防震減災主題班會活動教案(編輯修改稿)
2024-10-17 19:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說感受到了什么。（意圖：這個活動是要讓學生體驗巖層在地球內(nèi)部擠壓的力達到一定程度時，會因承受不了而斷裂，斷裂的同時會釋放出巨大的能量，引起大地的震動，形成地震。）（設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計，我想表達的是，安全教育不僅僅是一種告訴，更是一種體驗，簡單實驗，通過學生的動手實踐，讓學生親身體驗地震的形成，感受地震帶來的巨大威力，同時培養(yǎng)了學生樂于探究、勤于動手、動腦的能力，以及善于觀察的能力。）（三）了解地震的前兆過渡語：地震是一種毀滅性的自然災害，它總是來得特別突然，難道真的快得一點兒征兆都沒有嗎？學生可能會說到：地震是有征兆的。（我接著問）地震來臨前會有什么征兆呢？結合出示材料和你課外收集到的資料介紹一下。（學生交流匯報）（教師相機小結）其實，有人早已把這些地震前兆編成了膾炙人口的兒歌，讓我們一起來聽一聽。[課件播放] 聽完后，請學生說說兒歌中說到那些征兆。交流后，再請學生跟著視頻唱讀兒歌，鞏固記憶。（四）地震中的自救與互救導語：雖然地震來臨之前會有一些征兆，但是現(xiàn)在的科學技術還無法準確預測地震發(fā)生的時間、地點，因此，地震發(fā)生時的逃生和自救顯得尤為重要了。當?shù)卣饋砼R時，我們該怎樣保護自己呢？請同學們用心觀看。[播放視頻]（演示地震發(fā)生時的場面）看完后，讓學生在動畫的引導下結合自己已知的知識說說，地震發(fā)生時我們應該怎樣做？（知道多少說多少）學生交流匯報后，再一次播放動畫視頻，學生根據(jù)視頻內(nèi)容進一步鞏固掌握一定的自護自救的方法。“地震來了” 情境模擬師：假如我們正在三樓教室上課，這時地震發(fā)生了，我們將如何自救？找六個小組的成員各一人前來演示。接著讓同學們來自評，互評，誰做得好，誰的位置更具有安全性？（學生討論交流）教師相機引導：“地震結束，很多同學都逃到安全的地方了，可是還有一部分人被困在廢墟中，我們這些已經(jīng)安全的同學可以做什么呢？”（在交流過程中教師利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓勵學生在保證自身安全的前提下積極協(xié)助救援工作。）（設計意圖：此環(huán)節(jié)，教師組織學生，通過動畫視頻，模擬體驗，讓學生更加明確在地震中如何應用學到的知識，體驗人與人之間互相救助的可貴精神，珍愛生命。既體現(xiàn)了“以學生為主體”的理念，又很好地落實了本課的教學重難點。）（五）地震無情人有情：獻出自己的一份愛心。討論：當?shù)卣鸢l(fā)生時，作為非震區(qū)的我們應該怎么辦？ 生：（1）號召我們身邊的人為地震災區(qū)人民捐助物資。（2）時刻關注地震災情，必要時做好地震防范工作。課件展示震后為災區(qū)獻愛心的相關圖片。（六）體會收獲、活動延伸首先，我讓學生說說在這節(jié)課上收獲了些什么？（設計這個問題，讓學生在有條理的敘述中學會歸納、總結，并通過口頭表達鞏固所學知識。）隨后，我為同學們設計了一個課后完成的活動主題：“我是小小宣傳員”，要求學生自己設計宣傳單，向大家宣傳有關地震、防震的知識和技能，進一步提高全民族的防震減災意識，用自己的力量為社會出力。[設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計利于學生全員參與，能真正喚起兒童情感共鳴的活動，使學生主體親歷，積極動手、動口、動腦投入其中。使學生在鞏固新知的情況下，從文本回歸生活，走近生活，開展更多的活動，參與更多的社會實踐，讓更多的人們來了解地震常識，用自己的力量為社會盡一份力。]五、說板書設計好的板書就像一份微型教案，為了全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解和記憶，我設計了這樣的板書。地震來了∕∣＼成因前兆自救、互救（頭腦冷靜靈活應對）【教學媒體運用與課后小結】我的課件采用PPT制作，簡明、實用，其中截取了圖片資料和幾段視頻資料。這些圖片資料和視頻資料為完成“導入課題、了解地震成因、地震前兆、學會正確自救互救的方法”幾個環(huán)節(jié)起到了關鍵性的服務作用。讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中完成教學活動，引導學生積極參與到教學活動中來，充分發(fā)揮學生的主體性。通過“看一看、說一說、做一做、唱一唱、演一演”這樣一個教學過程，讓學生在自主參與中掌握“地震的成因、地震的前兆、地震的自救、地震的互救”相關知識?！净顒有〗Y】地震非常可怕，因為它不可預測，威力大，但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災”的思想準備，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多。同學們，平時看一些自我保護方面的書籍，為我們的安全保駕護航！第四篇：防震減災主題班會教案防震減災主題班會教案肥城市龍山小學李冠男 教學目標：，使學生了解地震帶給社會和人們的危害和影響，提高學生的防震意識。，使學生正確對待突發(fā)地震，學會在突發(fā)地震面前采取正確的應對措施，進行合理
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