大二暑期山區(qū)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-17 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 社會(huì)實(shí)踐感想今年暑假我在嵩縣黃莊鄉(xiāng)呂屯海事希望小學(xué)進(jìn)行了為期20天的義務(wù)支教活動(dòng)，在此期間我學(xué)到了很多，感受到了很多，是我大學(xué)生涯中最值得珍藏的一段回憶。嵩縣多山，而黃莊呂屯小學(xué)這里就是在山腳下的一座學(xué)校。背靠大山，門前有一條大河淌過，大河對(duì)面還是大山。雖然有一條連接縣城和車村的公路，但是交通依然有些閉塞。而且這唯一的橫在學(xué)校門前的路為學(xué)校學(xué)生的安全構(gòu)成了威脅。學(xué)校的硬件設(shè)施還算可以，有希望工程的支持，教室、宿舍都是新蓋的，還有電視等一些簡(jiǎn)單的多媒體設(shè)備。然而學(xué)校的師資力量、圖書冊(cè)數(shù)、文體活動(dòng)等軟件質(zhì)量不盡如人意。該校只有三名老師，教附近幾個(gè)村子的6年級(jí)的孩子。而且只有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、寫字等這幾門課，一位老師要帶好幾門課程。除此之外，像美術(shù)、音樂這些提升學(xué)生綜合素質(zhì)的課程沒有辦法開設(shè)，孩子們也沒有機(jī)會(huì)上這些課程，由此可以想象孩子們的教育肯定不是很完善的。而我們一行人的支教目的就是希望能夠通過幾十天的努力盡力為孩子們帶去一些不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能夠讓他們?cè)趲资斓膶W(xué)習(xí)生活中學(xué)到一些方法，培養(yǎng)一些興趣，開闊一些視野，當(dāng)然也是讓我們自己學(xué)會(huì)一些書本上永遠(yuǎn)不可能學(xué)到的知識(shí)。我們下去支教的是一個(gè)十二個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，開設(shè)的課程有趣味文學(xué)，趣味數(shù)學(xué)，趣味英語，趣味地理，武術(shù)，音樂，美工，普通話等課程。而且我們開設(shè)的課程和孩子們的考試成績(jī)是沒有關(guān)系的，孩子們不管成績(jī)好壞都可以聽得懂，屬于趣味型的課堂。目的就是可以是孩子們暫時(shí)擺脫學(xué)習(xí)、考試這樣的固有模式并接受一些新的課程，進(jìn)行快樂的學(xué)習(xí)。雖然我是英語專業(yè)的學(xué)生可是我開設(shè)的卻是普通話的課程。因?yàn)槲矣X得孩子們正處于建立自己語言系統(tǒng)的時(shí)候，他們連普通話都沒有說好，如果這個(gè)時(shí)候教他們英語會(huì)影響他們的漢語系統(tǒng)的建立。我將普通話的課程和詩(shī)詞、繞口令、朗讀、背誦、演講等融合在一起。避免學(xué)習(xí)的時(shí)候因?yàn)閮?nèi)容過于枯燥而使孩子們失去興趣。以便于我能夠更好的將課程進(jìn)行下去。而實(shí)踐也證明了我的方法是可行的，而且效果不錯(cuò)。我們的教學(xué)方式相對(duì)于傳統(tǒng)的教育方式來說是比較新穎的，孩子們的興趣很高，效果也不錯(cuò)，可是也出現(xiàn)了很多問題。首先，有些孩子的家長(zhǎng)對(duì)我們不理解，進(jìn)而不支持。因?yàn)槲覀兊恼n程并沒有和孩子們的成績(jī)直接有關(guān)系，所以就有孩子的家長(zhǎng)不是很理解，他們就認(rèn)為孩子們來學(xué)校就應(yīng)該是為了提高成績(jī)的，如果對(duì)于成績(jī)沒有幫助他們就不支持甚至是反對(duì)孩子們來上課。家長(zhǎng)們的態(tài)度也讓一些孩子中途退出，失去可一次接受新東西的機(jī)會(huì)。其次，愛玩是孩子們的天性，正是課堂那種輕松的環(huán)境讓他們誤解了課程的意義。我們的出發(fā)點(diǎn)是為孩子們建立一個(gè)輕松快樂的課堂，可是孩子始終是孩子，他們對(duì)于這種課堂的意義有了誤解認(rèn)為在我們的課堂不是學(xué)知識(shí)的，就很放肆。我們本來不想像傳統(tǒng)的老師那樣對(duì)孩子們進(jìn)行什么懲罰，可是最后卻發(fā)現(xiàn)如果沒有必要的懲罰的話根本沒有辦法將課程進(jìn)行下去。如果不對(duì)他們進(jìn)行一些強(qiáng)制的限制，他們就會(huì)肆無忌憚，為所欲為。