【正文】 究國畫的蘸色和用筆方法。，使每個學(xué)生都體會到成功的快樂。四、創(chuàng)作實踐活動 教師巡視輔導(dǎo)。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。教學(xué)難點：對比中西方作品，從不同的文化背景認(rèn)識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。能力：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。四、展示，介紹設(shè)計方法，玩法，小組表演。先獎勵配對正確的學(xué)生，不能配的兩張請參加的學(xué)生口頭分別補(bǔ)充正確內(nèi)容后再獎勵。大家很聰明，看出了我使的花招：利用油不沾色的特點，可以印出獨特的畫面，其它兩副牌又是用什么方法呢？還可以用不同方法制作，剪紙、葉印、鏤空等??根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料選擇自己喜歡的方法就可以制作一副牌。二、新授觀賞、分析①誰愿意和我一起玩牌!可是，我的牌放亂了，請先幫我整理，把同一副牌放在一起，貼到黑板上——→(空白底版上只有文字，沒有裝飾)→(偏旁部首組字，有一個不能組)→(古詩與詩名，作者配對,有二張不相配)②大家通過什么判斷它們是同一副牌？小結(jié)：同一副牌的外形、圖案、圖案位置，色彩等統(tǒng)一，文字之間有聯(lián)系。教學(xué)重點：牌的設(shè)計制作和玩的方法教學(xué)難點：牌的設(shè)計制作方法、材料的使用合理及設(shè)計是否美觀、大方和實用。五、小結(jié)各組飛行棋展示交流，學(xué)生評價；玩棋；保存并運用好自己的勞動成果；布置下節(jié)課任務(wù)。（1分鐘）前后排4個同學(xué)一組設(shè)1個組長。下面同學(xué)也想玩嗎？我們都來做一副棋吧！三、探究式學(xué)習(xí)觀察這副棋主要由哪幾個部分組成？ 生：棋子、棋盤、色子師：棋子：代表不同的比賽選手，要有所區(qū)別，避免混淆；色子：一般有6個面，5個面行不行，8個面呢？怎樣做？自己研究。學(xué)法指導(dǎo)：通過操作法來突破教學(xué)。美育：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。，分工合理的小組。如：一組研究：生肖郵票老虎表現(xiàn)了自然界中老虎的哪些特點？二組研究：從造型上看，生肖郵票馬夸張了自然界中馬的哪些特點？（二）分析書中的學(xué)生作品特點。學(xué)法指導(dǎo)：通過觀察、設(shè)計法來突擊。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實、認(rèn)真的工作態(tài)度。巡視輔導(dǎo)五 作品展示：？為什么？。，看一看上面有什么樣的線條？學(xué)生發(fā)言/。二 游戲?qū)耄豪蠋熢诤诎迳袭嫵霰景嘁粋€同學(xué)的背面頭像。教學(xué)重點：學(xué)會捕捉背面人物頭部的特征，能夠用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。 猜 我 是 誰教學(xué)內(nèi)容：教材第11——12頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識：通過學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生以及線造型的方法。五作品展示選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)那些部分畫得好，對你有什么啟發(fā)？。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)中的插圖教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一 組織教學(xué)二 導(dǎo)入新知：談話法討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用?板書課題三 探究新知:自行車主要由哪幾部分組成？？。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對美術(shù)的興趣。五 作業(yè)展示評選出優(yōu)秀的作品和你認(rèn)為好的作品。，提示大家在制作的時候應(yīng)該注意一些什么？總結(jié)：在制作的時候要注意：（1）將頭纏繞成橢圓形、圓錐形等（2）身體纏繞成空心圓柱形、實心圓珠形、單線或者曲線等（3）四肢纏繞得要比身體細(xì)，同時注意關(guān)節(jié)部位的變化。”你能用肢體語言來表現(xiàn)快樂嗎？揭示課題三 探究新知：（一）出示各種線材？“快樂的人”線造型作品。教學(xué)重點：結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動態(tài)的造型。