“弘揚(yáng)民族文化_傳承中華美德”故事演講比賽(編輯修改稿)
2025-10-17 20:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人奮進(jìn)的引路人，它培養(yǎng)人們良好的道德意識(shí)、道德品質(zhì)和道德行為，樹(shù)立正確的義務(wù)、榮譽(yù)、正義和幸福等觀念，使受教育者成為道德純潔、理想高尚的人。團(tuán)結(jié)的力量四年級(jí)一班龍?jiān)娪陥F(tuán)結(jié)就是力量 團(tuán)結(jié)就是力量 這力量是鐵 這力量是鋼 比鐵還硬,比鋼還強(qiáng)。下面請(qǐng)聽(tīng)四年級(jí)一班龍?jiān)娪陰?lái)的《團(tuán)結(jié)的力量》。《黃香溫席》 三年級(jí)一班張德雨男:中華五千年的悠久歷史孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化, 女:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。男：《弟子規(guī)》是先人給我們留下的寶貴財(cái)富！可歌可泣的感人故事千古流傳！”女：中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。請(qǐng)欣賞《黃香溫席》仁慈的小白兔四年級(jí)二班宋章林《曾子避席》 四年級(jí)三班郭瑞雪曾子是孔子弟子，“避席”是一種非常禮貌的行為，當(dāng)曾子聽(tīng)到老師要向他傳授時(shí)，他站起身來(lái)走到席子外向老師請(qǐng)教是為了表示他對(duì)老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)?！蹲鲆粋€(gè)文明人》 六年級(jí)四班楊怡《孝子黃香》五年級(jí)一班許可在我國(guó)古代第一部孝子故事集《二十四孝》中，黃香被推為首位，并題詩(shī)一道：“冬月溫衾暖，炎天扇枕涼，兒童知子職，自古一黃香?！?《哭竹生筍》 三年級(jí)三班唐欣茹《哭竹生筍》講述了三國(guó)時(shí)孝子孟宗的孝行。此為《二十四孝》中的第二十則故事。孟宗，三國(guó)時(shí)江夏人，少年時(shí)父亡，母親年老病重，醫(yī)生囑用鮮竹筍做湯。適值嚴(yán)冬，沒(méi)有鮮筍，孟宗無(wú)計(jì)可施，獨(dú)自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少頃，他忽然聽(tīng)到地裂聲，只見(jiàn)地上長(zhǎng)出數(shù)莖嫩筍。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。1《程門立雪》 六年級(jí)一班曾鳳麟1《手術(shù)費(fèi)等于一杯牛奶》六年級(jí)三班王佳文 舍得，舍得，有舍才有得。舍去的是很少的財(cái)物，甚至微不足道，但你卻能收獲更多。1《黃香溫席》 五年級(jí)四班馮永琪比賽已經(jīng)接近尾聲，評(píng)委老師正在統(tǒng)計(jì)結(jié)果。全體同學(xué)起立，齊唱《四好少年之歌》，請(qǐng)鄧麒麟指揮。各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績(jī)已經(jīng)排定，請(qǐng)?zhí)菩ｉL(zhǎng)為我們揭曉獲獎(jiǎng)名單并頒獎(jiǎng)。結(jié)束語(yǔ)（男）金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。（女）金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們傳承中華美德。（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華美德的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。（女）傳承美德，讓民族的精神在我們血脈中流淌傳承美德，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽海校┙z絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩（女）悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘（男）愿中華美德之花永遠(yuǎn)芬芳（女）愿五千年文化的血脈永久傳承（合）安昌幸福小學(xué)“弘揚(yáng)民族文化，傳承中華美德”故事演講比賽，到此結(jié)束。（男）謝謝同學(xué)們的精彩表演。（女）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。第四篇：弘揚(yáng)中華經(jīng)典,傳承民族文化弘揚(yáng)中華經(jīng)典，傳承民族文化小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀教學(xué)的探索與實(shí)踐甘肅省金塔縣建新路小學(xué)芮雪玲郵編：735300手機(jī)：***【內(nèi)容摘要】經(jīng)典詩(shī)文是中華文明中一顆明珠，其形式多樣，內(nèi)容博大精深，在啟蒙教育中通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文的誦讀可以啟迪心智，感悟人生，凈化心靈，提高文化素養(yǎng)。筆者結(jié)合自己的管理與教學(xué)實(shí)踐從目的意義、措施方法等四個(gè)方面闡述自己對(duì)經(jīng)典詩(shī)文誦讀的理解與探索，以供借鑒與斧正?！娟P(guān)鍵詞】經(jīng)典詩(shī)文 誦讀 探索中華民族在五千年的文明史中創(chuàng)造了燦爛輝煌的古代文化，文學(xué)是中國(guó)古代文化的重要組成部分，而優(yōu)秀古詩(shī)文又是中國(guó)古代文學(xué)的一枝奇葩。它凝結(jié)著前人對(duì)于人生、社會(huì)、自然社會(huì)的文化觀念，閃爍著中華民族所特有的精神基因，融匯在古詩(shī)文里的中華民族的智慧、操守、風(fēng)骨, 是做人、做現(xiàn)代人的必備條件，是我們民族極其重要的精神財(cái)富，是中華民族賴以?shī)^發(fā)圖強(qiáng)的重要精神支柱。經(jīng)典詩(shī)文是中華民族古文化中一顆明珠，其形式多種多樣，內(nèi)容博大精深，意蘊(yùn)簡(jiǎn)煉綿長(zhǎng)。吟誦經(jīng)典，啟迪心智，清靜靈魂，感悟人生。特別是小學(xué)啟蒙教育過(guò)程中經(jīng)典詩(shī)文的閱讀、誦讀等訓(xùn)練，對(duì)于提高小學(xué)生的漢語(yǔ)言水平、思維能力、識(shí)記能力和文化素養(yǎng)，以及對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解都很有裨益?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)趯W(xué)校管理和教學(xué)中進(jìn)行了一些有益
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