中班主題教案：魔鏡(編輯修改稿)
2024-10-17 21:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”、和音樂(lè)相匹配，可是幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，在反復(fù)操練過(guò)程中，感受基本的節(jié)奏型，熟悉基本的動(dòng)作模式，從而使幼兒在后續(xù)的兩兩合作舞蹈中，有更多的精力學(xué)習(xí)人際交流。二、反復(fù)運(yùn)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，降低幼兒反應(yīng)負(fù)擔(dān)，不斷豐富舞蹈動(dòng)作 在“照鏡子游戲”中設(shè)計(jì)了扭一扭，一方面有助于幼兒積累豐富的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，另一方面也使得幼兒在經(jīng)過(guò)一定的變式練習(xí)后，能自然積淀形成相應(yīng)的動(dòng)作模式，降低幼兒反應(yīng)負(fù)擔(dān)，也為快速適應(yīng)后續(xù)的各種變化動(dòng)作做好的準(zhǔn)備。在整個(gè)教學(xué)中也體現(xiàn)了音樂(lè)游戲教學(xué)的策略，小單位、快節(jié)奏、邊練習(xí)、邊檢查、邊調(diào)整，使幼兒集中注意力，同時(shí)使教學(xué)節(jié)奏更為緊湊。（四）說(shuō)教法學(xué)法 1．即興模仿創(chuàng)作法即興模仿，并不是指教師一味地去示范，讓幼兒生硬地模仿。示范的目的是為幼兒學(xué)習(xí)從未學(xué)習(xí)過(guò)的舞蹈動(dòng)作提供范例與要求，提供態(tài)度方面的榜樣，提供更長(zhǎng)遠(yuǎn)的要求。在幼兒無(wú)法將動(dòng)作或動(dòng)作組合與音樂(lè)匹配時(shí)，教師適當(dāng)?shù)氖痉秾⒂兄c提升幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)的中我讓幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)是首先聯(lián)系幼兒的生活進(jìn)行提問(wèn)，然后通過(guò)模仿教師及同伴的動(dòng)作，在模仿的基礎(chǔ)上要求幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行即興創(chuàng)編動(dòng)作，用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。2．練習(xí)法練習(xí)法主要是幼兒學(xué)習(xí)舞蹈律動(dòng)、節(jié)奏時(shí)對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固, 形成一定的動(dòng)作技能，練習(xí)法也是為幼兒既興模仿做鋪墊的。3．師幼互動(dòng)法教育的過(guò)程就是師生積極交往和互動(dòng)發(fā)展的過(guò)程，師幼互動(dòng)是本次活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)。幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的主體，是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的感知、理解，通過(guò)動(dòng)作、表情進(jìn)行表現(xiàn)并積極主動(dòng)與教師溝通，獲得教師的支持與鼓勵(lì)。而教師又是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、與促進(jìn)者，也是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持和肯定者，在活動(dòng)中教師積極與幼兒互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育對(duì)幼兒情感、個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展的作用。為完成目標(biāo)，我將既興模仿創(chuàng)作法作為主要教學(xué)方法，貫穿欣賞—語(yǔ)詞、舞蹈律動(dòng)為主線線索，層層深入，同時(shí)在各個(gè)不同環(huán)節(jié)中穿插提問(wèn)引導(dǎo)法、一問(wèn)一答的方法引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂(lè)進(jìn)行感知、表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)賦予的快樂(lè)情感。第四篇：幼兒園中班音樂(lè)游戲教案《魔鏡》及教學(xué)反思《中班音樂(lè)游戲教案《魔鏡》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班音樂(lè)游戲教案《魔鏡》含反思！設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)今社會(huì)不管是哪個(gè)場(chǎng)所都會(huì)有一樣?xùn)|西——鏡子。鏡子是當(dāng)代社會(huì)所有人所必不可少的生活用品。在對(duì)鏡子認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂(lè)游戲課?；顒?dòng)目標(biāo)當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)會(huì)尊重他人。會(huì)遵守游戲規(guī)則。凡事能踴躍參與。在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。活動(dòng)過(guò)程：團(tuán)體討論：哪些場(chǎng)所會(huì)有鏡子?為什么要照鏡子?主要活動(dòng)：鏡子游戲當(dāng)鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動(dòng)作。(1)、老師先和全體幼兒玩，每個(gè)幼兒先當(dāng)鏡子，由老師當(dāng)照鏡子的人。(2)、靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的動(dòng)作，如跳躍、彎腰、舉腳……(3)、2人分為一組，其中一人當(dāng)人，另一人當(dāng)鏡子，玩一遍后再互換角色。[]綜合活動(dòng)：律動(dòng)—全身運(yùn)動(dòng)(健康歌)(1)、播放范曉萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……
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