教學(xué)內(nèi)容：教材第7——8頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并且進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：水粉色、調(diào)色盤、油畫棒等教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。學(xué)法指導(dǎo)：通過觀察、操作、等方法進(jìn)行突破。？？還有什么不足？ 七 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了什么？你從生活中感受到了那些是暖色的物體？說說你的感想吧！教學(xué)內(nèi)容：教材地5——6頁素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識：冷色的色彩特點和所表達(dá)的感受。三 提出本節(jié)課的任務(wù)《紅色的房間》選用與其不同的暖色改畫一副作品。你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？ 二 探究新知：（一）認(rèn)識冷色和暖色、將冷色和暖色區(qū)分開。美育：培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的魅力所在。七 課堂總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多藝術(shù)大師，了解了作品的表現(xiàn)形式，雖然都是生活常見的事物，但通過畫家對生活的感悟，使我們對生活有了新的發(fā)現(xiàn)，因此，為能夠見到優(yōu)秀的美術(shù)作品而感到幸福。五 學(xué)生分成若干小組欣賞自己喜歡的作品。3.“我”的感受。三 初步接觸日本畫和日本畫家。學(xué)法指導(dǎo)：通過交流、討論等方法突破重難點。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、三學(xué)生練習(xí)“陰刻”和“陽刻”。（二）欣賞與思考：1小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論。五：作品展示：說說你是怎樣制作的？你認(rèn)為最得意的是什么地方？六、教學(xué)評價通過網(wǎng)絡(luò)或分組欣賞同學(xué)作品，鼓勵一些同學(xué)介紹自己的作品，如作者允許，同學(xué)之間可以結(jié)合自已的理解相互修改作品。此時應(yīng)以體驗為主，不應(yīng)過分追求完整的畫面表現(xiàn)。六、展示評價利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。六、展示評價展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評價。引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究。色彩中水分的掌握。六、展示作業(yè)組織學(xué)生講解評價作業(yè)，作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒。三、組織研究“將來”意味著什么?書中學(xué)生作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的?你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”?四、藝術(shù)實踐欣賞作品。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)五、小結(jié)：學(xué)生作業(yè)展示與評價；教育學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，要熱愛生活。出示鍋鏟實物，板演造型，并想象其它實物造型進(jìn)行聯(lián)想組合。Ｂ、教師：同一種物品可以讓我們產(chǎn)生很多不同的聯(lián)想，從不同的方位去看，又可以讓我們產(chǎn)生更多的聯(lián)想。14生活日用品的聯(lián)想教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查用具，穩(wěn)定情緒。對稱的圖形給我們的感受如何？（整齊的美）看看這些作品，哪些運用了對稱的紋樣設(shè)計？它們是用什么方法設(shè)計出來的？（剪貼、對印、??）四、探究活動三—“我會評”下面，我們再來看看我們同齡 的小朋友是怎么樣把簡單的花和魚設(shè)計成了這許多優(yōu)秀的作品的？從紋樣、色彩、制作方法去評說。又出示剪過的窗花，轉(zhuǎn)動角度，形狀還是一樣。全班交流：小結(jié)：形狀各異，色彩鮮艷，圖案新穎，材料多樣。你還發(fā)現(xiàn)了什么特別的表現(xiàn)技法？給大家介紹一下。比一比誰的美，誰的愿望美好。組織學(xué)生評價。多次強(qiáng)調(diào)側(cè)鋒用筆的方法和蘸色方法，了解水破墨和墨破水即可。