讀魏書生談語文教學有感(編輯修改稿)
2024-10-17 19:28 本頁面
【文章內容簡介】 文教學》，讀了這本書對我做人，育人，教學都有巨大的幫助。魏書生老師所著的這本《語文教學》內容包括自強篇、育人篇、教書篇三個篇節(jié)。自強篇中我感受到了魏書生老師為了自己喜愛的教育教學事業(yè)的持之以恒、自強不息與他積極樂觀的生活態(tài)度，以及做人的偉大人格魅力，同時也學習到了他的為人處世的良好態(tài)度。魏書生老師在如何對待別人與自己的問題上提出“多用力氣改變自己”，從而使自己能夠在各方面不斷進步。他提出要笑對人生，并指出從以下十個方面努力提高笑的水平：首先要做實事。對別人要一片好心，與人為善。要看到自己的長處，特別是別想自己一些無法改變的弱點。要看到自身的渺小。對待人生的不幸要笑。做感興趣的事情。唱幾支歌。拖拉法。冥想。善于尋找歡樂等等。怎樣看待困難和失敗中他提出要感謝困難。他指出人都是平等的，要不斷提高尊重人的能力。他的一些良好習慣也值得我們學習，每學期都寫文章，持之以恒的寫日記，并提出 對待工作生活中的壓力要練習放松，學會放松。所有這些都是值得我們去努力學習鍛煉的。育人篇中魏書生老師指出教書必須育人，至于育什么樣的人，他指出：“我們應該培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物的人。我們應該培育德智體美勞幾方面都發(fā)展的人。我們應該培育有科學精神和獻身精神的人。我們應該培育有理想、有道德、守紀律、有文化的一代新人。同時。我覺得還應該培養(yǎng)學生從自己、從身邊、從眼前、從小事做起的精神。”他指出育人寓于講讀課之中，育人寓于寫日記之中，育人寓于作文之中，育人寓于課外閱讀之中，將學生培育成語文學習的主人，育人重在培養(yǎng)良好習慣。教書篇中魏書生老師提出了課堂教學的六個步驟：定向、自學、討論、答疑、自測、自結。課堂教學的這六個步驟我們在語文課堂教學中可仔細揣摩好好運用。對于講讀課魏老師指出要少講多讀，他提出了課堂激發(fā)學生興趣的十法：組織教學。設計導語。設計板書。注意教態(tài)。說話聲音變化。引導想象。引導學生進入情境之中。請學生猜測教師。適當用一點班級用語。請學生說、讀、寫。他提出了引導學生畫語文知識樹，引導學生自學整冊教材，引導學生自學一類文章，引導學生自學一篇文章等這些方法都值得我們學習借鑒，他的許多詞語，修辭教學方法都值得我們學習，他提出了要培養(yǎng)學生的觀察力，提高學生的記憶力，培養(yǎng)學生的想象力，培養(yǎng)學生的能力要靠實踐，培養(yǎng)學生的寫作能力，這些都值得我們好好學習。通過讀魏書生老師的《語文教學》，指導我如何做人，并教我如何育人，育什么樣的人，從中也學習到了不少語文教學的方法，我將把所學好好的運用到自己的工作學習中。第四篇：讀《魏書生談課堂教學》有感讀《魏書生談課堂教學》有感之前學校讓觀看魏書生的視頻，已經(jīng)是收獲良多，這段時間讀了《魏書生談課堂教學》更是受益匪淺！首先是讓學生養(yǎng)成良好的習慣，自己是教語文的，那么就以寫日記為例：每次在班上一說寫作文寫周記，學生便會怨聲載道，找各種理由逃避寫日記。那么我們應該教育學生用不同的眼光去看待事物，事物都有其兩面性，凡事有苦有樂，有得有失，那是苦是樂看學生自己
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