【文章內(nèi)容簡介】 橢圓形、圓錐形等（2）身體纏繞成空心圓柱形、實心圓珠形、單線或者曲線等（3）四肢纏繞得要比身體細，同時注意關(guān)節(jié)部位的變化。（4）用紙等材料進行裝飾。四 學(xué)生作業(yè)，老師進行輔導(dǎo)巡視。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀作品和閃光點，激發(fā)創(chuàng)作的思維。五 作業(yè)展示評選出優(yōu)秀的作品和你認為好的作品。說說為什么？六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，說說今天你最大的收獲是什么？（同學(xué)之間相互交流）自行車局部寫生教學(xué)內(nèi)容：教材第9——10頁素質(zhì)教育教學(xué)目標：知識：通過學(xué)習(xí)，了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)作能力。德育：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認真細致的觀察習(xí)慣。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對美術(shù)的興趣。教學(xué)重點：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型細致的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：如何用線精細地表現(xiàn)自行車。學(xué)法指導(dǎo)：通過觀察、操作等方法進行突破。教學(xué)準備：教學(xué)中的插圖教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一 組織教學(xué)二 導(dǎo)入新知：談話法討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用?板書課題三 探究新知:自行車主要由哪幾部分組成？？。，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。：分析教材中第11頁的幾幅學(xué)生作業(yè)。說說以下問題。你認為教材上的學(xué)生作業(yè)那些部分畫得好，對你有什么啟發(fā)？。四學(xué)生進行作業(yè)。要求。根據(jù)自己的記憶畫出一副關(guān)于自行車局部寫生的線描作品。五作品展示選出優(yōu)秀的作品進行展示。說說別人的優(yōu)點。有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天你們學(xué)會了觀察生活中的物體，在今后的學(xué)習(xí)過程中也要用今天這種仔細觀察的精神來捕捉生活中的亮點，這樣才能把我們的生活描繪得更加美麗。 猜 我 是 誰教學(xué)內(nèi)容：教材第11——12頁素質(zhì)教育教學(xué)目標：知識：通過學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學(xué)習(xí)寫生以及線造型的方法。能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和觀察能力、線造型能力以及畫面的自治能力。德育：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認真細致的觀察習(xí)慣。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點：學(xué)會捕捉背面人物頭部的特征，能夠用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。教學(xué)難點：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。學(xué)法指導(dǎo)：通過講解、交流、觀察等方法進行突破。教學(xué)準備：圖畫紙、彩筆等教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一組織教學(xué)。二 游戲?qū)耄豪蠋熢诤诎迳袭嫵霰景嘁粋€同學(xué)的背面頭像。全班同學(xué)猜猜是誰？導(dǎo)入課題并且板書。三探究新知（一）分析繪畫人物背面頭像的時候需要注意的特征？學(xué)生回答并板書：可以從頭型、發(fā)型、頭飾、服裝等方面看出。？不同的發(fā)型有什么特點？學(xué)生仔細觀察。，看一看上面有什么樣的線條？學(xué)生發(fā)言/。演示線的組織。？看到他們的作品你受到什么啟發(fā)？四 學(xué)生進行作業(yè)。提醒大家要畫得大些。巡視輔導(dǎo)五 作品展示：？為什么？。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了什么？說說你的收獲？教學(xué)內(nèi)容：教材第13——14頁素質(zhì)教育教學(xué)目標：知識：了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。