嘗試表現(xiàn)。你遇到了什么困難？誰能解決？（必要時教師示范）引出水破墨和墨破水。二、導(dǎo)入新課猜猜這是什么花？你是怎么知道的？它的特點是什么？（課件出示）你喜歡什么花？你能說說它們的特點嗎？ 學(xué)生說花的顏色、形狀、質(zhì)感、氣味? 三探究式學(xué)習(xí)活動看看這幅畫，表現(xiàn)了什么？有什么含義？是用什么方法表現(xiàn)的？這種方法能還能表現(xiàn)什么花？怎樣就有變化了？還能用什么方法表現(xiàn)花？可以創(chuàng)造，也可以看書。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)側(cè)鋒用筆并指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢。要啟發(fā)學(xué)生在課下多觀察周圍的生活，并要用不同的形式去表現(xiàn)它。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。美術(shù)實踐活動。強(qiáng)調(diào)側(cè)鋒用筆的方法和蘸色方法。？想一想，你要送給誰？有什么含義？畫下來。月日第 周 星期畫水果教學(xué)過程：一、組織教學(xué)語言表述，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。，使每個學(xué)生都體會到成功的快樂。四、創(chuàng)作實踐活動 教師巡視輔導(dǎo)。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。四、展示，介紹設(shè)計方法，玩法，小組表演。先獎勵配對正確的學(xué)生，不能配的兩張請參加的學(xué)生口頭分別補(bǔ)充正確內(nèi)容后再獎勵。大家很聰明，看出了我使的花招：利用油不沾色的特點，可以印出獨特的畫面，其它兩副牌又是用什么方法呢？還可以用不同方法制作，剪紙、葉印、鏤空等??根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料選擇自己喜歡的方法就可以制作一副牌。二、新授觀賞、分析①誰愿意和我一起玩牌!可是，我的牌放亂了，請先幫我整理，把同一副牌放在一起，貼到黑板上——→(空白底版上只有文字，沒有裝飾)→(偏旁部首組字，有一個不能組)→(古詩與詩名，作者配對,有二張不相配)②大家通過什么判斷它們是同一副牌？小結(jié)：同一副牌的外形、圖案、圖案位置，色彩等統(tǒng)一，文字之間有聯(lián)系。請一至兩個組的代表說說本組的合作計劃。找出書上飛行棋作品中你最喜歡的部分，跟同學(xué)們交流。二、導(dǎo)入新課老師前幾天買了一副棋，可琢磨了好長時間，不知道怎么玩，誰愿意來教教老師？請幾個同學(xué)上臺表演玩奧特曼棋，棋盤用磁鐵固定在黑板上，用不同顏色的磁鐵當(dāng)棋子，在盒子里面撒色子。在巡視中強(qiáng)調(diào)圖案新穎美觀、色彩鮮艷。提醒大家要畫得大些。？不同的發(fā)型有什么特點？學(xué)生仔細(xì)觀察。 猜 我 是 誰教學(xué)過程：一組織教學(xué)。五作品展示選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)那些部分畫得好，對你有什么啟發(fā)？。說說為什么？六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，說說今天你最大的收獲是什么？（同學(xué)之間相互交流）月日第 周 星期自行車局部寫生教學(xué)過程：一 組織教學(xué)二 導(dǎo)入新知：談話法討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用?板書課題三 探究新知:自行車主要由哪幾部分組成？？。（4）用紙等材料進(jìn)行裝飾。，對比觀察討論。你能夠說出來嗎？師生共同進(jìn)行總結(jié)。就把生宣紙覆蓋在水面上，沁透就可以呈現(xiàn)出自然水紋。師總結(jié)并且板書：冷色給我們以：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素等的感覺。進(jìn)行分析。六 評價作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行交流，老師適當(dāng)?shù)奶崾?。教學(xué)過程：一 教師準(zhǔn)備，準(zhǔn)備2——3張以暖色為主的圖片。每個同學(xué)都可以發(fā)表自己的見解。（小組內(nèi)說說自己的觀察感受）：畫面中突出表現(xiàn)數(shù)、而樹用的是什么色彩？為什么？老師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)：樹的色彩給我們冰冷但充滿生機(jī)的感覺，代表冬季，于是著春天即將到來。第一篇：人教小學(xué)四年級上冊美術(shù)教案1復(fù)習(xí)月日第 周 星期四季的色彩教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情景，游戲?qū)?。?