【文章內(nèi)容簡介】 中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。②我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。？偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。、普通的生命有沒有意義呢？當人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。？生命雖平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。第三篇：人教版《道德與法治》七年級上冊復習提綱七年級《道德與法制》復習提綱中學時代對人有什么重要意義？（1）成長中的每個階段都有獨特的價值與意義，中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。中學時代給了我們哪些成長的禮物？（或中學時代為我們提供了哪些機會？）（1）中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門……（2）進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動。（3）在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。我們?yōu)槭裁匆袎粝?？（夢想對我們有什么重要意義和作用？）（1）夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。（2）它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，但因為有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。我們應怎樣確立自己的夢想？（1）要與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標能夠幫助我們找到前進的方向。（2）要與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。怎樣讓夢想成為現(xiàn)實？（我們怎樣去實現(xiàn)自己的夢想？）①實現(xiàn)夢想，不應止于心動，更應在于行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。②實現(xiàn)夢想需要努力，努力需要立志。要把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。③努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。④努力也需要方法。方法正確，事半功倍。如何正確認識學習？學習的內(nèi)容：（1）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（2）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則??學習的特點：（1）學習需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。（2）學習伴隨著我們的成長。（3）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。我們?yōu)槭裁匆獙W習？（學習的重要性？）（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。（2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。（3）學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。學習是苦樂交織的。學習中有辛苦，當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。如何學會學習？（1）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。學習意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標，可以與同伴相互幫助，共同完成任務，也可以帶著問題獨立思考。我們?yōu)槭裁匆_認識自己？① 正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。②正確認識自己，可以促進與他人的交往。如何正確認識自己？①我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己。②我們可以通過自我評價和他人評價來認識自己。他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。1我們應如何正確對待他人的評價？我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。1我們?nèi)绾巫龈玫淖约?？?）做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。1我們?yōu)槭裁葱枰笥?？（朋友在我們一生中的重要作用？）①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。② 朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友給我們帶來了溫暖，讓我們感受到自身的價值，學會了更好地與人相處。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟到生命的美好。：（1）友誼是一種親密的關系（2）友誼是平等的，雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。（3）友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。1競爭會傷害友誼嗎？競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。1朋友相處需要原則嗎？友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。1如何建立友誼？①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。② 建立友誼，需要持續(xù)的行動。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。1如何呵護友誼？①用心關懷對方，體會朋友的需要，以行動向朋友表達關心和支持。②學會尊重朋友。給彼此一些空間，把握界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留，給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。③ 學會正確處理沖突。相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。④學會正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼，兩者都需要勇氣，也需要智慧。1網(wǎng)絡交往有什么特點？（1）網(wǎng)絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。（2）網(wǎng)絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y交網(wǎng)友？（1）在網(wǎng)絡上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，網(wǎng)絡只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。（3）將網(wǎng)上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。（4）不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而切近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。2時代對教師有什么要求？時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。2我們怎樣與風格不同的老師相處？（1）要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。（2）無論什么風格的老師都應該受到尊重。2我們怎樣與老師交流溝通？（怎樣做到教學相長？）（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。2如何與老師建立良好的關系？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。（2）平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。2我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？?）在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。（2）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。2我們?nèi)绾涡⒂H敬長？盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。2我們與父母發(fā)生碰撞的原因有哪些？（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。2如果與父母的沖突處理不好會怎樣？如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。2我們?nèi)绾闻c父母溝通？（1）愛是需要呵護的?；訙贤ǖ募记珊蛻獙_突的智慧是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。（2）我們要學習應對沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。（3）我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。怎樣建立和諧家庭？（1）家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（2）有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和諧。生命的特點：（1）生命來之不易。（2）生命是獨特，每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的，生命的時光一去不復返（4）生命是短暫的。3如何正確看待死亡？我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。（1）在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（2）生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。？（1）生命是崇高的、神圣的，我們要對生命有一種敬畏的情懷。（2）我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。（3）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。（4）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（5）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。（6）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。3怎樣守護生命？（1）守護生命，首先要關注自己的身體。（2）守護生命，需要關注并養(yǎng)護我們的精神。？（1）關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。（2）隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內(nèi)在感受。（3）需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。）我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護精神？我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。（2)我們?nèi)绾勿B(yǎng)護精神家園？（1）人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同