其他傳統(tǒng)支教團，中南大學豐田受助生支教團成員皆來自我國中西部貧困地區(qū)，因有幸獲得中國宋慶齡基金會豐田助學金的資助，才得以在中南大學繼續(xù)深造，因此支教團成員心中充滿感激，在努力提高綜合素質(zhì)的同時，也積極思考著如何使自己獲得的關(guān)愛惠及更多的青少年，如何傳承基金會的這份愛，如何更好地回報社會。為此，我們策劃組織了這次支教調(diào)研活動，以一個受助者的身份，以一種反哺社會的心態(tài)，結(jié)合自身所學與經(jīng)歷，幫助偏遠農(nóng)村的小學生掌握有效的學習方法，提高他們的學習成績，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，為社會打造棟梁之才添磚加瓦。除了支教，支教團還將在當?shù)卣归_調(diào)研，以獲取并分析影響農(nóng)村小學生成長的相關(guān)因素，找出影響農(nóng)村小學生成長成才的關(guān)鍵因素，綜合分析當?shù)氐慕逃隣顩r，為其發(fā)展提供建議，通過這一系列活動回報社會傳遞大愛。創(chuàng)新點二：結(jié)合自身特點，開展勵志教育**大學**支教團赴**義務支教暑期社會實踐本次支教活動的又一亮點在于，除了開設一般的文化課程，支教團成員還結(jié)合自身特點，開展勵志教育。支教團所開文化類課程均為教師根據(jù)支教班級的教學進度，結(jié)合學生的接受能力，有針對性地設計專題。這種專題教學方式新穎，內(nèi)容豐富、趣味性強，能夠激發(fā)學生學習該學科的興趣并幫助學生掌握學習該學科的方法。支教團所開設的素質(zhì)拓展課程，以培養(yǎng)學生審美能力、感恩意識、競爭意識、團隊協(xié)作能力為主要目的，以舉行勵志講座，展覽勵志圖片，講述勵志故事為主要方式，將大學的學習生活豐富多彩的畫面展現(xiàn)在小學生面前，提高他們學習的主動性和積極性。例如，結(jié)合當?shù)貥O其落后的教育狀況以及學生受父輩影響而不思進取的思想狀態(tài)，支教團成員就通過講述自己的勵志故事來達到言傳身教的目的，以教師們自己努力學習、戰(zhàn)勝貧窮、實現(xiàn)夢想的成長經(jīng)歷鼓勵孩子們一定要積極上進努力學習，走出大山到外面看一看，教給他們只有知識才能打敗貧窮改變命運的理念。創(chuàng)新點三：教育支援并重，關(guān)注留守兒童我們的支教活動是與支援并重的，根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟文化極度落后的現(xiàn)狀，支教團決定結(jié)束本期支教后，將利用每個假期選派隊員前往支教當?shù)仂柟讨Ы绦Ч?，開展系列調(diào)研并總結(jié)支教經(jīng)驗，反饋支教信息；將活動涉及面拓展到整個農(nóng)場鎮(zhèn)，明年要將暑期支教擴展到5所以上的學校；每期支教結(jié)束后，通過整理家訪資料來確定重點幫扶對象，尋找合適的資助形式對他們展開幫扶。力爭支援當?shù)亟逃l(fā)展，實現(xiàn)教育發(fā)達城市與教育落后農(nóng)村之間的良好信息溝通。在支教期間，通過觀察和調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當?shù)亓羰貎和急壤艽?，對此，支教團增加了關(guān)注留守兒童的又一任務，在教學與調(diào)研的同時，深入調(diào)查留守兒童的狀況，在學生管理上建立留守學生檔案，以便讓每一位任課老師對留守學生多一些關(guān)愛；在生活上給貧窮的留守兒童力所能及的物質(zhì)幫助；在學習上以老師“一幫一”,學生“二幫一”的形式,幫助成績不好的留守學生樹立學習的信心。此外，還專門成立了針對留守兒童的心理輔導小組幫助他們擺脫內(nèi)心的孤單和恐懼，失落和**大學**支教團赴**義務支教暑期社會實踐焦慮，讓他們感受到社會大家庭的溫暖，讓愛存留在他們心間。