【文章內容簡介】 當地教育狀況的信息，統(tǒng)計分析調查問卷數據，充分細致地掌握當地的教育狀況，總結出當地教育存在的問題，在此基礎上完成當地教育現(xiàn)狀及改善措施的調研報告，為支教當地的教育事業(yè)出謀劃策，促進當地教育的發(fā)展社會的進步。舉辦報告會和圖片展在學校各校區(qū)舉辦圖片展和報告會，是更多人了解我們的**大學**支教團赴**義務支教暑期社會實踐活動。關注我們的活動，同時尋找更多的愛心人士資助選拔出來的貴州受助學生。七、活動可行性分析(一)團隊優(yōu)勢團隊成員堅持“今日受助、自助，他日助人”的信念,在校期間認真學習,積極參加各種社團活動提高自身能力,008兩級獎學金獲得率為80%，07級獎學金獲得率為90%，06級獎學金獲得率為100%，團隊內共有17人次獲國家獎學金和國家勵志獎學金，共有31人次獲優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀志愿者及先進個人等各種榮譽稱號，共有35人次在各類專業(yè)比賽中獲得一、二等獎。其中06級奉振球被保送為中國科學院自動化所研究生，06級鐘一獲中國翻譯界最高獎“韓素音青年翻譯競賽” 優(yōu)勝獎06級姚建雄與07級謝麗君兩人被選派赴日交流。這是一個優(yōu)秀的團體，更是一個積極向上、不斷進取的團體。(二)支教內容優(yōu)勢本次支教不僅吸取了其他支教團課程設計的長處，更突出了自己的理念。支教團不僅設計了以專題為主的教學模式，還重點開設了兩類其他支教團很少涉及的課程。一是陽光體育課程，包括籃球、羽毛球、健美操以及散打，開設此類課程的目的在于豐富學生的課余活動內容、激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣、提高學生的身體素質；二是素質拓展課程，包括團隊能力培養(yǎng)系列課程和自身心理素質、社交能力及其他能力培養(yǎng)系列課程，開設此類課程的目的在于引導學生形成提高自身綜合素質的觀念、幫助學生掌握自我素質提升的方法，為學校向社會輸送高素質人才盡綿薄之力。此外，我們在全過程的教學中堅持理想教育，注重學生成才信念的培養(yǎng)，我們堅信，夢想 化作信念的支撐，成功的動力。(三)教學形式特色文化類課程教學中，支教團采取大、小班結合的形式，如**大學**支教團赴**義務支教暑期社會實踐音樂、美術、手工制作采用大班教學，其余采用小班教學，及活躍了課堂氣氛又保證了教學效果。濃厚的興趣是良好的學習效果的前提，因此，陽光體育課程教學中，支教團將大學學習中的選課制運用其中，由同學們在所開設的課程中選擇自己喜愛的課程進行學習，將極大地提高教學質量。素質拓展課程教學中，支教團根據教學內容分別采取小組競賽、主題班會以及做游戲的教學模式，在體驗式教學中培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。八、活動具體安排活動的時間地點活動時間：7月1日——7月30日活動地點：貴州省威寧縣龍場鎮(zhèn)銀溝村小學 參與人員簡介指導老師為中南大學學生工作部李景升部長和穆克朗老師；支教隊員是中南大學豐田助學EYE〃SHOW支教團隊員； 支教學生為銀溝村小學四年級升五年級的學生，他們雖然家庭貧困但是有著積極尋求改變自身及家庭乃至家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的渴望?；顒忧捌跍蕚?教學準備：共有學生60人，課程準備原則為：教學小組準備的課程內容必須符合全面性與系統(tǒng)性的要求，志愿者的教學目標必需明確；課程設計原則：一要實用、有意義、趣味性、知識性，二要全面。教學開展原則：以春—夏—秋—冬為主線。春：破冰，使孩子和支教隊員彼此熟悉，建立信任感。夏：磨合，交流，建立相互信任感。秋：交心，協(xié)調合作，鞏固提高，建立**大學**支教團赴**義務支教暑期社會實踐團隊合作感，通過團體活動，讓孩子主導自己的活動。冬：分離前的鋪墊，分離后繼續(xù)成長，孩子分析自己的成長，總結分享自己的心得，同時要處理好離別情緒，做好離開支教點的工作。教學材料準備支教隊員按照已排好的課表準備教學材料，如：需要講義的課程提前復印好足夠的講義，教音樂欣賞課的隊員就要提前復印好歌詞等。支教隊員按照課表上安排的課程數量準備充足的教案內容并在同一課程小組內進行修改完善，保證教案內容豐富不乏味?