四年級語文后進生轉(zhuǎn)化計劃(編輯修改稿)
2024-10-17 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、成績差讓你受不了的是這些學生 經(jīng)常搗亂而且脾氣很差連他們的家長都沒辦法。其實有幾個 學生本性不壞的人也挺聰明的就是懶沒有家長監(jiān)督養(yǎng)成這 樣的習慣。針對這一實際情況我首先要想方設法調(diào)動學生的學習積極性更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。二、轉(zhuǎn)化目標通過本學期的轉(zhuǎn)化使后20%的學生能夠掌握基本知識上 課能認真聽講最好能夠舉手發(fā)言端正學習態(tài)度依賴性別那 么強能夠自覺地按時完成作業(yè)慢慢地提高成績鐘繼紅和鐘 麗華這兩位學生的成績能夠達到60分以上。三、原因分析很多時候是由學生自身思想意識和心理因素造成的。許 多學生由于智力較差或紀律較差有些學生學習目的不明確學習態(tài)度不端正缺乏學習的主動性和積極性學習方法欠佳等等 均是造成“后進”的一個重要原因。我發(fā)現(xiàn)一個很重要的因素就是這些學生都迷上了電腦 游戲特別是這個國慶回校那天聽到最多就是家長說自己的孩子 很喜歡玩電腦游戲連吃飯都顧不上。上課時腦海里浮現(xiàn)的都 是游戲的情景。家訪時家長告訴我說自己沒法管孩子就是不 聽我的話老師你說一說。把責任都推到老師的身上。其實這 需要家長和老師配合的。有些學生告訴我爸媽都在打牌叫我 自己玩游戲去。家庭結(jié)構(gòu)環(huán)境和教育因素?，F(xiàn)在獨生子女增多有的家 長對孩子從小嬌生慣養(yǎng)過分溺愛或期望值過高有的家庭自身 文化水準低或者家庭殘缺缺乏溫暖和愛心有的家長由于對 孩子放任自流對孩子的學習不聞不問有的家長則在孩子的管 理教育方式方法上太過簡單粗暴隨意打罵。四、轉(zhuǎn)化措施首先要求學生一定要把作業(yè)完成不懂的一定要問上 課積極發(fā)言。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心進行心理溝通 提高他們的自我判斷與控制能力。讓優(yōu)生講述自己的學習方法進行經(jīng)驗交流。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生改變差生在學 生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。采用激勵機制多給點差生表現(xiàn)的機會讓他們樹立起 學習的信心和勇氣克服自卑的心理。平時多與家長聯(lián)系共同來解決差生各方面存在的問題。對于那些少數(shù)智力低下的學生我想就應從實際出發(fā) 降低他們的要求使他們對學習不感到吃力學會最簡單、最基 本的東西。,“每日清”工作,包括題題清,課課清, 做到當堂知識當堂清,不留后遺癥。優(yōu)秀生一人帶一后進生進行轉(zhuǎn)化。后進生類型作業(yè)質(zhì)量不高缺乏自信心意志薄弱后進生表現(xiàn)沒有養(yǎng)成良好的學習習慣上課精力不集中沒有掌握正確 的學習方法學習成績較差。上課時做小動作做作業(yè)粗心大意 課堂上自由散漫貪玩有些知識不明白卻又不問老師。應加強哪些方面的輔導(1)課前了解后進生掌握知識的程度以便及時輔導與新課 有關的知識使后進生與其他學生站在同一起跑線上為他們掌 握新知奠定良好的基礎。(2)課內(nèi)學習教師要多為后進生創(chuàng)造 表現(xiàn)的機會要經(jīng)常讓他們多說、多板演做到既動腦、動口 又動手操作做到勤學好問、多思這樣學生既掌握了知識又培 養(yǎng)了能力。(3)課后針對后進生作業(yè)中反映出來的情況進行個別 輔導以鞏固所學知識。另外教師要經(jīng)常與后進生談心多做 調(diào)查有的放矢地進行輔導。第五篇：四年級數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化計劃四年級數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化計劃(20080222 14:27:59)轉(zhuǎn)載▼標簽：分類： 計劃總結(jié)雜談2007－2008學第一學期四（1）班數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化計劃為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學期我班將繼續(xù)加強后進生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質(zhì)量，讓每一個學生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。一、加強對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。我將有計劃、有組織、有目的地深入學習有關素質(zhì)教育的理論。通過學習，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，要實施素質(zhì)教育“全體、全面和生動、活潑、主動發(fā)展”的關鍵是形成一個融洽的師生關系。教師的職能不能只是傳授知識，教師應注重創(chuàng)造，構(gòu)建民主，平等的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關系中，特別是師生關系中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。二、以心理健康教育為切入點，努力探索后進生
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