我們堅信，只要我們對留守學生多一份愛心，多一份關(guān)心，多一份耐心，多一份熱心，留守兒童問題一定能得到妥善解決。創(chuàng)新點四：學習宋慶齡精神，踐行基金會宗旨中南大學豐田受助學生支教團成員作為中國宋慶齡基金會“未來工程”大學生獎助學項目的受惠者，深深感動于宋慶齡女士的奉獻精神和基金會促進青少年兒童健康成長宗旨，我們本次的支教活動就是以支援偏遠農(nóng)村教育這一行動踐行基金會宗旨，弘揚基金會關(guān)注社會弱勢群體的大愛精神，以期為基金會贏得聲譽，也為其他獎助學項目的受惠學子樹立榜樣。同時，對于宣傳豐田汽車公司企業(yè)文化，提升其品牌形象，挖掘潛在消費市場也有著積極意義。六、活動預期成果教學成果基于上期支教雖然取得了很大進步但依然未能實現(xiàn)全班平均分及格的狀況，本期支教在時間上要比上期長，所以教學目標是全體學生成績平均分上及格線。藝術(shù)類課程則要求學會三首以上完整的勵志歌曲，能夠用一段300字的話描述家鄉(xiāng)的美，學會全套眼保健操和廣播體操。家訪成果支教隊員在執(zhí)教過程中走訪學生家庭，收集學生資料，全面掌握每一名學生的基本狀況和家庭狀況，選拔出資助對象，建立資助生檔案，完成首期資助資金的募集和發(fā)放。調(diào)研成果整理收集到的當?shù)亟逃隣顩r的信息，統(tǒng)計分析調(diào)查問卷數(shù)據(jù)，充分細致地掌握當?shù)氐慕逃隣顩r，總結(jié)出當?shù)亟逃嬖诘膯栴}，在此基礎(chǔ)上完成當?shù)亟逃F(xiàn)狀及改善措施的調(diào)研報告，為支教當?shù)氐慕逃聵I(yè)出謀劃策，促進當?shù)亟逃陌l(fā)展社會的進步。舉辦報告會和圖片展在學校各校區(qū)舉辦圖片展和報告會，是更多人了解我們的**大學**支教團赴**義務支教暑期社會實踐活動。關(guān)注我們的活動，同時尋找更多的愛心人士資助選拔出來的貴州受助學生。七、活動可行性分析(一)團隊優(yōu)勢團隊成員堅持“今日受助、自助，他日助人”的信念,在校期間認真學習,積極參加各種社團活動提高自身能力,008兩級獎學金獲得率為80%，07級獎學金獲得率為90%，06級獎學金獲得率為100%，團隊內(nèi)共有17人次獲國家獎學金和國家勵志獎學金，共有31人次獲優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀志愿者及先進個人等各種榮譽稱號，共有35人次在各類專業(yè)比賽中獲得一、二等獎。其中06級奉振球被保送為中國科學院自動化所研究生，06級鐘一獲中國翻譯界最高獎“韓素音青年翻譯競賽” 優(yōu)勝獎06級姚建雄與07級謝麗君兩人被選派赴日交流。這是一個優(yōu)秀的團體，更是一個積極向上、不斷進取的團體。(二)支教內(nèi)容優(yōu)勢本次支教不僅吸取了其他支教團課程設計的長處，更突出了自己的理念。支教團不僅設計了以專題為主的教學模式，還重點開設了兩類其他支教團很少涉及的課程。一是陽光體育課程，包括籃球、羽毛球、健美操以及散打，開設此類課程的目的在于豐富學生的課余活動內(nèi)容、激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣、提高學生的身體素質(zhì)；二是素質(zhì)拓展課程，包括團隊能力培養(yǎng)系列課程和自身心理素質(zhì)、社交能力及其他能力培養(yǎng)系列課程，開設此類課程的目的在于引導學生形成提高自身綜合素質(zhì)的觀念、幫助學生掌握自我素質(zhì)提升的方法，為學校向社會輸送高素質(zhì)人才盡綿薄之力。此外，我們在全過程的教學中堅持理想教育，注重學生成才信念的培養(yǎng)，我們堅信，夢想 化作信念的支撐，成功的動力。(三)教學形式特色文化類課程教學中，支教團采取大、小班結(jié)合的形式，如