能力：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和設(shè)計能力。德育：在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民間藝術(shù)文化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實、認真的工作態(tài)度。美育：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)，感受設(shè)計之美。教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)法指導(dǎo)：通過觀察、設(shè)計法來突擊。教學(xué)準備：教材中的圖片、鉛筆、水粉色、毛筆、卡紙等 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準備情況。二 談話法導(dǎo)入新知：你知道十二生肖指的是哪些嗎？三 探究新知：（一）分析郵票的組成部分。如：一組研究：生肖郵票老虎表現(xiàn)了自然界中老虎的哪些特點？二組研究：從造型上看，生肖郵票馬夸張了自然界中馬的哪些特點？（二）分析書中的學(xué)生作品特點。？為什么？，這些學(xué)生的作品有什么不同？，這些作品有什么不同？？四 學(xué)生進行創(chuàng)作。在巡視中強調(diào)圖案新穎美觀、色彩鮮艷。，分工合理的小組。五 課后拓展：給學(xué)生介紹一些有關(guān)于生肖的工藝作品。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了一些關(guān)于郵票的設(shè)計知識，你有什么收獲呢？說說你得感受吧！、——棋篇教學(xué)內(nèi)容：教材第15——17頁素質(zhì)教育教學(xué)目標：知識：學(xué)習(xí)棋的設(shè)計制作方法能力：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和操作能力。德育：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計能力以及相互協(xié)作的能力。美育：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)重點：讓學(xué)生有目的地設(shè)計一副棋。通過設(shè)計和制作得到快樂。教學(xué)難點：棋的制作、材料的合理使用以及設(shè)計是否美觀、大方和實用。學(xué)法指導(dǎo)：通過操作法來突破教學(xué)。教學(xué)用具：一副普通的飛行棋、盒子等學(xué)生用具：色卡紙、剪刀、膠水、彩色筆、油畫棒、小刀等 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查用具，穩(wěn)定情緒。二、導(dǎo)入新課老師前幾天買了一副棋，可琢磨了好長時間，不知道怎么玩，誰愿意來教教老師？請幾個同學(xué)上臺表演玩奧特曼棋，棋盤用磁鐵固定在黑板上，用不同顏色的磁鐵當(dāng)棋子，在盒子里面撒色子。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的教學(xué)作鋪墊。下面同學(xué)也想玩嗎？我們都來做一副棋吧！三、探究式學(xué)習(xí)觀察這副棋主要由哪幾個部分組成？ 生：棋子、棋盤、色子師：棋子：代表不同的比賽選手，要有所區(qū)別，避免混淆；色子：一般有6個面，5個面行不行，8個面呢？怎樣做？自己研究。色子可以用什么來做？看書117頁，說說棋盤由哪幾個部分組成？生：起點、終點、曲折排列的各色數(shù)字、不同的說明、主題及盤面的裝飾。找出書上飛行棋作品中你最喜歡的部分，跟同學(xué)們交流。分小組討論。（1分鐘）前后排4個同學(xué)一組設(shè)1個組長。討論內(nèi)容：A、確定主題；B、盤面設(shè)計及飛行路線；C、組員分工。請一至兩個組的代表說說本組的合作計劃。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)要點強調(diào)團隊意識，提高合作能力和效率；強調(diào)安全使用工具；不同材料的合理使用。五、小結(jié)各組飛行棋展示交流，學(xué)生評價；玩棋；保存并運用好自己的勞動成果；布置下節(jié)課任務(wù)。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們有什么收獲呢？說說你的感想吧！9棋牌樂—牌篇教學(xué)內(nèi)容：教材第18——19頁 素質(zhì)教育教學(xué)目標：知識：通過游戲、觀察、分析，讓學(xué)生有目的設(shè)計自己的牌。能力：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、設(shè)計能力及協(xié)作能力。