【文章內(nèi)容簡介】 驗的目的，真正發(fā)揮實驗在化學教學中的功能?！度剂系暮侠砝门c開發(fā)》教學反思《燃料的合理利用與開發(fā)》是新人教版化學教材在原有版本基礎(chǔ)上作調(diào)整的內(nèi)容，本課題內(nèi)容難度不大，比較適合學生自學，因此在教學中我充分利用集團編制的導學案，以學生自主探究活動為主，使學生通過自己的努力來認識并掌握新知識，初步培養(yǎng)學生的自學能力。教師在課堂上扮演組織的角色，幫助學生完成自學。這樣的教學方式給了學生較大的空間，很好的調(diào)動學生的學習積極性，利于學生學習能力的發(fā)揮和培養(yǎng)。在處理這節(jié)課時，課前我事先給學生布置了一些作業(yè)，要求他們在課余時間查閱相關(guān)資料，上課時由他們自說出來，這樣一來，學生的積極性很高，表現(xiàn)欲提高起來，課堂上舉手的多了。這一情景的出現(xiàn)，使我體會到激發(fā)學生的學習積極性有多種途徑和方法，有效的處理教材是最捷徑的方法。第四篇：九年級化學教學反思九年化學教學反思——讓經(jīng)典習題因你的解讀而精彩和往常一樣，我對于課本上的課后習題，都是作為一種檢驗學生掌握知識情況的手段加以運用，未作過多開發(fā)。在批改完學生的作業(yè)之后，我無意識地翻開書本，瀏覽習題，忽然，一道靈光出現(xiàn)。課本135頁《挑戰(zhàn)自我》第二題：“實驗室中有兩瓶沒有標簽的無色溶液，已知其中一瓶是鹽酸溶液，另一瓶為氫氧化鈉溶液，你能用哪些方法將二者區(qū)分開？”這道習題的答案是多元的，我一直只是將注意力放在這道習題的答案上。學生都能用一種方法將其區(qū)分開來。這道題的作用明顯不僅在于此，完全可以將此題作為教材文本進行解讀，以此讓學生進一步掌握《酸堿的化學性質(zhì)》。學習完前三節(jié)——生活中的酸和堿、中和反應及其應用、酸堿的性質(zhì)之后，就有必要進行單元系統(tǒng)復習。以前的方法都是先梳理教材，然后進行典型例題講解。我想，可以進行如下策略，也許效果會更好。將此題稍做修改：“實驗室中有兩瓶沒有標簽的無色溶液，已知其中一瓶是鹽酸溶液，另一瓶為氫氧化鈉溶液，你能用哪些方法將二者區(qū)分開？寫出你的實驗方案，并寫出相關(guān)的化學方程式”。安排一課時：首先給一定時間讓學生自己解決，然后分小組討論，最后進行系統(tǒng)總結(jié)?？梢赃_到以下目的：一、讓學生形成自己的“知識樹”。進一步理解物質(zhì)的化學性質(zhì)的學習方式之一，就是在單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的反應情況進行歸納和總結(jié)。為以后學習物質(zhì)的化學知識提供科學的思維模式。二、為鑒別物質(zhì)提供方法。首先是物理方法，看色、態(tài)，嗅味道；如是濃鹽酸打開瓶蓋就可以看見白色的酸霧。其次才是化學方法，本題根據(jù)酸和堿的不同特性，可以分別加入酸堿指示劑、加入一些活潑金屬、加入溶于酸液的CuO、Fe2O3等堿性氧化物、加入不溶性的堿、以及一些能生成沉淀的鹽。學生不看不知道，一看嚇一跳：居然有這么多方法，自然增加了學習化學的樂趣。三、強化了實驗方案的設(shè)計。在平時的學習中，大多學生不重視實驗方案的設(shè)計，同時在文字表述上非常薄弱。通過專題復習，學生這方面的能力會有所增強。第五篇：九年級化學教學反思九年級化學教學反思第一學期九年級化學期中考試試卷分析上學期九年級化學期中測試質(zhì)量分析九年級化學中考第一輪模擬考試成績分析質(zhì)量守恒定律的教學反思反思教學初三化學期中考試試卷分析一化學方程式的配平第一學期九年級化學第二次月考試卷分析上學期九年級化學期中考試試卷分析下學期九年級化學期中考試試卷分析 初中化學期中考試試卷分析九年級化學第一單元試卷講評九年級化學第二單元考點反思九年級化學復習反思合理設(shè)置問題助推交流與展示初中上學期化學期末考試反思質(zhì)量守恒定律教學反思化學方程式的書寫教學反思初中化學教學心得概念教學專題《溶解度》教學反思九年級化學《愛護水資源》教學反思 在小組合作學習中存在的困惑空氣中氧氣含量的測定教學反思化學教師的教學語言要做到“四精”課前問題處理的反思初中化學小組合作學習反思初中化學小組合作學習聽評課教學反思初中理化生組研討公開課聽評課反思初中化學視導聽評課學習反思我們的課堂還缺少什么聽課后反思九年級化學下學期中考復習反思 