【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)反應(yīng)的速率，故選項推理合理． ④ 鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒，是因為氧氣的濃度不同，說明增大反應(yīng)物的濃度影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，故 選項推理不合理． ⑤ 碳充分燃燒時生成二氧化碳，不充分燃燒時生成一氧化碳，說明反應(yīng)物的量影響化學(xué)反應(yīng)的生成物，故選項推理合理． 故推理合理有 4個． 故選： C． 【點評】本題難度不是很大，了解影響化學(xué)反應(yīng)的因素即可正確解答本題，可從溫度、反應(yīng)物的接觸面積、反應(yīng)物顆粒的大小、反應(yīng)物的濃度及催化劑等方面進(jìn)行分析考慮． 9．在化學(xué)符號 ① NO2② 2CO③ Ca2+④ H2O2⑤ 2OH﹣ ⑥ SO4中，關(guān)于數(shù)字 “2” 的意義，下列說法 錯誤的是（ ） A．表示分子個數(shù)的是 ② B．表示離子所帶電荷數(shù)的是 ③⑤ C．表示化合價數(shù)值的是 ⑥ D．表示一個分子中所含某種原子個數(shù)的是 ①④ 【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】 A、標(biāo)在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)． B、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)． C、標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值． D、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目． 【解答】解： A、標(biāo)在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)， ② 2CO中的 “2” 表示一氧化碳分子的個數(shù)為 2，故選項說法正確 ． B、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)， ③ Ca2+中的 “2” 表示一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷， ⑤ 2OH﹣ 中的 “2” 表示氫氧根離子的個數(shù)為 2，故選項說法錯誤． C、標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值， ⑥ SO4 中的 “2” 表示硫酸鎂中鎂元素的化合價為 +2價，故選項說法正確． D、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，表示示一個分子中含有某種原子個數(shù)的是 ① NO ④ H2O2，故選項說法正確． 故選： B． 【點評】 本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在． 10．用于區(qū)別下列氣體的方法中，不可行的是（ ） A． O2和 CO2分別通過灼熱氧化銅 B． CO和 CO2分別通入澄清石灰水 C． H2和 CO2分別通入紫色石蕊試液 D． CO和 O2分別通過灼熱氧化銅 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法． 【專題】物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷． 【分析】鑒別兩種氣體，要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達(dá)到 達(dá)到一次鑒別出兩種氣體的目的． 【解答】解： A、 O2和 CO2都不能與灼熱氧化銅反應(yīng)，均無明顯變化，不能鑒別，故選項正確． B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳不能，可以鑒別，故選項錯誤． C、分別通入紫色石蕊溶液中，能使紫色石蕊溶液變紅色的是二氧化碳，無變化的是氫氣，可以鑒別，故選項錯誤． D、一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，氧氣不能，根據(jù)紅色粉末是否變紅色可以鑒別，故選項錯誤． 故選： A． 【點評】本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否 出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別． 11．一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法正確的是（ ） ① 丁可能是該反應(yīng)的催化劑 ② 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng) ③ 該反應(yīng)中的甲、丙物質(zhì)的質(zhì)量比為 7： 10 ④ 該反應(yīng)中的乙、丙物質(zhì)的質(zhì)量比為 3： 17 ⑤ 甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量之和一定等于生成的丙物質(zhì)的質(zhì)量． A． ①⑤ B． ②③ C． ③④ D． ①④ 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；催化劑的特點與催化作用；反 應(yīng)類型的判定． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】本題可分析甲 ～ 丁四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，確定是反應(yīng)物還是生成物，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知，反應(yīng)前丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 1﹣ 70% ﹣ 14%﹣ 10=6%，反應(yīng)后乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 1﹣ 42%﹣ 40%﹣ 10%=8%；反應(yīng)前后甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了 70%﹣ 42%=28%，故甲是反應(yīng)物；同理可以通過圖示確定乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了 14%﹣ 8%=6%，故乙是反應(yīng)物；丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了 40%﹣ 6%=34%，丙是生成物；丁 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)． ① 丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，正確； ② 該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲和乙，生成物是丙，符合 “ 多變一 ” 的特征，屬于化合反應(yīng)，錯誤； ③ 該反應(yīng)中的甲、丙物質(zhì)的質(zhì)量比為： 28： 34=14： 17，錯誤； ④ 該反應(yīng)中的乙、丙物質(zhì)的質(zhì)量比為： 6： 34=3： 17，正確； ⑤ 參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量之和一定等于生成的丙物質(zhì)的質(zhì)量，錯誤． 故選 D． 【點評】本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析圖中數(shù)據(jù)，靈活運用質(zhì)量守恒定 律． 12．