【文章內(nèi)容簡介】 程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（3）落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。加強(qiáng)特色備課精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。（四）精心設(shè)計(jì)練習(xí)，合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。提倡一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時(shí)以內(nèi)。教師必須切實(shí)履行自主設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)的職責(zé)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。教師不得布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。規(guī)范使用教輔資料。使用教委規(guī)定，學(xué)校統(tǒng)一訂購的教參教輔，不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買教材和各種讀本，任何領(lǐng)導(dǎo)和教師不得組織小學(xué)生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報(bào)刊、音像制品和其它學(xué)習(xí)用品，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更不能以此作為考核、評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)。特殊情況需由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論批準(zhǔn)。（五）控制學(xué)生考試次數(shù)和難度，建立科學(xué)評(píng)價(jià)制度。嚴(yán)格按教育局要求組織期中、期末考試（考查），不盲目增加考試（考查）次數(shù)。教育局統(tǒng)考、抽考使用進(jìn)修校統(tǒng)一命題。其他情況使用學(xué)校自命題時(shí)，所有考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格控制考試試題難度。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評(píng)定實(shí)行等級(jí)分制，使用素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告書。學(xué)校和教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。要嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級(jí)以及不得辦重點(diǎn)班、快慢班的規(guī)定。入學(xué)、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。（六）保證學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要建設(shè)好音樂、美術(shù)、科技、勞作、圖書（閱覽）及實(shí)驗(yàn)室等各種功能室和體育場館，按標(biāo)準(zhǔn)配齊設(shè)施設(shè)備。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)作等課程內(nèi)容的教學(xué)。下午課后安排1節(jié)課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等課外活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，確保每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握兩項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長，培養(yǎng)一項(xiàng)科技愛好。學(xué)校提質(zhì)減負(fù)工作方案5一、指導(dǎo)思想以《重慶市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)市教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，特制定本方案。二、組織機(jī)構(gòu)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：XX副組長：XX XX XX XX成 員：XX XX XX XX XX（二）工作責(zé)任組 長：全面引領(lǐng)督促學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作副組長：分工合作，全面協(xié)調(diào)學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作，制定相關(guān)規(guī)章制度，并指導(dǎo)工作的督促貫徹落實(shí)。成 員：積極進(jìn)行“減負(fù)提質(zhì)”工作宣傳，帶頭并指導(dǎo)全體教師具體落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”各項(xiàng)措施，對“減負(fù)提質(zhì)”具體過程進(jìn)行的督促，并及時(shí)收集、反饋工作信息。三、實(shí)施細(xì)則（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。學(xué)校要按照《重慶市義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開齊課程，上足課時(shí)。中小學(xué)每周開設(shè)4節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)。一、二年級(jí)每周安排2節(jié)寫字課,三至九年級(jí)每周安排1節(jié)寫字課。 一至六年級(jí)每周安排音樂、美術(shù)課各2節(jié)；七至九年級(jí)每周安排音樂、美術(shù)課共3節(jié)；三至九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程計(jì)劃上足課時(shí)。教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。各科教學(xué)要嚴(yán)格按照國家頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。學(xué)校不得占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生集體補(bǔ)課，不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人舉辦各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。嚴(yán)禁在職教職工舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，嚴(yán)禁組織、介紹、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。（二）、控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)生周活動(dòng)總量。學(xué)生上午上課時(shí)間，小學(xué)不得早于8:30，中學(xué)不得早于8:00。學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)），小學(xué)不超過6小時(shí)，中學(xué)不超過7小時(shí)。嚴(yán)禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。嚴(yán)禁組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，嚴(yán)禁強(qiáng)迫學(xué)生上晚自習(xí)。嚴(yán)禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課和進(jìn)行全班性集體補(bǔ)課。課程表內(nèi)的自習(xí)課應(yīng)由學(xué)生自己支配，不得用于上課和集體補(bǔ)課。要保證學(xué)生每天有1 小時(shí)陽光體育活動(dòng)的時(shí)間，落實(shí)“2+2”活動(dòng)要求。（三）加強(qiáng)有效教學(xué)研究，切實(shí)提高教育質(zhì)量。提高教研活動(dòng)質(zhì)量（1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。（2）在教科處的引領(lǐng)下由教研組長負(fù)責(zé)，各教研組圍繞學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。（3）積極參加，認(rèn)真開展教委和進(jìn)修校下達(dá)的各項(xiàng)教研活動(dòng)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂40分鐘教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（3）落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。加強(qiáng)特色備課精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。（四）精心設(shè)計(jì)練習(xí)，合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。提倡一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時(shí)以內(nèi)。教師必須切實(shí)履行自主設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)的職責(zé)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。教師不得布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。規(guī)范使用教輔資料。