九年級化學下學期中考復習方法反思九年級化學下學期期中階段測試再反思我合作 我快樂——我的實驗小組合作教學實錄與反思到平邑街道三中學習反思初中化學聽評課學習反思化學教學中小組合作學習的幾點反思初中化學教師教學反思初中化學《酸與堿復習》教學反思初中化學《二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)》教學反思初中化學《碳和碳的氧化物》教學反思初中化學《金剛石、石墨和碳60》教學反思 初中化學演示實驗教學反思做好化學實驗準備工作的反思初中化學《質(zhì)量守恒定律》教學反思一初中化學《二氧化碳制取的研究》教學反思二初中化學下學期期中考試反思初中化學下學期期中考試后教學反思提高學生化學成績的教學反思初中化學調(diào)研匯報課上課后教學反思初中化學視導反思八年級化學期中考試反思用心去讀書 初中化學小組合作學習的反思初中化學教學反思5化學教學反思：評價課堂教學需把握三個“尺度”初三化學一輪模擬考試教學反思初中化學遠程研修學習的反思初中化學新課程課堂教學組織實施的反思認真閱讀化學課本是學好化學的基礎(chǔ)初中化學小組合作學習教學反思初中化學小組合作學習的反思二九年級化學《金屬的化學性質(zhì)》教學反思九年級化學《用化學方程式的簡單計算》教學設(shè)計反思 126教學策略在化學教學中的應用新課標形式下初中化學教學反思初中化學實驗教學的反思初中化學《金剛石、石墨和C60》教學反思初中化學《二氧化碳制取的研究》教學反思九年級化學《溶液復習》教學反思如何書寫化學方程式教后反思初中化學實驗教學反思山東省青年教師實驗教學優(yōu)質(zhì)課評選學習反思初中化學第五單元檢測反思初中化學質(zhì)量守恒定律教學反思 初中化學探究酸堿指示劑教學反思初中化學下學期考試后的反思初中化學下教學反思：課改之路再奮進初中化學下教學反思：實驗考試的幾點思考九年級化學下學期第七單元復習反思初中化學《二氧化碳制取的研究》教學反思一初中化學《質(zhì)量守恒定律》教學反思九年級化學《質(zhì)量守恒定律》教學反思1九年級化學新課改教學反思九年級化學中考總復習教學反思九年級化學《質(zhì)量守恒定律》教學反思2 九年級化學考試后反思九年級化學《質(zhì)量守恒定律》教學反思3課改中對小組學習的思考《質(zhì)量守恒定律》教學反思4九年級化學下學期聽評課教學反思九年級化學《化學肥料》教學反思一化學教學反思：不要急于趕進度九年級化學上學期考試后的反思九年級化學《化學式與化合價》教學反思一抓住智慧的閃光九年級化學第五單元單元檢測題講評 初中化學《構(gòu)成物質(zhì)的奧秘》教學反思九年級化學期末分析后反思九年級化學習題課教學反思九年級化學第二單元復習教學反思2011 — 2012學上學期初中化學期末檢測試卷分析初中化學上學期教學反思2篇初中化學上學期第19單元檢測試卷分析九年級化學《生活中常見的鹽》教學反思二初中化學《分子和原子》教學反思九年級化學《生活中常見的鹽》教學反思一九年級化學上學期期中考試試卷分析反思 九年級化學上學期試卷講評課反思對化學后進生的反思九年級化學上學期聽評課反思一初中化學教學視導聽評課教學反思九年級化學《人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)》教學反思九年級化學上學期第八單元試卷分析小組合作學習氣氛的反思九年級化學上冊《常見的酸》教學反思九年級化學上冊《氧氣》教學反思九年級化學《制取氧氣》教學反思九年級化學上冊《我們周圍的空氣》復習反思 九年級化學上冊《氧氣的制取》教學反思九年級化學上冊教學反思：提高教學的有效性九年級化學上學期教學反思：意外收獲九年級化學上學期《水的組成》教學反思九年級化學上學期教學反思2篇九年級化學《酸與堿的復習》教學反思初中化學小組學習的反思初中化學上學期期中考試成績分析初中化學上學期教學反思2初中化學上學期教學反思3九年級化學上冊教學反思2篇 九年級化學上冊《溶液》教學反思九年級化學上冊《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》教學反思九年級化學上學期聽課后的反思九年級化學上冊《溶質(zhì)的質(zhì)量