最后，我們對(duì)孩子們的了解還是不夠多，對(duì)孩子們的天性還是不夠了解。孩子們雖然很小，可是現(xiàn)在的他們卻是什么都懂。孩子們之間的矛盾，孩子們的一些心理變化等，想處理好這些事情不是很容易，而這些處理不好又會(huì)影響到孩子們的上課，所以當(dāng)時(shí)在這個(gè)上面我們也是慢慢摸索最后才慢慢有了一點(diǎn)進(jìn)步，順利的進(jìn)行完了義教。雖然有這樣那樣的問題，但是解決問題的方法總是隨著問題的產(chǎn)生而產(chǎn)生。通過我們的努力各種問題最后都得到了有效的解決。我們也在解決問題的過程中提高了自己解決問題的能力，同時(shí)也從孩子們身上學(xué)到了很多，從當(dāng)?shù)乩蠋煹纳砩蠈W(xué)到了很多，而我學(xué)到的恰恰是我最想要的得到的：歡笑、感動(dòng)、淚水、刻骨銘心。我不會(huì)忘記我和一位老師爬了四個(gè)小時(shí)的山路去學(xué)生家里家訪，那浮現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子臉上的笑容；不會(huì)忘記當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)了剪紙為我們每個(gè)人疊的可愛的小東西和可愛的祝福；不會(huì)忘記孩子們用自己的話在作業(yè)紙上為我們寫的嫩嫩的詩(shī)篇；不會(huì)忘記孩子們?cè)谖覀兗磳㈦x去時(shí)哭紅的淚眼；不會(huì)忘記孩子們?cè)谲囎娱_動(dòng)后追著車子的喊聲……我想這里只是我們廣大農(nóng)村教育的縮影，這里的問題也是廣大農(nóng)村地區(qū)通常出現(xiàn)的問題。學(xué)校缺硬件設(shè)施但更為緊缺的是高質(zhì)量的老師。若想要這里或者是廣大農(nóng)村的教育質(zhì)量更好，就必須要有更多的努力，更多的投入，以及更多有熱情，有知識(shí)的人在這里扎根。我相信，這樣的一天總會(huì)來臨。第四篇：大二暑期支教總結(jié)暑期支教心得張志明機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化2010307200120對(duì)于一名大學(xué)生而言，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知是必不可少的項(xiàng)目，而社會(huì)實(shí)踐則是實(shí)現(xiàn)這些最好的途徑。教育部等相關(guān)部門為了促進(jìn)大學(xué)生了解國(guó)情，融入社會(huì)，關(guān)注民生，培養(yǎng)品格，特別規(guī)定了每個(gè)本科生在學(xué)期間必須參加不少于四周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣也有利于高校人才培養(yǎng)，保證從大學(xué)步入社會(huì)的不是一些完全沒有社會(huì)責(zé)任感，只是讀死書的書呆子。應(yīng)學(xué)校規(guī)定，今年暑期我在家鄉(xiāng)補(bǔ)課的小學(xué)進(jìn)行了為期一月的支教生活，支教的生活枯燥而辛苦，但是苦中有樂。在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命并不比城里輕松，其中的心情映襯著重慶的烈日：火熱，溫暖，煩躁，無奈，在日復(fù)一日的烘烤中，只是化作了一種平淡的心情：人民教師甘如斯。在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命并不比城里輕松，其中的心情映襯著重慶的烈日：火熱，溫暖，煩躁，無奈，在日復(fù)一日的烘烤中，只是化作了一種平淡的心情：為求鍛煉甘如斯。支教對(duì)所有大學(xué)生來說，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求學(xué)生具備吃苦耐勞的精神。當(dāng)然需要克服的最大的困難是生活上的，離開自己的親人，朋友獨(dú)自生活在陌生的城市，一切都1001是陌生的，這一切對(duì)我來說壓力比較小，因?yàn)槭羌亦l(xiāng)，但是，艱苦的條件和完全不同大學(xué)的時(shí)間安排也讓我有些不習(xí)慣。在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，我都不后退。來到支
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