【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看圖說(shuō)話。（3）正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)。（2）會(huì)寫“小、少”2個(gè)生字。（3）掌握“大小、多少”兩組反義詞，理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。（4）正確、流利地朗讀課文。2自選商場(chǎng) 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)“商、場(chǎng)、包”等14個(gè)生字。（2）正確、流利地朗讀課文。（3）通過(guò)觀察圖畫，認(rèn)識(shí)一些物品及其名稱。（4）練習(xí)給物品分類。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)鞏固要求認(rèn)識(shí)的生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)生字。（2）讀文、聯(lián)系生活實(shí)際，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給生活帶來(lái)的便利。（3）通過(guò)交流購(gòu)物經(jīng)歷，讓學(xué)生體會(huì)在生活中識(shí)字的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的主動(dòng)性。3菜園里 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)“菜、園、豆、角、蘿、卜、心”7個(gè)生字，會(huì)寫“卜、心”2個(gè)生字。（2）正確認(rèn)讀蔬菜的名稱。（3）認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。（4）懂得蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)鞏固7個(gè)生字，9個(gè)詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)“又、捉、迷、藏、嘴、越、風(fēng)”7個(gè)生字，會(huì)寫“又、風(fēng)”2個(gè)生字。（2）正確、流利地朗讀兒歌。（3）進(jìn)一步了解一些蔬菜的特點(diǎn)。4日月明 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)“明、鮮、塵”等13個(gè)生字。（2）了解漢字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。（3）練習(xí)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)鞏固13個(gè)會(huì)認(rèn)字，背誦課文。（2）認(rèn)識(shí)“筆尖、鮮花”等8個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫“力、手、水”3個(gè)生字。（3）運(yùn)用會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，識(shí)記更多生字，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。語(yǔ)文園地四 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)讀帶有“木”的字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，帶有相同偏旁的字，可以聯(lián)系記憶。（2）引導(dǎo)學(xué)生在生活中認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍事物，主動(dòng)識(shí)字的興趣。（3）鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的形近字，并力求書寫美觀，工整。（4）通過(guò)讀句子和朗誦古詩(shī)，達(dá)到鞏固積累語(yǔ)言文字的目的。（5）能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評(píng)論他人的作品。單元復(fù)習(xí)四 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)“黃、貓、商、場(chǎng)、菜、園”等53個(gè)生字，聽(tīng)寫“牛、羊、巾、牙”等15個(gè)生字。（2）復(fù)習(xí)“多少；大小”等反義詞和“群、顆、堆”等量詞。（3）背誦本單元的課文并且回顧課文內(nèi)容以及中心思想。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）全面復(fù)習(xí)第四單元所有的內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測(cè)試。（2）拼講測(cè)試內(nèi)容。第五單元 課文課時(shí)安排 13 課時(shí) 11我多想去看看 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)“想、告、訴、路、能”等13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁 “心、方”。（2）學(xué)會(huì)書寫“升”。（3）正確、流利地朗讀課文。（4）欣賞北京的風(fēng)景圖，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）鞏固生字詞及偏旁，會(huì)寫“廣、足、走”3個(gè)生字。（2）正確流利地朗讀課文，背誦課文。（3）理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。12雨點(diǎn)兒 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)“點(diǎn)、數(shù)、清、彩、飄”等11個(gè)生字。（2）正確、流利地朗讀課文。（3）練習(xí)朗讀對(duì)話。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）會(huì)寫“方、半、巴”3個(gè)生字。（2）了解課文最后一段內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。13平平搭積木 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)“平、搭、間、這、些”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“彳”。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）感受平平心中有他人，關(guān)心別人的美好品質(zhì)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)鞏固本課的生字詞。（2）學(xué)會(huì)書寫“業(yè)、本、書”3個(gè)生字。（3）讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心別人。（4）拓展練習(xí)，積累詞語(yǔ)。14自己去吧 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)“自、己、吧、您、帶”等12個(gè)生字。（2）正確、流利地朗讀課文第一自然段。（3）通過(guò)角色表演，想象表演，理解鴨媽媽為什么讓小鴨自己學(xué)游泳。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)鞏固12個(gè)生字，以及本課生詞。（2）會(huì)寫“自、己、東、西”4個(gè)生字。（3）學(xué)習(xí)課文第二自然段，能夠正確、流利地朗讀課文。（4）通過(guò)角色表演，想象表演，理解鷹媽媽為什么讓小鷹自己看風(fēng)景。（5）通過(guò)拓展深化，讓學(xué)生明白自立的好處和重要性。15一次比一次有進(jìn)步 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)“次、瓜、燕、什、么”等13個(gè)生字，學(xué)寫“回”字。（2）練習(xí)正確、流利地朗讀課文。（3）圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第一自然段，初步了解冬瓜和茄子的特點(diǎn)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)鞏固生字詞，會(huì)寫“片、皮”2個(gè)生字。（2）有感情地朗讀燕子?jì)寢尯托⊙嘧拥膶?duì)話。練習(xí)分角色朗讀，表演讀。（3）懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。語(yǔ)文園地五 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）鞏固識(shí)字，積累詞語(yǔ)。（2）辨認(rèn)六組形近書，并正確書寫。（3）了解“嗎、呢、吧”的用法，練習(xí)說(shuō)疑問(wèn)句。（4）正確、流利、有感情地朗讀兒歌。（5）借助圖畫積累讀懂故事，并幫小明想想辦法。單元復(fù)習(xí)五 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)“想、告、訴”等60個(gè)生字，聽(tīng)寫“廣、升、足”等18個(gè)生字。（2）回顧本單元課文內(nèi)容及其中心思想，背誦課文。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）全面復(fù)習(xí)第五單元所有的內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測(cè)試。（2）拼講測(cè)試內(nèi)容。第六單元 課文課時(shí)安排 13 課時(shí) 16小松鼠找花生 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，學(xué)習(xí)書寫“生”。（2）采用多種方法識(shí)記12個(gè)生字。（3）正確、流利地朗讀課文，做到：讀準(zhǔn)字音、不加字、不漏字。（4）初讀課文，了解課文內(nèi)容。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）解決疑問(wèn)：花生真的被摘走了嗎？