初步接觸日本畫和日本畫家。3.“我”的感受。五 學(xué)生分成若干小組欣賞自己喜歡的作品。七 課堂總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多藝術(shù)大師，了解了作品的表現(xiàn)形式，雖然都是生活常見的事物，但通過畫家對生活的感悟，使我們對生活有了新的發(fā)現(xiàn)，因此，為能夠見到優(yōu)秀的美術(shù)作品而感到幸福。（三）藝術(shù)實踐分析名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。四 學(xué)生作業(yè)，老師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)五 組織學(xué)生展示作業(yè)。，談一談冷色給你的感覺。趁色彩沒有完全散開。并且說說別人的作品好在哪里?為什么？五 課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了那些是屬于冷色?！蹦隳苡弥w語言來表現(xiàn)快樂嗎？揭示課題三 探究新知：（一）出示各種線材？“快樂的人”線造型作品。，提示大家在制作的時候應(yīng)該注意一些什么？總結(jié)：在制作的時候要注意：（1）將頭纏繞成橢圓形、圓錐形等（2）身體纏繞成空心圓柱形、實心圓珠形、單線或者曲線等（3）四肢纏繞得要比身體細(xì)，同時注意關(guān)節(jié)部位的變化。五 作業(yè)展示評選出優(yōu)秀的作品和你認(rèn)為好的作品。說說以下問題。根據(jù)自己的記憶畫出一副關(guān)于自行車局部寫生的線描作品。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天你們學(xué)會了觀察生活中的物體，在今后的學(xué)習(xí)過程中也要用今天這種仔細(xì)觀察的精神來捕捉生活中的亮點，這樣才能把我們的生活描繪得更加美麗。三探究新知（一）分析繪畫人物背面頭像的時候需要注意的特征？學(xué)生回答并板書：可以從頭型、發(fā)型、頭飾、服裝等方面看出。？看到他們的作品你受到什么啟發(fā)？四 學(xué)生進(jìn)行作業(yè)。二 談話法導(dǎo)入新知：你知道十二生肖指的是哪些嗎？三 探究新知：（一）分析郵票的組成部分。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了一些關(guān)于郵票的設(shè)計知識，你有什么收獲呢？說說你得感受吧！——棋篇教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查用具，穩(wěn)定情緒。色子可以用什么來做？看書117頁，說說棋盤由哪幾個部分組成？生：起點、終點、曲折排列的各色數(shù)字、不同的說明、主題及盤面的裝飾。討論內(nèi)容：A、確定主題；B、盤面設(shè)計及飛行路線；C、組員分工。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們有什么收獲呢？說說你的感想吧！月日第 周 星期棋牌樂——牌篇 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從學(xué)生課間玩要的紙牌引入——小結(jié)：這種牌雖然可以讓我們玩的很開心，但是它分散我們的精力，浪費我們的時間，用掉我們的零花錢，害大于利!如果能把學(xué)習(xí)與玩耍融到一起，豈不是一舉兩得!讓我們一起進(jìn)入棋牌樂——牌篇。大家的設(shè)計構(gòu)思各有特色，自己玩的牌就要根據(jù)自己愛好設(shè)計，瞧我用什方法——在a牌空白處用玫瑰紅平涂，襯出底板上用白蠟燭畫的圖案。b、古詩配對，2人?？茖W(xué)??數(shù)學(xué)??美術(shù)??三、制作小組合作，同時剪出外形，人分一張共同制作，由小組長統(tǒng)一分配任務(wù)。生活與藝術(shù)中的花教學(xué)過程：一、組織教學(xué)語言表述，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。美術(shù)實踐活動。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。六 課堂總結(jié)：說說你的收獲。？誰能解決？（必要時教師示范）引出中鋒用筆和側(cè)鋒用筆。必須進(jìn)行示范。組織學(xué)生評價。比一比誰的美，誰的愿望美好。你還發(fā)現(xiàn)了什么特別的表現(xiàn)技法？給大家介紹一下。同時執(zhí)筆姿勢也不是很熟練。穩(wěn)定學(xué)生情緒。5分鐘后說說你的經(jīng)驗或遇到的困難。學(xué)生自學(xué)后發(fā)表看法。巡視時要指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢。展示、評價展示學(xué)生的作品。說一說畫的含義。五、課后拓