六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷(編輯修改稿)
2024-10-17 21:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鄉(xiāng)親們自己吃苦受累，舍棄一切。鄉(xiāng)親們要保證邊防戰(zhàn)士糧足彈滿(mǎn)，以便狠狠打擊入侵的敵人。蠶兒為大伙織繭一絲不茍。蠶兒得到了人們的熱情稱(chēng)贊。這篇文章在寫(xiě)法上有些不足之處。這篇文章的感情真摯，內(nèi)容具體充實(shí)。六、按要求，理解句子。(6分)為是其智弗若與?曰：非然也。(用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的意思)我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。(從中你感受了什么?)種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。(為什么不會(huì)枯萎了?)七、日積月累。(12分)人非生而知之者，? 《師說(shuō)》一鼓作氣，再而，三而?！蹲髠鳌贩N樹(shù)者，種德者?！赌印烦?，暮看?！睹魅崭琛吩?的日子里，在 里的我能做些什么呢?只有罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過(guò)去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng) 了。我留著些什么痕跡呢?八、閱讀短文，完成練習(xí)。(25分)(一)學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋()二人弈，其一人()，惟弈秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思()而射之。雖與之()，弗若之矣。為是其()弗若與?曰：非然也。在括號(hào)里正確地填上課文的內(nèi)容。(5分)解釋加點(diǎn)的字。(4分)弈： 惟： 弗： 為：本文選自，講了兩個(gè)人向弈秋學(xué)下棋，因?yàn)樗麄兊牟煌詫W(xué)習(xí)的結(jié)果也就不同，從中我們明白了 的道理。我還想到了一句名言警句：(4分)(二)母 愛(ài) 的 力 量那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐?chē)禍住進(jìn)來(lái)的。自住進(jìn)來(lái)的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：媽媽?zhuān)瑡寢?女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地(①)醫(yī)生：救救我女兒，救救我女兒!他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿(mǎn)生的(②)，也要看她的造化。一個(gè)護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人：孩子的媽媽呢?你為什么不叫她媽媽來(lái)?男人埋下頭，低低地說(shuō)：我們離婚很久了，我找不到她。護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：女兒乖，媽媽在，媽媽在。男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿(mǎn)淚說(shuō)：謝謝，謝謝!女孩喚一聲媽媽?zhuān)o(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒(méi)結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(③)護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說(shuō)話(huà)，講故事，輕輕地唱歌直到那女孩完全醒來(lái)。醫(yī)生說(shuō)：她能蘇醒是個(gè)奇跡。女孩說(shuō)：我感覺(jué)到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái)人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿(mǎn)愛(ài)心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說(shuō)：我記得讀過(guò)一句名言，母愛(ài)可拯救一切。給文中標(biāo)有①②③的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。(3分)① 懇求 哀求 要求()② 希望 期望 渴望()③ 抓住 攥緊 牽著()這位女護(hù)士做了一件什么事呢?(2分)女孩蘇醒是個(gè)奇跡，請(qǐng)問(wèn)是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡?(2分)歌頌?zāi)笎?ài)的名言或詩(shī)句很多，請(qǐng)你寫(xiě)一句。(2分)讀了這篇文章后，你最想對(duì)這位女護(hù)士說(shuō)些什么呢?(3分)九、習(xí)作。(20分)在《手指》中，作者以平平常常的手指為題，寫(xiě)了一篇饒有趣味的文章。我們身邊也有許多普通的事物值得寫(xiě)，選擇一個(gè)使你有所感觸的事物寫(xiě)一寫(xiě)，要寫(xiě)清楚事物的特點(diǎn)和你從中得到的感悟。人教版語(yǔ)文第12冊(cè)第一單元練習(xí)題班級(jí) 姓名 成績(jī)[一]積累部分(33分)一、先寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母，再按字母表順序重新排列。(4分)s d f g h x k m大 寫(xiě) 字 母 ：重新排列(大寫(xiě))：二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)p236。 j236。ng kǒng b249。 s242。ng z224。ng h243。ng m225。o()()()()jūn f225。 jīng bīng jiǎn zh232。ng()()三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)寫(xiě)近義詞：含意()嚴(yán)峻()憧憬()寫(xiě)反義詞：含糊()粗暴()興旺()四、按一定順序重新排列詞語(yǔ)。(4分)晌午 黎明 午夜 黃昏國(guó)慶節(jié) 勞動(dòng)節(jié) 教師節(jié) 婦女節(jié) 兒童節(jié)五、修改病句。(4分)那年春天，父親每天夜里回來(lái)得十分很晚。我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。六、填空。(9分)赤橙黃綠青藍(lán)紫，____________________?雨后復(fù)斜陽(yáng)，_______________。風(fēng)雨送春歸。已是懸崖百丈冰。俏也不爭(zhēng)春。待到，她在叢中笑。這是 寫(xiě)的《 》。這首詞贊揚(yáng)了梅花的品格。[二]閱讀部分(37分)(一)人總是要死，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重。替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。這段話(huà)的中心句是：(2分)解釋句子中帶點(diǎn)的詞：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。(4分)固： 或：怎樣的死是重于泰山的，怎樣的死是輕于鴻毛的?舉出具體例子來(lái)說(shuō)明。(4分)(二)吃西瓜驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，好像空氣凝固了，熱得人們直喘氣，連樹(shù)葉也不動(dòng)，像是被什么粘住了似的。只有棲息在樹(shù)上的知了，不放松自己的演奏，但只能給人們?cè)鎏?煩躁、煩悶)。唉，要是在這時(shí)候能吃上一個(gè)涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊!傍晚，媽媽下班回家，果然買(mǎi)來(lái)一個(gè)又圓又大的解放瓜。這下我可樂(lè)了，捧著西瓜左看右看，喜得愛(ài)
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