使用教委規(guī)定，學(xué)校統(tǒng)一訂購的教參教輔，不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買教材和各種讀本，任何領(lǐng)導(dǎo)和教師不得組織小學(xué)生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報(bào)刊、音像制品和其它學(xué)習(xí)用品，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更不能以此作為考核、評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)。特殊情況需由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論批準(zhǔn)。（五）控制學(xué)生考試次數(shù)和難度，建立科學(xué)評(píng)價(jià)制度。嚴(yán)格按教委要求組織期中、期末考試（考查），不盲目增加考試（考查）次數(shù)。教委統(tǒng)考、抽考使用進(jìn)修校統(tǒng)一命題。其他情況使用學(xué)校自命題時(shí)，所有考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格控制考試試題難度。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評(píng)定實(shí)行等級(jí)分制，使用素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告書。學(xué)校和教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。要嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級(jí)以及不得辦重點(diǎn)班、快慢班的規(guī)定。入學(xué)、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。（六）加強(qiáng)學(xué)生競賽活動(dòng)管理。學(xué)校不得組織學(xué)生參加學(xué)科奧林匹克競賽。嚴(yán)格控制學(xué)生競賽活動(dòng)，任何單位組織以學(xué)生為對象的競賽活動(dòng)必須報(bào)教育行政主管部門審批，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自舉辦，也不得組織學(xué)生參加。第五篇：學(xué)校提質(zhì)減負(fù)工作方案學(xué)校提質(zhì)減負(fù)工作方案為保障事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的學(xué)校提質(zhì)減負(fù)工作方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。學(xué)校提質(zhì)減負(fù)工作方案1一、指導(dǎo)思想：為了認(rèn)真貫徹教育部和省關(guān)于“ 減負(fù)”的精神，認(rèn)真落實(shí)《蒲城縣教育局關(guān)于深化課堂教學(xué)改革，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓青少年學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長，保持良好的發(fā)展態(tài)勢。二、工作思路：成立以校長為組長的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，保證“減負(fù)提質(zhì)”工作的實(shí)效性。召開全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)教育部領(lǐng)導(dǎo)“減負(fù)”工作的講話和《蒲城縣教育局關(guān)于深化課堂教學(xué)改革，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》，并展開深入討論，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，在深刻理解“減負(fù)提質(zhì)”深遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查實(shí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。搞好減負(fù)的宣傳工作，通過各種方式向社會(huì)和學(xué)生家長宣傳“減負(fù)提質(zhì)”的重要意義，取得社會(huì)和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負(fù)工作。三、具體措施：規(guī)范辦學(xué)，總量控制 （1）嚴(yán)格執(zhí)行國家教育課程計(jì)劃和省市新課改精神，不隨意增減課程和課時(shí)。能專職的學(xué)科盡量專職，如通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)安排專人通過培訓(xùn)上崗。學(xué)校想方設(shè)計(jì)開足開好體育、美術(shù)、音樂等課程，嚴(yán)禁利用這些課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課。 （2）嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間總量。保證學(xué)生每日有8小時(shí)以上的睡眠。學(xué)校盡量安排好學(xué)生的課余生活，給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生開放圖書室、閱覽室、電腦房、體育設(shè)施等。（3） 學(xué)校要想方設(shè)法，結(jié)合實(shí)施地方課程和學(xué)校課程，組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。要盡可能多的開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供多種選擇機(jī)會(huì)，讓學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。學(xué)校嚴(yán)禁利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)控制管理（1）加強(qiáng)教師隊(duì)伍，提高教師的綜合教學(xué)能力。要研究有效的課堂，提高課堂教學(xué)效益，確?！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。（2）加強(qiáng)教學(xué)控制管理，深化教學(xué)研究。優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)性、趣味性。實(shí)施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。（3）學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對減負(fù)措施的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，每天學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和值日老師對各班“減負(fù)提質(zhì)”情況進(jìn)行檢查并作好記錄。（4）在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過發(fā)整改通知書、與教師座談會(huì)等形式予以及時(shí)整改，并逐步建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)聽證制度，確?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作落到實(shí)處。（5）學(xué)校將把“減負(fù)”工作作為教師考核的重要內(nèi)容，違反規(guī)定的教師在評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中實(shí)行一票否決，并與目標(biāo)獎(jiǎng)發(fā)放掛鉤。 精講精練，切實(shí)減負(fù)（1）要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，備新課標(biāo)，備新教材，備教學(xué)方法，備學(xué)習(xí)方法。在上課時(shí)，做到精講精練。（2）教師實(shí)行集體備課制。分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。（3）嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。每天課外作業(yè)量不超過1小時(shí)。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。要切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)管理，提高訓(xùn)練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。 少考嚴(yán)控，遵循意愿 （1）、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和科目。每期只進(jìn)行期末考試(試卷原則上只供教師分析學(xué)情，不排名)外，課程以平時(shí)考查為主。用好《成長記錄本》《學(xué)分管理手冊》，全面反映學(xué)生學(xué)期發(fā)展情況，使之符合“減負(fù)提質(zhì)”要求。 （2）、嚴(yán)格控制學(xué)科競賽，經(jīng)教育部和市、區(qū)批準(zhǔn)的競賽，也須遵循學(xué)生自愿參加的原則，不強(qiáng)行學(xué)生參加。 （3）、嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔材料，對專題、選修課教育資料也要慎重訂購，盡可能減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。利用資源，做好宣傳（1）利用學(xué)校、社會(huì)教育資源，如實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、微機(jī)室、多媒體室、美術(shù)室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術(shù)、班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)