【文章內容簡介】 工作與學習。在這一年里本班彌補以前的不足，發(fā)揚自身的優(yōu)點，在石化公司的道路上向美好的明天大踏步前進。劉偉班組2010年9月13日五型班組總結郝利民班在達到五型班組指標后，繼續(xù)努力奮勇直前在工作中持續(xù)改進，在今年的工作中又取得了優(yōu)異的成績。一、學習上，班組內認真學習公司有關材料，認真學習車間組織的各項應急措施和安全學習大討論。班員互相督促共同進步，并在工作中充分發(fā)揮了其學習成果，為裝置平穩(wěn)運行做出了努力。二、安全中，班組成員以六大禁令、HSE管理原則為生產指導，以四有工作法、操作規(guī)程為準則，以全年零事故為目標，在全班人員共同努力下，本未發(fā)生一次不安全行為，并多次發(fā)現排除安全生產隱患。三、遵守各項規(guī)章制度，班組成員嚴格執(zhí)行六大禁令，自覺維護勞動紀律，在班長嚴格要求和班員的共同努力下，全年本班未發(fā)生違紀行為。四、清潔生產中，本班員工對個人專責認真負責，對本班組分擔區(qū)的雜草雜物定期進行清理，以上均達到車間的清潔指標，并多次參加車間組織的義務大掃除活動。五、和諧上，本班團結奮進，互幫互助，在和諧環(huán)境中，共同努力共同進步。在今年的工作中，我班取得了驕人的成績，但肯定也存在欠缺之處。在今后工作中持續(xù)改進，為車間的平穩(wěn)生產做出自己應有的努力。郝利民班組2010年9月13日五型班組總結楊大明班組在勝利完成五型班組創(chuàng)建達標任務后，再接再厲，繼續(xù)保持良好的工作勢頭。在這一的工作中，又取得了較好的成績。一、遵守各項規(guī)章制度，班組成員嚴格執(zhí)行六大禁令，維護生產秩序、勞動紀律，這一年來班組未發(fā)生一起事故事件，未有違章違紀行為。二、清潔生產上，班組對各個成員的環(huán)境分擔區(qū)的維護進行督促，使各個分擔區(qū)及個人專責都得到了很好的維護，對不屬于分擔區(qū)的青草雜物等清理工作也積極參與，達到了上級的要求。三、在學習上，班組成員主動認真，學習筆記清晰齊全，能夠完成好各項學習任務。并在傳幫帶中，對新入廠的兩名員工認真輔導，使他們很快掌握了技能，勝任了本職工作。四、安全生產中，班組成員嚴格四有工作法，以操作規(guī)程、工藝紀律為準繩，做到了安穩(wěn)、長滿優(yōu)的生產。尤其在今年大修期間，班組成員能夠認真對待，主動承擔任務。在邊生產邊大修的工作中，出色的完成各項任務。五、和諧共進，共創(chuàng)團結班組。成員們互幫互敬，使班組內環(huán)境和諧。成員間共同相處，共同進步。在新的一年的工作中，該班組的成績是突出的，但也存在一定的不足。在今后的工作中，克服不足發(fā)揚優(yōu)勢，為車間的各項工作有序開展再立新功。楊大明班組2010年9月12日第三篇：五型班組材料五 型”班 組 材 料通過強化班組建設，中和車間在創(chuàng)建“五型”班組的實踐中，取得了良好的實效。沒有班組的健康發(fā)展，就沒有企業(yè)的生機和活力，因為班組是企業(yè)的細胞，是基層組織的基礎，也是企業(yè)組織職工開展活動，全面完成各項工作任務的基礎。一、抓技術培訓效果明顯，創(chuàng)“學習型”班組火車跑的快，全憑車頭帶，一個班組搞的好壞，關鍵在于班長，中和車間根據各班班長的實際情況，有針對性的進行培訓，使其不斷的完善領導和組織能力，利用業(yè)余時間對其進行工藝技術培訓。確保生產安全，班員的技術水平是關鍵。在班組沒有生產任務時，由班組長輪流將崗點員工帶到現場，進行手把手式的實際培訓，對每一個要點都耐心講解、示范操作，然后讓班員進行模擬，直至學會為止；針對倒班員工凌晨容易疲倦的現狀，利用上夜班的時間進行技術培訓等。通過培訓，班組整體技術水平有了長足進步。采取師傅帶徒弟的辦法，讓有豐富工作經驗技術全面的師傅與缺少工作經驗的輕工簽訂“一幫一”師徒合同，從而使年輕職工的技術水平有了較大幅度的提高。二、抓安全工作不放松，創(chuàng)“安全型”班組我們認真落實班組崗位責任制及崗位安全環(huán)保職責，定期進行安全防護用品的使用練習及應急預案的演練。定期對崗位員工進行安全知識的培訓及考核。特別是在學習落實“六大禁令”的工作上，作到了每一名崗位員工及管理人員都能熟知其內容，并能將其嚴格的落實到日常工作中。各班組制定了詳實的安全培訓方案。堅持安全技能培訓“四個一”，即每班講一個工藝生產安全問題、每周進行一次崗位技術練兵、每月進行一次安全防護器具使用練習、每季度進行一次應急預案的演練。為了更好的保證設備及工藝流程的安全運行，中和車間將生產與運行分別設立班組，這樣就在最大程度上確保了設備及工藝流程的安全運行。三、保護環(huán)境，創(chuàng)“清潔型”班組中和車間要求各班組，牢固樹立“清潔發(fā)展”的理念，以促進班組與環(huán)境協調、實現班組清潔生產為目標，嚴格履行環(huán)境保護目標責任，防止環(huán)境污染；在生產班組進行生產的過程中，作到加強污染源的管理、清潔生產，從源頭上杜絕污染；努力作到文明生產、清潔生產。