六年級(jí)英語后進(jìn)生輔導(dǎo)總結(jié)[模版](編輯修改稿)
2025-10-17 21:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對(duì)差生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。例如錢強(qiáng)強(qiáng)，雖然成績不如人意，但文藝方面很出色，所以我經(jīng)常以這方面來激勵(lì)他。分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。王磊，我就利用一些簡單的題目來增加他的成功感，所以雖然他的思維不夠活躍，但是他非?？蠈W(xué)，所以也得到預(yù)想的效果。利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。雖然轉(zhuǎn)變后進(jìn)生需要花費(fèi)很大的精力和大量的投入，有時(shí)候即使費(fèi)盡心機(jī)，也可能收不到太大的效果。但是我們?nèi)砸趯W(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生和優(yōu)生，還要在生活上關(guān)心他們的成長，使每個(gè)學(xué)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展，堅(jiān)信后進(jìn)生最終也會(huì)成為有用的人。2013829楊定翠第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)總結(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)教學(xué)總結(jié)刀靶小學(xué)：冉啟紅我本期教學(xué)的是六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，兩班均有學(xué)生35人，一部分學(xué)生因過去是大班級(jí)學(xué)生，或因修學(xué)校班現(xiàn)出了分班合班現(xiàn)象，教師頻繁更換，導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科成績低下。本學(xué)期主要研究了數(shù)學(xué)后進(jìn)生非智力因素方面的成因及其教學(xué)對(duì)策。一、造成大量數(shù)學(xué)后進(jìn)生的非智力因素缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)生，年齡小，加之農(nóng)村條件，部分父母在外務(wù)工，無法監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性差，往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事。沒有形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，努力尋求最優(yōu)解答，解題后進(jìn)行總結(jié)、歸納、推廣和引伸等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不注重?cái)?shù)學(xué)的理解，偏重于課本上的定義、公式、定理，造成條件稍一變化，便無能為力。對(duì)于所學(xué)的知識(shí)不會(huì)比較，不善于整理歸納，知識(shí)松散零亂，加上理解不深，便經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤,影響數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。意志薄弱，不能控制自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)。有些差生，一遇到計(jì)算量比較大、計(jì)算步驟比較繁瑣，或者是一次嘗試失敗，甚至一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)韌意志和信心。甚至由于貪玩厭學(xué)，經(jīng)不起誘惑，就不能控制自己把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。自卑感強(qiáng)，自暴自棄。由于來自老師、家長和高年級(jí)同學(xué)的影響，有些差生在未接觸到某數(shù)學(xué)知識(shí)之前，就對(duì)它有種畏懼心理。一旦接觸到這些知識(shí)，稍一不慎，就會(huì)自暴自棄，認(rèn)為數(shù)學(xué)不是他能學(xué)好的,最終放棄了對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心二、教學(xué)對(duì)策的實(shí)施闡述學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)目的的內(nèi)在動(dòng)力，直接影響學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)活動(dòng)中要求教師向?qū)W生闡明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性及目的要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。由于數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是一門工具學(xué)科，因此學(xué)習(xí)的好壞直接關(guān)系到其它學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生積極健康的思想情感。情感是人類對(duì)客觀事物和對(duì)象的一種態(tài)度與心理體驗(yàn)。教學(xué)中，應(yīng)積極培養(yǎng)積極向上的思想情感，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起激勵(lì)作用。教學(xué)中教師應(yīng)注意與學(xué)生進(jìn)行感情交流，及時(shí)溝通，建立良好師生關(guān)系，為教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教師講話明白、簡練、清晰，盡量使用幽默語言，注意觀察學(xué)生流露表情，觀察學(xué)生心理活動(dòng)，控制教學(xué)節(jié)奏。教師應(yīng)精神飽滿、樂觀豁達(dá)、熱情，學(xué)生在教師感染下可感到不慌亂、樂觀，從而自信地對(duì)待學(xué)習(xí)。
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