【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)展，給我們帶來(lái)了新的教學(xué)改革機(jī)遇。在這場(chǎng)新的競(jìng)爭(zhēng)中，我們只有以健康的、充滿激情的開(kāi)放心態(tài)去迎接信息化的挑戰(zhàn)，才能居于世界教育發(fā)展潮流的最前列。那么，實(shí)施班班通與英語(yǔ)學(xué)科應(yīng)用要注意些什么呢？加強(qiáng)培訓(xùn)全面提高教師素質(zhì)。學(xué)校鼓勵(lì)教師自學(xué)，進(jìn)一步提高個(gè)人計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用水平。實(shí)現(xiàn)全體教師都能熟悉基本的電腦操作和多媒體應(yīng)用，尤其是具備制作課件和網(wǎng)頁(yè)的能力。鼓勵(lì)支持教師參加各種計(jì)算機(jī)教學(xué)展示的競(jìng)技比賽。老師應(yīng)向?qū)W生傳授有關(guān)計(jì)算機(jī)班班通等基礎(chǔ)知識(shí)，介紹較有用軟件的使用方法。由于網(wǎng)絡(luò)資源具有共享性，不受時(shí)空限制，教師可以通過(guò)電腦自己制作課件教學(xué)資源，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源獲取文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于課件制作。學(xué)生也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輕易地獲得大量信息，然而網(wǎng)絡(luò)信息又十分豐富又雜亂無(wú)序，有些不健康信息也很容易讓學(xué)生迷失方向。因此，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)生學(xué)會(huì)選擇有用資源，杜絕瀏覽不健康信息，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等等。 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)合理利用班班通的能力?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響是巨大的，但科學(xué)技術(shù)不是萬(wàn)能的，班班通同樣也有其局限性。要讓學(xué)生充分掌握班班通以外的方法與手段，并將各種方法和手段的效率進(jìn)行比較，加以綜合運(yùn)用，讓學(xué)生掌握評(píng)估和選擇應(yīng)用班班通的能力，而不是盲目地迷信班班通。各種各樣的媒體都是信息源，并各有優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生充分利用不同的信息源，不同的方法、工具和手段解決問(wèn)題，提高學(xué)生綜合利用信息的能力。 培養(yǎng)學(xué)生健康的情感 所有的學(xué)生都期望得到老師的重視和關(guān)愛(ài)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心是教育成功的重要因素。利用班班通在某種程度上確實(shí)能夠進(jìn)行自動(dòng)化教學(xué)，省力、省時(shí)、便利、高效，但另一方面也容易拉大師生之間的距離，使學(xué)生感覺(jué)人與人之間的冷淡、機(jī)械和陌生。因此，我們今后要投入更多的精力，研究如何利用班班通進(jìn)行情感教育，使每一位學(xué)生都生動(dòng)活潑、健康主動(dòng)的發(fā)展。將班班通應(yīng)用與英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，是教育時(shí)代的發(fā)展需求。應(yīng)用班班通帶動(dòng)課程和教學(xué)方法。伴隨著班班通的迅速發(fā)展和應(yīng)用，英語(yǔ)教學(xué)正在經(jīng)歷著前所未有的深刻變化，運(yùn)用班班通已成為英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的客觀要求。認(rèn)真研究探索英語(yǔ)教學(xué)中班班通的應(yīng)用與發(fā)展的問(wèn)題。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中有廣闊的應(yīng)用前景，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、交際能力和綜合素質(zhì)起著重要的作用。我們要全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型、復(fù)合型外語(yǔ)教師，把外語(yǔ)教學(xué)改革建立在班班通的平臺(tái)上，運(yùn)用班班通教學(xué)理論對(duì)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、方法、體系進(jìn)行系統(tǒng)地改革，努力提升英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化水平。在英語(yǔ)教學(xué)中，每一位英語(yǔ)教師都可以憑借班班通，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況大膽探索。第三篇：班班通工作總結(jié)鮑峽鎮(zhèn)中心小學(xué)班班通工作總結(jié)鄖縣作為全省教育均衡發(fā)展試點(diǎn)縣，率先啟動(dòng)“班班通”項(xiàng)目工程，2010年秋，在縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校高度重視和大力支持下，我校有幸成為本縣該項(xiàng)目的首批實(shí)施學(xué)校之一。為積極推動(dòng)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)代教育，充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)手段，從而達(dá)到提高教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，深化教學(xué)改革的目的，我校搶抓機(jī)遇，積極務(wù)實(shí)，在“班班通”工程的安裝、培訓(xùn)、使用等各環(huán)節(jié)認(rèn)真落實(shí)上級(jí)要求開(kāi)展了相關(guān)工作，2010年暑假期間，副校長(zhǎng)親自帶隊(duì)帶領(lǐng)相關(guān)教師，犧牲暑期休息時(shí)間無(wú)償?shù)募影嗉狱c(diǎn)，對(duì)全校16個(gè)教室進(jìn)行了配套設(shè)施的安裝，包括電線、網(wǎng)絡(luò)、閉路電視線路、窗簾的安裝，使之達(dá)到相關(guān)要求，為班班通工程在我校的實(shí)施做好前期準(zhǔn)備工作。在他們的努力下，第一批6套“班班通”設(shè)備順利“落戶”，并于10月31日全部調(diào)試完畢。當(dāng)時(shí)盡管沒(méi)有達(dá)到“每班通”但全校生仍然激動(dòng)萬(wàn)分。為了能盡快用上這最新的現(xiàn)代化設(shè)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求俞剛寶老師連夜加班摸索使用方法，11月1日下午舉行了全校教師的班班通使用培訓(xùn)會(huì)。11月中旬，裝備站領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)工作人員及到我校進(jìn)行了針對(duì)這批班班通的使用和維護(hù)的全方面培訓(xùn)和系統(tǒng)講解，參訓(xùn)教師通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)使用電子白板輔助教學(xué)有了基本的認(rèn)識(shí)和技能，但還有待于提高和熟練。為了進(jìn)一步強(qiáng)化技能，學(xué)校安排俞老師為學(xué)校老師使用班班通的技術(shù)指導(dǎo)，隨時(shí)解決教師們?cè)诓僮髦兴龅降膯?wèn)題，一對(duì)一的進(jìn)行教學(xué)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下和支持下，第二批班班通設(shè)備于2012年10月20日安裝到位，為了管理和使用好“班班通”設(shè)備，建立高效的工作機(jī)制，以推進(jìn)班班通的順利實(shí)施，學(xué)校首先成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了崗位職責(zé)。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)，電教管理員負(fù)責(zé)培訓(xùn)及技術(shù)指導(dǎo)。模式一的新班班通設(shè)備我們誰(shuí)都沒(méi)用過(guò)，連開(kāi)機(jī)都還不會(huì)，縣里的培訓(xùn)還沒(méi)到這里來(lái)，這么先進(jìn)的設(shè)備讓閑下來(lái)就是極大的浪費(fèi)。于是領(lǐng)導(dǎo)小組決定讓電教管理員先利用星期天時(shí)間先行摸索班班的使用方法，經(jīng)過(guò)電