讀畢業(yè)即失業(yè),出門就落伍有感(編輯修改稿)
2024-10-17 19:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活了20年，他指出一些現(xiàn)實的情況，一些留學(xué)生，在英國找工作沒有門，回到中國大城市找工作也是困難。英國與中國差不多，你想找一個好的工作，第一，要是名牌大學(xué)畢業(yè)，本科同研究生沒有多大區(qū)別，專業(yè)，學(xué)習(xí)成績不是太看重。第二，家庭和人的交際非常重要，窮人、黑人、外國移民的子女找工作難上難。但是你的父母有地位，外國大公司主動向你微笑，給你好多個機會，因為外國人也是聰明人，以后做生意方便。事實上，無論在哪個國家，弱勢群體的子女找工作都面臨著“資源匱乏”的優(yōu)勢。拼爹往往是最直白的表述，很多簽證過期的留學(xué)生，還要找各種借口不愿意回國，滯留在英國被驅(qū)逐，相信很多人并不僅僅是向往英國的幸福生活，很多人可能都懷著無法衣錦還鄉(xiāng)的迷夢，才愿意滯留于此。很多老外更樂意來中國，這些年來中國城市出現(xiàn)越來越多的洋面孔，足以說明這個問題。還有一位網(wǎng)友現(xiàn)身說法，他指出自己多么辛苦的考大學(xué)拼搏五六年一個月才3000多元，而他的一位高中同學(xué)沒有上大學(xué)，其父親是某鎮(zhèn)一官員，工資卻輕松超過他很多，還有很多福利。這種案例很多，在現(xiàn)實生活中，人們之所以愿意考公務(wù)員，就是看中其背后的福利和權(quán)力。為下一代拼爹做準備，當然，這也許是一種想當然的想法，未來社會可能會更加透明和公正。市場越發(fā)達，權(quán)力邊界就越清晰。其實，失業(yè)不僅僅從經(jīng)濟上剝奪一個人的生存資本，更重要的是剝奪了一個人的尊嚴和信心。這也是一種身份剝奪和利益分配，這也難怪拜金主義充斥著整個社會，所以，會在地鐵上有女生怒斥說，男人沒錢是垃圾。創(chuàng)業(yè)似乎才更具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造財富的性質(zhì)，但是，在現(xiàn)實生活中，剛畢業(yè)的小伙子和小姑娘面對的不僅僅是同齡人的競爭，而是與那些比他們資本多很多而且經(jīng)驗更老辣的長輩們競爭，代際之間的差距很大，所以，年前的創(chuàng)業(yè)者失利的概率是非常大的。更重要的是，很多重要的社會資源已經(jīng)被瓜分殆盡，社會機會也都名花有主，玻璃門到處是。在企業(yè)頭上，就會發(fā)現(xiàn)，有無數(shù)張權(quán)力榨油機來榨油和揩油。這一次全球性大失業(yè)，共同性的原因在于，金融資本借助權(quán)力資本，利用紙幣信用超發(fā)，制造金融投機“高利潤”，掠奪實業(yè)資本，大量的實業(yè)破產(chǎn)，企業(yè)主轉(zhuǎn)行，員工失業(yè)。所以，華爾街抗議，倫敦騷亂，巴黎柏林街頭活動，都在說明產(chǎn)業(yè)資本在被金融資本濫印鈔票之后，發(fā)生了巨大社會裂痕。如今全球又在印鈔票，這樣的做法，太過分了只能引起更大的失業(yè)。中國制造，最應(yīng)當警惕這種轉(zhuǎn)移機制，防范金融風(fēng)險，從根本上拯救中國制造，不要再步日美后塵?；氐侥莻€老板說實習(xí)生們像貓鼬一樣的話題上來，我們可以這樣總結(jié)道：不是學(xué)生們太猴急了，而是整個經(jīng)濟體系猴急了。第四篇：如何改變“大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)狀如何改變“大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)狀?中國高等教育規(guī)模居世界首位，但與此相伴的是部分大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)實。高校擴招10余年，目前國內(nèi)高等教育已經(jīng)實現(xiàn)從精英教育到大眾化發(fā)展階段的跨越。與大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)相對應(yīng)的，是眾多企業(yè)拿著豐厚的薪金招不到人，今年年初沿海地區(qū)的招聘荒可見一斑。這樣矛盾的現(xiàn)象，到底原因何在？原因肯定是多方面的，鄙人以為，最為主要原因是——高等教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式不盡合理，或者說，教育結(jié)構(gòu)跟不上市場需要。眾所周知，現(xiàn)在的普通高校對學(xué)生唯一的嚴厲的要求就是：必須在學(xué)校期間通過各項無用的應(yīng)試考試，而忽略了最為重要的對口的專業(yè)技能的深入學(xué)習(xí)。畢業(yè)時，學(xué)生什么過硬的專業(yè)技能也沒有，而用人單位對眾多應(yīng)試考試的項目并無過高的要求，學(xué)不能致用。英語四級與畢業(yè)證掛鉤多年，而很多人上班10年卻從沒說過一句英語——這就是現(xiàn)狀。普通高校里一個專業(yè)，數(shù)十年配置的科目、教材、教師都一樣，而社會和市場卻是
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