真心實意謀發(fā)展凝心聚力譜新篇(編輯修改稿)
2024-10-17 18:36 本頁面
【文章內容簡介】 南關中學的這次課改對學生也是一個不小的收獲，不僅能從要我學變?yōu)槲乙獙W，還能從死讀書，死學習中解放出來，并且提高了學生的學習興趣、合作能力等。南關中學的學生近幾年在參加上級組織的各類比賽中有1200多人次分別獲得全國、省、市、區(qū)級一、二、三等獎勵，近幾年的升學率達96%以上?！哟蠼炭蒲辛Χ龋瑺I造濃厚教改氛圍。根據學校的實際情況，學校選定課題，教師認領課題，并要求每位教師各自的教學實際進行課題的研究，探究在教學中存在的實際問題，并找出解決的途徑和辦法，做到了人人有課題，題題有結果，學校定期召開研討會，每學期把教師的研究論文和研究成果裝訂成冊。如《課堂教學100個問題研究集》、〈〈挖掘錯題資源〉〉等。在2010年中學繼續(xù)進行“三個聯盟”活動，與實驗中學組成“共同體聯盟”，和濰坊五中結成“備課聯盟”。與聯盟校先后進行了領導互訪，構建探討，教師交流等活動，收效明顯。近年來教師撰寫的論文有568余篇分別在國家級、省級刊物上發(fā)表。抓住養(yǎng)成教育 讓學生全面發(fā)展生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力的培養(yǎng)，使它關注于全部的生活、工作、學習中。自動是自覺地行動，而不是自發(fā)的行動。自覺地行動，需要適當的培養(yǎng)而后可以實現?！招兄逃胰~圣陶先生說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。教育就是習慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣?！苯逃覟跎晁够舱f過：“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品格，品格決定人生?！迸囵B(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質是學校教育的重要組成部分，學校先是育人然后是教書，因此在學生的核心素質教育上，丁清文校長強調狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生習慣的養(yǎng)成，因此，南關中學多方舉措，正面引導，強化管理，真正實現了學生的全面發(fā)展。——強化常規(guī)管理，做到有章可循。學校政教處、班主任組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等規(guī)則來強化常規(guī)管理。在學生中大力宣傳“五提倡、五禁止”，明確文明學生標準做到人人明白，個個自覺執(zhí)行。并且政教處定期召開班主任會議，進一步強化了班主任的常規(guī)管理工作和“待優(yōu)生”的教育轉化工作，提高了德育教育管理水平并積極轉變了工作作風，消除了對工作的拖拉、漂浮等，做到了有令則行，有禁則止，以嚴、細、實的工作作風及時完成了本學期的各項任務?！ズ谩吧罱逃保龠M行為養(yǎng)成。學校以“生活教育”為重點，培養(yǎng)優(yōu)良的學風為目標，不斷改進工作方法。在課間、課外進行的檢查督促中，要求班主任繼續(xù)做到“三勤”即口勤、腿勤、耳勤，“四跟”即跟課間、跟早操、跟課外活動、跟班會；“五到位”即思想到位、責任到位、管理到位、檢查到位、教育到位。學校管理經常主動深入課間進行流動督查學生中的不良行為，掌握違紀學生的思想動態(tài)，發(fā)現違紀事件之后深入調查、了解，整理調查材料并妥善處理，同時做好對違紀學生和其家長的思想工作。對行為不規(guī)范的學生及時進行耐心細致的說服教育，促其在思想上改正，學習中上進。對學生進行品德養(yǎng)成教育。政教處、團委、年級組、形成自主、交叉、立體、互動管理機制，形成齊抓共管的氛圍，對學生進行全方位、全員、多層次、全過程的強化教育?！l(fā)揮團委帶頭作用，調動全體學生積極性。在學生德育建設上，學校充分利用團委的先鋒作用，號召全體學生團結集中到團委旗幟下，正面引導學生積極健康向上的生活風貌。積極開展校內、校外文化活動，增強團員社會實踐能力，豐富師生生活。全校師生三月份開展“學英雄雷鋒，揚民族精神”學雷鋒活動，在清明期間開展緬懷祭奠革命先烈活動。服務社會，擴大影響，服從學校的安排參加各種義務勞動和公益等活動。積極開展志愿者服務活動，學校的志愿者服務工作得到了上級團委的高度肯定。重視每周升國旗儀式，利用每周“國旗下講話”，逐步培養(yǎng)并提高學生的愛國熱情。通過長時間的堅持，升旗儀式已形成良好氛圍，已使其成為德育教育的重要途徑。以教學為中心，努力培養(yǎng)合格的人才南關中學始終把教學質量看作是學校生存和發(fā)展的生命線，牢固樹立“教學中心，質量第一”的意識，在具體措施和落實上，不擺花架子，不搞虛名堂，開齊上足規(guī)定的必修課程，在教育教學管理上我們杜絕隨意性，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、班會及各項活動都制定出明確的規(guī)定。以課堂教學為重點，完善常規(guī)教學的管理制度，加大學生檢測與競賽的組織力度,促進了教學質量。學校教學部門認真制訂一學期的教學計劃，認真進行教學活動的調控管理，以嚴格的管理謀求井然的教學秩序與良好的教學成績。畢業(yè)班教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié)，是評價學校教學成敗和呈現學校育人文化的窗口。為了使畢業(yè)班學科測試取得良好成績，校領導經常與畢業(yè)班教師在一起研討教學問題和如何提高復習效果，以及畢業(yè)班學生的思想工作。定時召開備考匯報會，了解備考工作進度,掌握備考工作方向,解決備考工作中存在問題。在辦公經費緊張的情況下，學校還安排足夠的備考經費，使畢業(yè)班的備考工作得到了保障。通過各年級段不同的階段教學管理，激發(fā)了學生學習的積極性，促進了學生個性特長的發(fā)展，通過抓各年級音體美等學科的教學，
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