；顒涌偽镔Y準備見資金預算與活動手冊活動開展：知識文化課程45分鐘為一節(jié)課，每天4節(jié)課；素質拓展課程每天2節(jié)課。每教學周期開始前要設定好課表，按課表有計劃地實施教學。堅持每日例會制度并做好會議記錄。課表見活動策劃案，下午3點放學，因此家訪及問卷調查將在放學后分批進行，和當地教育部門的聯(lián)系將隨機決定。：要有備而訪，要留意時間的選擇并提前預約，不要占用家長正常的生產活動；要注意觀察學生家長在接受家訪時的表現(xiàn)舉動、家庭的環(huán)境布臵以此來了解家庭對于學生的影響；在家訪是態(tài)度要謙和，訪談要講究技巧，不要千篇一律的問題，更不要忘記家訪的目的而漫無邊際的閑聊，同時做好記錄工作以便反饋。，將進行支教結業(yè)考試，對取得較大進**大學**支教團赴**義務支教暑期社會實踐步的同學予以獎勵，鼓勵他們再接再勵。附錄：**大學**支教團赴**義務支教暑期社會實踐調查問卷親愛的家長朋友您好，我們是中南大學豐田受助學生暑期支教團，為增加對學生的了解，我們希望在家訪過程中進行一次問卷調查，使支教活動取得更好的效果，支教團承諾對您填寫的信息保密，您所填寫的信息不回為您帶來任何人身安全及財產安全的問題，非常感謝您的配合?。ǎ〢．教師 （）（）A．一天一次 3．您每次輔導孩子多長時間（）A．半個小時 6．如有必要，您覺得您孩子哪門課更需要輔導（）A．語文 7．寒暑假是否讓孩子參加農忙勞動（）A．是，而且勞動較多 ，但給孩子安排的勞動較少8．您的孩子是否經常將作業(yè)帶回家做（） 9．您在家是否監(jiān)督您的孩子完成老師布臵的作業(yè)（）A．經常監(jiān)督 10．如果很少監(jiān)督，原因是（）A．太忙，沒有時間 ，無需監(jiān)督11．孩子在家時的學習狀態(tài)（）A． ，但幫忙干活 12．您了解孩子學習情況的方式（）A．看孩子的作業(yè)和成績單 13．您的孩子在家娛樂放松的方式（）A．看電視 14．您對孩子看電視持什么態(tài)度（）**大學**支教團赴**義務支教暑期社會實踐A．影響學習，不應該看 ，可以隨便看15．對于孩子的教育，您認為（）A．交給學校就好了 16．您認為孩子接受教育到那個等級就行了（）A．高中畢業(yè)后讀?？圃盒＃谜夜ぷ? 17．您覺得您孩子的優(yōu)點是—— 18．您對您孩子的期望——19．您對孩子的受教育有哪些建議—— 20．您對我們支教活動的建議——濟困助學 培養(yǎng)人才家訪信息表學生姓名： 年級：家訪時間：2010年 月 日學生所在學校： 聯(lián)系電話： 址：教師簽名： 老師所任課程： 備注：家訪內容記錄：學生在校情況（對學生的評語）：家長姓名： 家庭住**大學**支教團赴**義務支教暑期社會實踐學生在家學習、生活等情況：家長對支教活動及對教師的意見及建議：教師總結：活動手冊**大學**支教團赴**義務支教暑期社會實踐第一部分：支教者的心態(tài)和注意事項，這里指和伙伴相處，和村民相處的心態(tài)，要平等平和。大家去支教，都是同一個目的：教孩子。誰也不欠誰，每個人都是組織者，大家要平等相處。，有不一樣的生活習慣，所以，大家若有生活起居，飲食口味，咸淡酸辣上不同，遷就一下就是，折中一下，多做個菜，并不難。有早起晚睡生物鐘錯開的，大家協(xié)調一下時間，至少在別人休息時要保持安靜，一笑處之。但要找合適機會談談，大家溝通一下，也別窩在心里。，各盡所能，要保持團隊和諧。7若覺得自己情緒不對的話，要盡力調節(jié)，不要總是抱怨別人。8或許每人都會寵愛某幾個孩子，但要注意：所有孩子都平等的，而且他們非常敏感，很容易覺察到老師寵誰不寵誰，這會讓其它孩子更自卑。9教會孩子正直，品德，這最重要！所以要重視身教重于言傳。11對于當地，我們只是一個過客，所以，除了知識和正直，別留下其它讓人不齒的東西（我相信我們都不會）。12在教學上，各人性格、經歷、能力、魅力都不一樣。所以，也不會要求完全相同的教學方式。但很多技巧和原則是共通的，所以，虛心點，作好多聽下其它伙伴的課，多討論一下得失的心理準備。14時刻注意自己的言行,不居高臨下,不盛氣凌人,不以自己的意志強加于人,我們要親善友好,尊重當地的風俗,包括飲食,服裝,禮儀等,不要因為看到不衛(wèi)生的飲食和破爛不堪的衣服而產生厭惡或敵對情緒。第二部分：各類用品準備注意事項 一 物資準備生活用品類 個人生活用品厚衣服（晚上穿或可以蓋著睡）或薄毯子、長袖衫、長褲（防蚊蟲）、天熱時要穿的衣服、運動鞋、拖鞋、全套洗漱用品、水杯、飯盒、傘（遮陽、遮雨）、帽子、手機充電器、防曬用品、洗