明白花生的果實(shí)是埋在地里的。（2）學(xué)寫“里、果”。（3）大膽想象，續(xù)編故事。17雪地里的小畫家 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)“啦、梅、用”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“蟲、目”2個(gè)偏旁。（2）正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀第一、五句，在朗讀中體會(huì)“雪地里的小畫家”的喜悅。（3）了解小雞、小狗、小鴨、小馬四種動(dòng)物爪子的不同。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)鞏固11個(gè)要求認(rèn)識(shí)的生字，會(huì)寫“幾、用、魚”3個(gè)生字。（2）練習(xí)背誦課文。（3）了解動(dòng)物冬眠的情況。18借生日 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、?！?。（2）正確、流利地朗讀課文。（3）理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀第2自然段。（2）練習(xí)書寫本課的4個(gè)生字。（3）指導(dǎo)完成課后練習(xí)“讀讀說(shuō)說(shuō)”。19雪孩子 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)“孩、起、往”等10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“孑”。（2）正確、流利地朗讀課文。（3）初步感知課文內(nèi)容。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)鞏固要求認(rèn)識(shí)的生字，學(xué)寫“瓜、衣、來(lái)”3個(gè)生字。（2）有感情地朗讀課文，感悟雪孩子的善良的心。（3）喜歡這個(gè)在別人遇到困難勇于伸出援助之手的雪孩子。20小熊住山洞 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)“砍、結(jié)、滿、舍、造”等10個(gè) 生字，認(rèn)識(shí)“石”。（2）正確、流利地朗讀課文。（3）初步感知課文大意。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。（2）體會(huì)小熊一家為什么舍不得砍樹(shù)造房子，感受他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的美好品質(zhì)。（3）書寫“年、左、右”3個(gè)生字。語(yǔ)文園地六 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）按部首歸類識(shí)字，鞏固識(shí)字。（2）“對(duì)空令”練習(xí)正確搭配詞語(yǔ)。（3）比賽說(shuō)疊詞，豐富語(yǔ)言積累。（4）動(dòng)腦筋想出小兔運(yùn)大南瓜回家的辦法。單元復(fù)習(xí)六 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)“找、生、旁”等55個(gè)生字，聽(tīng)寫“生、果、里”等16個(gè)生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)習(xí)鞏固本單元課文中心內(nèi)容。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）全面復(fù)習(xí)第六單元所有的內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測(cè)試。（2）拼講測(cè)試內(nèi)容。第四篇：一年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生基本情況分析一(4)班共有50人，都是剛滿6周歲的學(xué)齡兒童。男生28人，女生22人，少數(shù)民族41人，漢族9人，非農(nóng)業(yè)戶口學(xué)生41人，農(nóng)業(yè)戶口學(xué)生9人。雖然是非農(nóng)業(yè)戶口占大部分人數(shù)，但是農(nóng)轉(zhuǎn)城的學(xué)生較多。雙職工家庭僅有10人，單親家庭4人，留守兒童有1人，進(jìn)城務(wù)工子女有9人。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，天真爛漫，活潑好動(dòng)，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。孩子對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目標(biāo)還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。二、教材分析全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”和“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”四個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音?！芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，主要通過(guò)圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。識(shí)字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。20篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字400個(gè)，寫字100個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的39。新點(diǎn)。三、教學(xué)要求:學(xué)習(xí)習(xí)慣:⑴掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。⑵掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。漢語(yǔ)拼音:(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識(shí)字寫字:⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。⑵說(shuō)出基本筆畫的名稱。⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字?？谡Z(yǔ)交際:(1)能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問(wèn)題。(2)能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件。(3)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。閱讀:⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。⑵認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。⑷正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、方法。把培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其他課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。吃透教材，深入了解學(xué)生，充分利用多媒體，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。尊重學(xué)生個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，使他們能夠盡早閱讀。鼓勵(lì)他們用自己喜歡的、最習(xí)慣的方法識(shí)字?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)時(shí)，要重視情境教學(xué)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。家校通力配合，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，每次作業(yè)都要求家長(zhǎng)簽名。五、課時(shí)安排:周次內(nèi)容安排1入學(xué)教育2漢語(yǔ)拼音23漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)一4漢語(yǔ)拼音75漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二、6漢語(yǔ)拼音1復(fù)習(xí)三7漢語(yǔ)拼音11復(fù)習(xí)四8識(shí)字(一):9識(shí)字(一):語(yǔ)文園地一、有趣的游戲10課文311課文語(yǔ)文園地二、我們的畫12課文813課文語(yǔ)文園地三、這樣做不好14識(shí)字(二):315識(shí)字(二):4語(yǔ)文園地四、我會(huì)拼圖16課文111317課文11語(yǔ)文園地五18該怎么辦、課文111819課文1語(yǔ)文園地六、小兔運(yùn)南瓜20復(fù)習(xí)21機(jī)動(dòng)一年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2一、教學(xué)對(duì)象的基本情況分析：因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛(ài)好，課堂上專心聽(tīng)講難以堅(jiān)持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）漢語(yǔ)拼音學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。（二）識(shí)字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。（四）口語(yǔ)交際學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度