下列驗證不能成功的是（ ） A、證明呼出氣體含有CO2 B、檢驗該瓶氣體是CO2 C、驗證分子在不斷運動 D、水電解實驗 A． A B． B C． C D． D 【考點】 化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；吸入空氣與呼出氣體的比較；二氧化碳的檢驗和驗滿；電解水實驗；分子的定義與分子的特性． 【專題】實驗設(shè)計題． 【分析】 A、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答； B、根據(jù)能使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行解答； C、根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性，會揮發(fā)出氨氣分子，濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體進(jìn)行解答； D、根據(jù)水電解正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣進(jìn)行解答． 【解答】解： A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以根據(jù)澄清石灰水變渾濁的情況可以證明呼出氣體含有 CO2，故 A正確； B、能 使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳?xì)怏w，所以不能檢驗該瓶氣體是 CO2，故 B錯誤； C、濃氨水具有揮發(fā)性，會揮發(fā)出氨氣分子，濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體，氨氣和氯化氫氣體反應(yīng)生成氯化銨固體，觀察到有白煙產(chǎn)生，能夠探究分子運動的現(xiàn)象，故 C正確； D、水電解正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，其中氧氣與氫氣的體積比為 1： 2，故 D正確． 故選： B． 【點評】本題主要考查化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價，學(xué)會用實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲． 13．以下是小吳同學(xué)對所學(xué)知識的整理歸納，完全正確的是（ ） A、物質(zhì)在微觀上都是由粒子構(gòu)成的，如： B、氣體的性質(zhì)決定了收集方法，如： C、物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途，如： D、物質(zhì)因組成結(jié)構(gòu)差異，在性質(zhì)上表現(xiàn)不同，如： A． A B． B C． C D． D 【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；常用氣體的收集方法；分子的定義 與分子的特性；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】 A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子分析判斷； B、根據(jù)氣體的密度和溶解性分析； C、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途； D、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，據(jù)此分析判斷． 【解答】解： A、物質(zhì)在微觀上都是由粒子構(gòu)成的，如：鎂是由鎂原子直接構(gòu)成的；氮氣是由氮分子構(gòu)成的；故 A錯誤； B、氧氣不易溶于水、密度比空氣大，故可以用排水法和向上排空氣法收集；故 B錯誤 ； C、金剛石硬度大，用于劃玻璃，活性炭具有吸附性，用于防毒面具，石墨具有導(dǎo)電性，用于電極，此項性質(zhì)和用途對應(yīng)正確，故 C正確； D、氫氣和氧氣性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成分子的原子個數(shù)不同； CO 與 CO2性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成物質(zhì)的分子不同；金剛石與石墨是因為原子的排列方式不同；故 D錯誤； 故選 C． 【點評】本題主要考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的性質(zhì)與用途等方面的知識；明確物質(zhì)的構(gòu)成決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途． 14．在 “ 創(chuàng)新實驗裝置 ” 的競賽中，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的裝置（夾持一起已略去），引起同學(xué)們的興趣．如圖 是四位同學(xué)對實驗中的部分現(xiàn)象進(jìn)行的預(yù)測，預(yù)測正確的是（ ） A． B． C． D． 【考點】堿的化學(xué)性質(zhì)；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理． 【專題】常見的堿 堿的通性． 【分析】 A、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下會生成水和氧 氣，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變進(jìn)行分析； B、根據(jù)過氧化氫生成的氧氣會增大裝置 ② 中的壓強進(jìn)行分析； C、根據(jù)過氧化氫生成的氧氣會增大裝置 ② 中的壓強進(jìn)行分析； D、根據(jù)過氧化氫生成的氧氣會增大裝置 ② 中的壓強，將氫氧化鈉排入裝置 ③ 中，氫氧化鈉和硫酸銅會生成氫氧化銅沉淀進(jìn)行分析． 【解答】解： A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下會生成水和氧氣，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故 A錯誤； B、過氧化氫生成的氧氣會增大裝置 ② 中的壓強，所以裝置 ② 中的液面下降，故 B錯誤； C、過氧化氫生成的氧氣 會增大裝置 ② 中的壓強，所以裝置 ② 中不會出現(xiàn)氣泡，故 C錯誤； D、過氧化氫生成的氧氣會增大裝置 ② 中的壓強，將氫氧化鈉排入裝置 ③ 中，氫氧化鈉和硫酸銅會生成氫氧化銅沉淀，故 D正確． 故選： D． 【點評】在解此類題時，首選分析題中的反應(yīng)裝置，然后結(jié)合方式的反應(yīng)進(jìn)行分析． 二 .計算題（本題有 1小題，共 6分）可能用到的相對原子質(zhì)量： C12O16Cu64． 15．將 25g 木炭粉和氧化銅粉末的混合物在高溫下加熱一段時間后，剩余固體混合物為，求反應(yīng)中生成的銅的質(zhì)量是多少克？（假設(shè)反應(yīng)過程中生成的氣體只有二 氧化碳，請寫出解答過程．） 【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算． 【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算． 【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，過程中質(zhì)量的減少是因為生成了二氧化碳，所以可以可以求算二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳和對應(yīng)的化學(xué)方程式求算 Cu 的質(zhì)量． 【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和 “ 假設(shè)反應(yīng)過程中生成的氣體只有二氧化碳 ” ，可知生成 的二氧化碳的質(zhì)量為 25g﹣ =． 設(shè)生成的 Cu的質(zhì)量為 x． 2CuO+C 2Cu+CO2↑