【文章內容簡介】 自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。（三）培養(yǎng)學生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的品質。教學重點與難點：本課重點與難點放在對卡通形象形與色的認識，讓學生充分發(fā)表對卡通形象的感受。教學準備：卡通形象圖片、真實照片、教學課件 教學過程：（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點：（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發(fā)學生的對卡通形象的喜愛之情：欣賞：小組討論欣賞：教師：同學們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學習了解了卡通形象的設計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經交上了好朋友。發(fā)現作品的藝術表現方法。啟發(fā)學生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。（四）作業(yè)要求：教師：今天每個同學選擇一種方法，自己設計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，給大家講一講它有什么本領，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。（五）學生作畫，教師巡視指導。找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。（七）、板書設計第十三課穿串鏈教學目標：嘗試使用各種廢舊材質進行藝術造型，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、集體合作精神等。教學重點：根據不同材質形態(tài)，使用多種手段進行新的造型表現。教學難點：對于不同材質進行再創(chuàng)造。教具準備：彩色舊掛歷，各種有眼的小顆粒，各種彩色塑料管??教學過程：一、組織教學1，老師出示做好的串鏈，讓學生感受藝術美2，指出這些是各種就地取材的材料做成的。3，調動學生的制作積極性。二、講授新課1，欣賞帶串鏈的女人，感受串鏈裝飾的美。2，串鏈是各種材料有規(guī)律的組合。想想：身邊那些材料可以做串鏈？珠形和顏色怎么搭配串鏈才能更好看？三、藝術實踐1，親自制作。2，用親自制作的串鏈打扮自己或者同學。四、課后小結1，我們知道有規(guī)律的變化可以產生美感。2，看看誰設計的最好。第十四課 多彩的拉花教學目的：學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途。通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。教學重點及難點：激發(fā)學生探索欲望，鼓勵學生自由發(fā)表。通貨自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。教具準備：彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環(huán)境圖片教學過程：一、組織教學：教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。二、講授新課（一）、創(chuàng)設情景、激發(fā)探究（二）、合作學習、自主探索教師引導學生觀察教材中四種剪制圖，教師應到學生分類進行剪制，教師巡視，提示學生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？（三）、深入探究、激發(fā)思維對剪制拉花方法的進一步探索，思維方法及變通能力訓練變通訓練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導學生進行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)學生說一說，可以怎樣變？（四）、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表設計應用意識的激發(fā)，大膽自由發(fā)表的自信心。（五）、反思學習、內化知情分小組展示表演，共享成功的喜悅。引導學生歸納小結本課學習情況：這節(jié)課你學會了什么？還想學習了解什么？三，課后延伸：嘗試不同的剪法第十五課 神氣的小廚師教學目標：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。感受食品藝術之美，學習欣賞食品的方法。培養(yǎng)學生熱愛勞動。教學重點與難點：引導學生感知并發(fā)現食物之美，啟發(fā)想象，探索了解美食的相關知識。教具準備：食品圖片及美食錄象、廚師帽教學過程：一、組織教學教師將學生分成各個小組。二、欣賞觀察，激發(fā)興趣三、進入角色，思考探索欣賞手工食品的形色擺放的美感。展示教師示范制作“食品”過程。學習探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。引導思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”師生總結制作“食品”的方法：小組分工合作，開始進行制作“食品”的活動。四、明確主題，交流合作了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？各小組根據多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計，各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作活動。明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進行討論：五、展示表演，自評互評各小組展示自己的作品，進行小組自評互評。思考總結：通過本節(jié)課的學習，學到了什么？了解了哪些內容？六、板書設計神氣的小廚師思考制作七、課后小結第十六課 大家一起畫教學目標：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。培養(yǎng)學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。教學重點：拓寬學生對工具、材料的認識，可以結合書上及教師找的一些多種工具材料表現的繪畫作品進行分析。教學難點： 火車形象的表現。教學準備： 彩色粉筆教學過程：一、導入新課引發(fā)學生對學習活動的興趣，激發(fā)學生的表現欲望。教師：今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。教師板書——大家一起畫觀察、回憶不同種類火車的外形特點。（1）觀看火車的錄象 思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？（2）集體研究以上問題分工合作全班同學到操場集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。將每個小組畫的車廂連成一列火車，請幾個同學將自己小組的火車與其他組的火車連接好。請同學們用大家畫的火車編排一個小故事，相互講一講。集體討論：通過今天畫這幅畫你有什么感想？教師小結：今天我們每一個人都積極努力，使我們全班畫的這列火車不僅長而且本領非常大。在學校，我們每個人就象每節(jié)車廂中的一部分，每個小組就象一節(jié)車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級的前面，學校的前面。我們國家也象一列大火車，如果我們每個人都能加倍努力，我們國家就能跑到世界的前面。課后拓展 ：回家后可以參考書上的一些形式，進一步嘗試其他繪畫形式。四、課后小結：第十七課 誰畫的魚最大教學目標：初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。教學重點：通過本課的學習，使學習了解魚的形狀和特征，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。教學難點：自然界中的大魚與美術作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。教學準備： 教學錄象、圖片、彩筆教學過程：一、組織教學引入新課二、講授新課以游戲的形式提高學生的興趣請記名學生到前面用同樣大的紙畫一條大魚。欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。展示學生優(yōu)秀作業(yè)三、學生完成作業(yè)用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學舉起來，比較看看誰畫的魚最大四、教師輔導了解學生，幫助解決作業(yè)中的問題。五、展示講評作業(yè)六、教師總結“這節(jié)課你學會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內容？” 大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。知識延伸，培養(yǎng)學生探究學習的能力。七、板書設計：第九課 誰畫的魚最大外形 裝飾八、課后小結第十八課 媽媽和孩子教學目的：接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。通過欣賞藝術作品表達的主題思想。學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法，表達自己的感受，結合作品展開聯想，發(fā)表對作品的看法。教學重點： 讓學生發(fā)表對藝術作品的感受，體會藝術作品中表現的母子情，觀察藝術作品中媽媽對孩子的不同表達方式，使小朋友認識到媽媽的愛滲透到日常生活中的一點一滴。教學難點：讓小朋友學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。教學準備：搜集自己與媽媽的照片，小動物母子情方面的圖片資料一同欣賞。教學過程：一、激趣導入自由欣賞書上的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么？媽媽是最熟悉的人，能唱幾首有關媽媽的歌？選擇書中農民畫《母與子》、油畫《洗澡》、素描《母親保護她的女兒》木雕《歡樂柱》幾幅作品中對媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請小朋友思考你喜歡那一張臉？二、欣賞評述三、德育滲透請小朋友展示自己小時侯和媽媽的照片，仔細看看媽媽的眼睛、動作、表情，與同學說一說，自己的媽媽哪最美？欣賞書上的作品，假如你是作品中的孩子，你會有什么感受？你會對媽媽說什么？四、感受實踐畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。做意見小禮物寫上一句愛媽媽的話，送給媽媽。將全班每位同學對媽媽的知心話錄在磁帶上，期末家長會上放給媽媽聽。在課本上選一件最喜愛的作品，回家講給媽媽聽，告訴媽媽第十九課家鄉(xiāng)的小船教學目標：初步了解小船的歷史和種類。使學生動手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。能夠獨立制作出一艘帆船。教材分析：折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛。小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。教學準備：長方形彩色紙、各種折紙小船教學過程：一、船的知識船是水路主要運輸工具。我們知道的都有哪些船呢？二、揭示課題—家鄉(xiāng)