除數(shù)是整數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 19:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 板書：學(xué)生2：我們在以前的學(xué)習(xí)中知道了1m=10dm， m化成234 dm來進(jìn)行計(jì)算，234247。6=39（dm），39dm=。并對(duì)學(xué)生表?xiàng)?。補(bǔ)充講解把小數(shù)除法轉(zhuǎn)化成整數(shù)除法，這種轉(zhuǎn)化的思想在以后很長時(shí)間的學(xué)習(xí)中都會(huì)起到非常重要的作用。問：學(xué)生還有其他的算法嗎？師：同學(xué)們剛才想出了很多的辦法來解決這個(gè)問題，這里老師還提出一個(gè)更難的問題，247。6嗎？學(xué)生用豎式獨(dú)立計(jì)算時(shí)，可能能完成第1步。這時(shí)，老師可以作如下的指導(dǎo)：教師：能說說你第1步的計(jì)算過程嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生說出第1步是用23個(gè)一除以6，在個(gè)位商3，還余5個(gè)一。師：把剩下的5個(gè)一和后面的4合起來是多少呢？ 讓學(xué)生明白這是54個(gè)十分之一。老師隨學(xué)生的回答板書： 師：把54個(gè)十分之一平均分成6份，每份是多少呢？ 學(xué)生：9個(gè)十分之一。師：怎樣在豎式上表示9個(gè)十分之一呢？引導(dǎo)學(xué)生說出在9前面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，這樣9就表示9個(gè)十分之一了。隨學(xué)生的回答板書：師：可老師不明白為什么9的前面要加一點(diǎn)呢？請同學(xué)們思考。（9個(gè)十分之一說明9在十分位上。）問：這個(gè)新寫的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)在位置上有什么關(guān)系？板書：商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。由學(xué)生找出關(guān)鍵詞，打上著重符號(hào)。并讀2遍。師：你覺得應(yīng)該怎樣用豎式計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的除法。你覺得小數(shù)除法的計(jì)算方法和整數(shù)除法的計(jì)算方法有什么聯(lián)系和區(qū)別嗎？接下來我們把這道題目補(bǔ)充完整。算完了要驗(yàn)算，才能提高我們的準(zhǔn)確率。三、鞏固練習(xí)練習(xí)1 試一試用豎式計(jì)算（做完后用自己喜歡的方法驗(yàn)算）① 247。7= ② 247。4= ③ 247。6= ④ 247。8=同一種葡萄。哪家超市賣得比較便宜？每千克便宜多少元？四、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，孩子們知道了什么? ?知識(shí) ?學(xué)習(xí)方法 ?學(xué)習(xí)習(xí)慣 思考題：，它平均每分鐘跑多少千米？五、課后作業(yè) 第48頁練習(xí)十2題第三篇：《除數(shù)是整數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)《除數(shù)是整數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)一教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件，視頻展示臺(tái)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入學(xué)生獨(dú)立完成：268247。224247。252247。345247。15。完成后集體訂正，讓學(xué)生說一說224247。4這道題是怎樣算的，教師隨學(xué)生的回答板書（見下）。師：這節(jié)課我們就用同學(xué)們掌握的這些知識(shí)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。二、新課。多媒體課件出示例1的情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖并說圖意。師：堅(jiān)持晨練可以鍛煉身體，王鵬堅(jiān)持晨練，按計(jì)劃他平均每周應(yīng)跑多少千米？指導(dǎo)學(xué)生列出：247。4。師：這里的除法和前面學(xué)的除法比，有什么不同呢？引導(dǎo)學(xué)生說出原來學(xué)的是整數(shù)除法，現(xiàn)在是用小數(shù)除以整數(shù)。師：這就是我們這節(jié)課要研究的課題，小數(shù)除以整數(shù)。板書課題。師：除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣算？請大家先獨(dú)立思考，再把自己的意見在小組交流一下。學(xué)生獨(dú)立思考和小組討論時(shí)，教師給予必要的指導(dǎo)，估計(jì)學(xué)生有兩種意見，一種是在不改變商的大小的前提下把小數(shù)變成整數(shù)來算，另一種是直接用小數(shù)來計(jì)算。師：在不改變商的大小的前提下怎樣把小數(shù)變成整數(shù)呢？誰來說一說你的想法。指名學(xué)生回答，估計(jì)學(xué)生的計(jì)算方式有：（1）把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大到原來的10倍，再計(jì)算，但這樣在算到224247。40時(shí)要遇到小數(shù)除法的問題，所以學(xué)生仍然不會(huì)做；（2），再計(jì)算。教師可以隨學(xué)生的回答作以下板書。=22400米22400247。4=5600（米）5600米=（千米）師：這樣可以算出結(jié)果，但是計(jì)算時(shí)有什么感覺？生：這樣做太麻煩了。師：下面我們一起探討一種更簡便的算法，這就是直接用小數(shù)除以整數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生列出豎式后，教師用紙蓋住被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)后面的4，問學(xué)生：這樣的計(jì)算會(huì)嗎？學(xué)生算出來（見下圖）后，提問：這個(gè)余下的2表示什么呢？[ 這時(shí)把蓋住的紙揭去，并且把小數(shù)點(diǎn)后面的4寫在2的后面（見上中圖），問學(xué)生：這個(gè)24又表示什么呢？學(xué)生討論后回答：表示24個(gè)十分之一。師：用24個(gè)十分之一除以4，每份應(yīng)該是多少呢？生：每份是6個(gè)十分之一。師：怎樣在商上面表示6個(gè)十分之一呢？生：在6的前面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。教師隨學(xué)生的回答板書（見上圖）。師：？說明了什么？生：說明這道題的結(jié)果是正確的。師：觀察這個(gè)豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)是對(duì)齊的。師：和我們前面準(zhǔn)備題中的224247。4比，247。4與224247。4哪些地方相同？哪些地方不同？（把兩道題的豎式放到一起便于學(xué)生比較）學(xué)生討論后回答：除的方法基本相同，247。4時(shí)，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。師：經(jīng)過上面的探討，你覺得應(yīng)該怎樣計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生討論出：①按整數(shù)除法的方法除；②計(jì)算時(shí)商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。師：247。6，247。15嗎？選一道你喜歡的算式計(jì)算。計(jì)算后，展示學(xué)生作業(yè)，并讓學(xué)生說一說自己是怎樣計(jì)算的？三、鞏固練習(xí)，比一比，兩道題的計(jì)算方法哪些地方相同？哪些地方不同？42247。3＝ 247。3＝，完成后指名學(xué)生說一
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