講擔(dān)當(dāng)(編輯修改稿)
2024-10-17 19:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶?！边@些溢美之辭，讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。因此在大學(xué)畢業(yè)以后，我選擇了教師這一職業(yè)。今天，當(dāng)我穿過教師職業(yè)的光環(huán)，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責(zé)任的承擔(dān)。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的臉。古人云：“大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷?！弊怨乓詠恚袊鴤鹘y(tǒng)文化中就有修身、齊家、治國、平天下為準(zhǔn)的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)精神。花木蘭替父從軍體現(xiàn)的是兒女對父母、對家庭的責(zé)任，精忠報國體現(xiàn)的是岳飛對國家的責(zé)任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，體現(xiàn)的是范仲淹對人民的責(zé)任。讓每一個孩子學(xué)會如何做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，是我們每一個教師的責(zé)任。作為從事教育的一線教師而言，最需要做的就是做一個講責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煟鲆粋€勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熥钪匾氖亲龊帽韭毠ぷ?，那就是教書育人。我認為應(yīng)從以下方面做起：首先要熱愛本職工作。只有熱愛，才能在工作中全身心的投入，才能遇到困難不退縮，不氣餒，永遠保持積極向上的工作熱情，富有激情，并用這種激情點燃學(xué)生的激情。一個缺乏工作熱情，毫無激情的教師，是不會激起學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情的，教師的情緒會傳染學(xué)生，學(xué)生的情緒低落很難保證他的學(xué)習(xí)效率。所以教師要把對工作的熱愛體現(xiàn)在教學(xué)中，特別是課堂教學(xué)中，用激情點燃激情，讓學(xué)生在積極向上的氛圍中，學(xué)到知識，增長才干，學(xué)會做人。其次教師對學(xué)生要富有愛心和耐心。教師的教育對象是一個個鮮活的生命，他們的性格、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受知識的能力千差萬別，這就要求我們決不可以千篇一律的用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去要求和衡量他們。對每一個教師來說，你的學(xué)生在你的班級里可能是百分之一，但對每一個家庭來講這個孩子就是百分之百，就是父母頭頂上的一片天。因此對于我們來說，對每一個孩子都要傾注我們百分之百的愛心和力量。要學(xué)會耐心等待和奉獻愛心，特別是那些學(xué)困生，所謂的“笨孩子”“壞孩子”“怪孩子”，要善于發(fā)現(xiàn)“笨孩子”身上的聰明，“壞孩子”身上的優(yōu)點，“怪孩子”身上的純真可愛，相信他們也有潛能，需要我們發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)挖掘，幫助他們找到自信，發(fā)揮自身的潛能，相信愛心會創(chuàng)造奇跡。我這幾年的教師生涯中，給我印象最深的一名學(xué)生是我曾經(jīng)當(dāng)班主任時的一名學(xué)生叫魏明君，這個孩子是一個典型的靠老師的夸獎來促進學(xué)習(xí)的孩子，在上課的時候，如果你先借機夸獎他一下，那他整堂課便會很興奮，會很表現(xiàn)自己。如果你責(zé)備他幾句，那整堂課他就蔫了，你怎么和他說都無濟于事。他就不學(xué)了。了解了他這個特點之后，不論上課還是課下，我都會借機對他進行表揚，激發(fā)起他的學(xué)習(xí)的興奮點和興趣，他也會非常高興，總會在課下跑到講臺上問我，老師我表現(xiàn)得怎么樣，我會再次趁機對他表揚一番，告訴他他做的很好，如果以后都這樣做，他會進步的很快，當(dāng)他聽到我這樣說之后，他會高興的又蹦又跳的。這時你會覺得，一句贊美的話對于一個孩子來說那就是學(xué)習(xí)的巨大動力，所以作為一名老師，不要吝惜我們的贊美，因為，也許就是因為老師的一句贊美會改變一個孩子的一生。再次勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熞獡碛欣硐牒妥非?。人，要有屬于自己的夢想，才能給人生涂抹出靚麗的色彩！夢想沒有尊貴和卑微之分，夢有多遠，行動就有多遠，有夢就有遠方，有夢就能飛翔。所以，教師應(yīng)該有夢想，如同生命之舟揚起的帆，在駛向理想愿景的旅程中，不斷給予力量，不時鞭策前進；教師應(yīng)該有追求，追求理想的教育，追求卓越的課堂，追求生命的奇跡，在三尺講臺上實現(xiàn)自己的人生價值。另外勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熯€要有終身學(xué)習(xí)的思想。終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會對人的普遍要求，對教師而言顯得尤為重要。當(dāng)今社會信息發(fā)達，學(xué)生接受信息的來源比較廣，教師如果再停留在在學(xué)校所學(xué)的那點知識，不與時代接軌，就很難適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。而且教師與其他行業(yè)不同，教師越年輕，所學(xué)的知識越多，特別是與時代發(fā)展的新知識越多，越容易獲得學(xué)生的認同，越有利于自己的教學(xué)。因此教師除了擁有豐富的專業(yè)知識，還要有廣博的其他領(lǐng)域的知識，可以向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，
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