德育以及美育：提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)重點：牌的設(shè)計制作和玩的方法教學(xué)難點：牌的設(shè)計制作方法、材料的使用合理及設(shè)計是否美觀、大方和實用。教學(xué)方法：操作法 教學(xué)準備：教師：三副自制的牌掛圖、水粉、剪刀等。學(xué)生：各種制作材料。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從學(xué)生課間玩要的紙牌引入——小結(jié)：這種牌雖然可以讓我們玩的很開心，但是它分散我們的精力，浪費我們的時間，用掉我們的零花錢，害大于利!如果能把學(xué)習(xí)與玩耍融到一起，豈不是一舉兩得!讓我們一起進入棋牌樂——牌篇。二、新授觀賞、分析①誰愿意和我一起玩牌!可是，我的牌放亂了，請先幫我整理，把同一副牌放在一起，貼到黑板上——→(空白底版上只有文字，沒有裝飾)→(偏旁部首組字，有一個不能組)→(古詩與詩名，作者配對,有二張不相配)②大家通過什么判斷它們是同一副牌？小結(jié)：同一副牌的外形、圖案、圖案位置，色彩等統(tǒng)一，文字之間有聯(lián)系。文字也就是游戲內(nèi)容要突出，通過圖案、色彩襯出或放在重要位置，要做到好玩還要好看。③三副牌，哪一你不滿意？怎么辦？幫我設(shè)計。大家的設(shè)計構(gòu)思各有特色，自己玩的牌就要根據(jù)自己愛好設(shè)計，瞧我用什方法——在a牌空白處用玫瑰紅平涂，襯出底板上用白蠟燭畫的圖案。大家很聰明，看出了我使的花招：利用油不沾色的特點，可以印出獨特的畫面，其它兩副牌又是用什么方法呢？還可以用不同方法制作，剪紙、葉印、鏤空等??根據(jù)自己準備的材料選擇自己喜歡的方法就可以制作一副牌。游戲這些牌怎么玩，介紹并請學(xué)生參予游戲。a、分別用牌上字組詞或組成語，誰多誰贏。b、古詩配對，2人。先獎勵配對正確的學(xué)生，不能配的兩張請參加的學(xué)生口頭分別補充正確內(nèi)容后再獎勵。c、看出怎么玩了嗎？獎給本節(jié)課表現(xiàn)最捧的小組。延伸①這些內(nèi)容都是語文知識，語文知識還可以設(shè)計成哪些牌？ ②其它學(xué)科可以設(shè)計嗎？③快速看書，從書中英語牌中可以學(xué)到什么？ ④你想有一副什么牌？小組商討，并匯報?？茖W(xué)??數(shù)學(xué)??美術(shù)??三、制作小組合作，同時剪出外形，人分一張共同制作，由小組長統(tǒng)一分配任務(wù)。四、展示，介紹設(shè)計方法，玩法，小組表演。其它小組可以課后交流，互玩。五課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，學(xué)到什么？以后會怎么做？我們既要學(xué)習(xí)還要玩，在玩中學(xué)習(xí)是快 樂的，我們能為自己制造快樂，我們就是最棒的!為自己鼓勁。生活與藝術(shù)中的花教學(xué)內(nèi)容：教材第20——21頁 素質(zhì)教育教學(xué)目標：知識： 觀察花的造型和顏色，嘗試用彩墨表現(xiàn)自己喜歡的花，研究國畫的蘸色和用筆方法。能力：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。德育：了解我國傳統(tǒng)的繪畫方法，體會我國傳統(tǒng)文化的精髓。美育：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。教學(xué)重點：認識自然中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。教學(xué)難點：對比中西方作品，從不同的文化背景認識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、講解法、示范法、問答法、練習(xí)法等。教學(xué)準備 ：花的圖片。資料等 教學(xué)過程 1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)語言表述，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課猜猜這是什么花？你是怎么知道的？它的特點是什么？你喜歡什么花？你能說說它們的特點嗎？ 學(xué)生說花的顏色、形狀、質(zhì)感、氣味??三、探究式學(xué)習(xí)活動，表現(xiàn)了什么？有什么含義？是用什么方法表現(xiàn)的？學(xué)生歸納：顏色不同，花瓣的形狀不同，整朵花的外形不同，花的朝向不同。四、創(chuàng)作實踐活動 教師巡視輔導(dǎo)。、評價。美術(shù)實踐活動。說一說畫的含義。比一比誰的美，誰的愿望美好。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。，使每個學(xué)生都體會到成功的快樂。五、課后拓展。學(xué)生發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)。六 課堂總結(jié)：說說你的收獲。畫水果教學(xué)內(nèi)容：教材第22——23頁 素質(zhì)教育教學(xué)目標：知識：觀察水果的造型和顏色，嘗試用彩墨表現(xiàn)一組水果，研究國畫的蘸色和用筆方法。