畢業(yè)設計-信號發(fā)生器設計(編輯修改稿)
2025-01-08 19:49 本頁面
【文章內容簡介】 D南寧師范高等專科學校畢業(yè)論文（設計） 2 時， K2 斷開， K K K4 接通。 IC2 運放是 1168。 1反相放大器。本電路的轉換系數約為2KHZ/V，如果改變輸出的波形的頻率，可通過改變積分電容來實現，因為 Vin 的大小決定輸出波形的頻率。 電路圖如上圖 1 所示，此電路復雜，調試時有點困難且產生波形的頻率不好把握。 方案二 ∶ 電路原理圖如圖 2所示。 函數發(fā)生器 ICL8038 的電路結構共有五個組成部分。兩個電流源的電流分別為 IS1和 IS2，且 IS1=I， IS2=2I；兩個電壓比較器 Ⅰ 和 Ⅱ 的閾值電壓分別為 和 ，它們的輸入電壓等于電容兩端的電壓 uC，輸出電壓分別控制 RS 觸發(fā)器的 S端和 R端； RS 觸發(fā)器的狀態(tài)輸出端 Q和 用來控制開關 S，實現對電容 C 的充、放電；充點電流 Is Is2 的大小由外接電阻決定。當 Is1=Is2 時，輸出三角波，否則為矩 齒 波。兩個緩沖放大器用于隔離波形發(fā)生電路和負載，使三角波和矩形波輸出端的輸出電阻足夠低，以增強帶負載能力；三角波變正弦波電路用于獲得正弦波電壓。 南寧師范高等?？茖W校畢業(yè)論文（設計） 3 方案 三：由 ICNE555 組成的 函數信號發(fā)生器如圖 3所示。 555定時器接成多諧振蕩器工作形式， C2 為定時電容。 方波信號經 R C5 積分網絡后，輸出三角波。三角波再經 R C6 積分網絡，輸出近似的正弦波。 此電路結構簡單，調試方便且所需元件易見。 綜合以上三種方案的初步比較與介紹，本設計選擇三號方案。 南寧師范高等專科學校畢業(yè)論文（設計） 4 2 ICNE555 組成的信號發(fā)生器 電路圖如上圖 3 所示。本電路可同時產生方波、三角波、正弦波并輸出。 工作原理：電路原理如圖 3所示。 555定時器接成多諧振蕩器工作形式， C2為定時電容， C2 的充電回路是 R2→ R3→ RP→ C2； C2 的放電回路是 C2→ RP→ R3→ IC 的腳（放電管）。由于 R3+RP》 R2，所以充電時間常數與放電時間常數近似相等。 IC 的③腳輸出的是近似對稱方波。按圖 3所始元件參數，其頻率為 1KHZ 左右，調節(jié)電位器 RP可改變振蕩器的頻率。 方波信號經 R C5積分網絡后，輸出三角波。三角波再經 R C6 積分網絡，輸出近似的正弦波。 方波產生電路 方波產生電路是一種能夠直接產生方波或矩形波的非正弦信號發(fā)生電路。由于方波或矩形波包含極豐富的諧波，因此，這種電路又稱為多諧振蕩電路?；倦娐穲D如圖 4所示 ，它是在遲滯比較器的基礎上，增加了一個由 Rf、 C 組成的積分電路，把輸出電壓經 Rf、 C反饋到集成運放的反相端。 南寧師范高等?？茖W校畢業(yè)論文（設計） 5 三角波產生電路 在方波發(fā)生器中，當遲滯比較器的閾值電壓數值較小，可將電容兩端的電壓看成為近似三角波。如果用線性積分器電路來代替 RC 積分電路，則電容電壓器 Uc 為理想的三角波。由圖 6 可見，比較器 A1 的輸出電壓 UO1作為積分器 A2 的輸入信號，通過周而復始，產生振蕩。 UO1為方波信號， U0為三角波信號。 正弦波產生電路 從結
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