努力把中和車間，建設成崗位清潔、設備清潔、環(huán)境清潔的“綠色車間”。嚴格執(zhí)行班組環(huán)保職責，班組巡檢過程中，對可能存在原料滲漏的設備、倒淋口、取樣口、裝車接口處等部位進行重點巡檢，發(fā)現污漬及時進行清理，作到重點易污染部位及時清理。注重培養(yǎng)班組自主清潔行為，全面治理崗位清潔隱患，班組現場管理和崗位標準化得到了進一步提高。三、爭創(chuàng)節(jié)約型企業(yè)，創(chuàng)“節(jié)約型”班組培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好作風。在日常工作中向全體員工強化節(jié)能降耗意識，要求所有員工，要跳出現象看本質，節(jié)約一張紙、一度電、一滴水的意義遠不在現象本身，關鍵是一種習慣和風氣。習慣風氣一旦形成，這就是一種良好的組織文化，一種無形的寶貴資源，每一位員工不但要從樹立勤儉節(jié)約的主人翁意識作起，更要從珍惜一滴水、節(jié)約一度電、合理利用一件工具做起，例如：中和車間在打印紙紙張管理上作到了，打印紙雙面使用，這樣大大節(jié)省了日常辦公用紙的消耗量。在日常照明上我們根據季節(jié)變化，要求運行班組適時開關照明，力爭在最大限度上節(jié)約電量。五、抓小家建設、溫暖和諧，創(chuàng)“和諧型”班組積極引導班員樹立“五好”意識，即：好的安全意識、好的紀律意識、好的大局意識、好的榮譽意識、好的團隊意識。好的安全意識，能為班組的安全生產管理創(chuàng)造良好的基礎，為班組安全生產提供保證；好的紀律意識能真正保證班組管理的政令暢通；好的大局意識能統一員工思想，克服看待問題片面、消極等現象；好的榮譽意識可以激發(fā)班員集體榮譽感，進而增強工作積極性和主動性；好的團隊意識是一個集體的力量源泉，只有具備了好的團隊意識，才能發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，才能形成凝聚力和戰(zhàn)斗力。關心員工，讓員工時刻感受到家的溫暖。首先是建立班務公開制，定期將各生產及運行班組長召集到一起交流工作經驗，將一些好的工作經驗及方法進行整理并以書面形式發(fā)放到各班組，讓每一個班組成員都從中受益。在中和車間要求每個班的班長都要對班員的家庭情況及思想狀況十分了解。通過班組進行有意義的聚會及聯誼活動，把集體的溫暖和關心帶給每一名員工，例如：我們車間員工陳紅在住院期間，車間專門派人進行陪護并組織管理人員及部分職工到醫(yī)院慰問，在看望的過程中本人和家屬都非常感動，并表示在回到工作崗位后一定要加倍努力的工作。通過對過去工作的總結，我們雖取得了一定的成績，但我們仍希望在今后的工作中不斷去完善。扎實的推進“五型班組”建設工作。創(chuàng)造性的完成好分公司下達的各項任務。為原油4000萬噸持續(xù)穩(wěn)產，創(chuàng)建百年油田做出我們應有的貢獻。第四篇：五型班組五型班組建設工作總結班組是企業(yè)最基層的生產管理組織，是企業(yè)一切工作的落腳點，是企業(yè)提升核心競爭力的基礎?；A不牢，地動山搖。從一定意義上講，班組工作的好壞直接關系著企業(yè)經營的成敗。只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久立于不敗之地。當前，班組建設與管理的關鍵是要培養(yǎng)好三支隊伍，即懂業(yè)務、精技術、會管理、善領導的班組長隊伍；懂現場、會輔導、會培訓、會推動的班組教練隊伍；愛崗敬業(yè)、一專多能、自動自發(fā)、有執(zhí)行力的員工隊伍。所謂“五型”班組即為“學習型、和諧型、安全型、清潔型、節(jié)約型”班組。它是從班組管理中抽取的五個核心要素，這五個要素形成一個整體，和諧聯動。在“五型”中，學習為前提，和諧是關鍵，安全是保障，清潔是基礎，其最終目的為節(jié)約創(chuàng)效。在院領導和內兒科全體醫(yī)護人員的關心、幫助和支持下，根據學習實踐科學發(fā)展觀的精神，經過一年努力，五型班組建設取得了階段性的成績?，F將一年來的成績總結如下：一、學習型班組內兒科全體醫(yī)護人員始終堅持學習本職崗位，干好本職崗位工作，練就過硬的崗位技能。把學習實踐活動的重心傾向于工作實際。新分配來的醫(yī)護人員在加強學習的同時更努力鉆研業(yè)務知識。把書本上的理論知識更快地轉化為工作實踐。師帶徒一幫一在班組建設上起到了顯著的效果，取得了突破性的成績。使新分來的醫(yī)護人員能更快的適應環(huán)境，獨立操作，一定程度上解決了科室進修、體檢時人員緊缺的難題。在工作中，醫(yī)護人員能結合工作實際相互提問考試，生動地活躍了科室班組的學習氣氛，提高了科室醫(yī)護人員的崗位工作技能。定期進行科室業(yè)務學習，讓每名醫(yī)護人員學習掌握更多的知識。二、安全型認真組織班組