能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用中國畫的能力。德育：了解我國傳統(tǒng)的繪畫方法，體會我國傳統(tǒng)文化的精髓。美育：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的喜愛。教學(xué)重點 研究國畫蘸色和用筆的方法，如何表現(xiàn)不同水果的質(zhì)感。教學(xué)難點： 國畫蘸色和用筆的方法。教學(xué)方法： 欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、講解法、示范法、問答法、練習(xí)法等。教學(xué)準備： 國畫工具（宣紙、毛筆、國畫顏料、氈子或報紙、洗筆筒、墨）、蠟果。教學(xué)過程 ：1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)語言表述，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備情況。二、導(dǎo)入新課今天大家?guī)砹烁鞣N水果，你能說說它們的特點嗎？學(xué)生說水果的顏色、形狀、質(zhì)感、滋味、氣味??三、探究式學(xué)習(xí)活動，表現(xiàn)了什么？是用什么方法表現(xiàn)的？？這類水果有什么特點？ ？葡萄應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？ ？ ？，怎樣表現(xiàn)表皮粗糙的水果和表皮光滑的水果。5分鐘后說說你的經(jīng)驗或遇到的困難。？誰能解決？（必要時教師示范）引出中鋒用筆和側(cè)鋒用筆。？想一想，你要送給誰？有什么含義？畫下來。學(xué)生構(gòu)思。巡視時要指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢。必須進行示范。強調(diào)側(cè)鋒用筆的方法和蘸色方法。四、創(chuàng)作實踐活動 教師巡視輔導(dǎo)。展示、評價展示學(xué)生的作品。組織學(xué)生評價。美術(shù)實踐活動。互相介紹自己的作品。說一說畫的含義。比一比誰的美，誰的愿望美好。明確學(xué)習(xí)任務(wù)?；ハ嘟涣?，使每個學(xué)生都體會到成功的快樂。五、課后拓展。你還發(fā)現(xiàn)了什么特別的表現(xiàn)技法？給大家介紹一下。要啟發(fā)學(xué)生在課下多觀察周圍的生活，并要用不同的形式去表現(xiàn)它。學(xué)生發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)。六 課堂總結(jié)：在技法上，他們更擅長用中鋒，對側(cè)鋒用筆不是很會運用。同時執(zhí)筆姿勢也不是很熟練。教師應(yīng)強調(diào)側(cè)鋒用筆并指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢。12嬌艷的花教學(xué)內(nèi)容：教材第24——25頁 素質(zhì)教育教學(xué)目標知識：觀察花的造型和顏色，嘗試用彩墨表現(xiàn)自己喜歡的花，研究國畫的蘸色和用筆方法。能力：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和繪畫能力。德育：了解我國傳統(tǒng)的繪畫方法，體會我國傳統(tǒng)文化的精髓。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點：研究國畫蘸色和用筆的方法，如何表現(xiàn)花的嬌嫩感覺和葉的畫法。教學(xué)難點 ：國畫蘸色和用筆的方法，了解墨破水和水破墨兩種技法。教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、講解法、示范法、問答法、練習(xí)法等。教學(xué)準備 ：國畫工具（宣紙、毛筆、國畫顏料、報紙、洗筆筒、墨）、各種花的圖片及花。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一 組織教學(xué)語言表述，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課猜猜這是什么花？你是怎么知道的？它的特點是什么？（課件出示）你喜歡什么花？你能說說它們的特點嗎？ 學(xué)生說花的顏色、形狀、質(zhì)感、氣味? 三探究式學(xué)習(xí)活動看看這幅畫，表現(xiàn)了什么？有什么含義？是用什么方法表現(xiàn)的？這種方法能還能表現(xiàn)什么花？怎樣就有變化了？還能用什么方法表現(xiàn)花？可以創(chuàng)造，也可以看書。然后說一說。試一試，怎樣表現(xiàn)。5分鐘后說說你的經(jīng)驗或遇到的困難。你遇到了什么困難？誰能解決？（必要時教師示范）引出水破墨和墨破水。你要表現(xiàn)什么花？要送給誰？想一想，有什么含義？看課件（郭怡孮的《秋光》），分析。顏色不同，花瓣的形狀不同，整朵花的外形不同，花的朝向不同。學(xué)生自學(xué)后發(fā)表看法。嘗