【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)教學(xué)過程如下：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。俗話說：“好的開端是成功的一半。”為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上課一開始我就播放多媒體VCD《過新年》片段，同時(shí)讓學(xué)生聆聽熟悉的旋律《新年好》，一下子教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，我隨機(jī)引出話題：“同學(xué)們喜歡過年嗎？為什么喜歡過年？”這樣，課堂氣氛一下就活躍起來了，讓學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。暢談春節(jié)，明理激情?！镀返屡c生活課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利?！蔽页浞株P(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生在開放式的課堂活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機(jī)會(huì)。課前，我讓孩子們收集過年用過的小飾物、用具、照片等，活動(dòng)中讓他們展示交流，同時(shí)將音像教學(xué)資源引進(jìn)課堂，給學(xué)生營(yíng)造出色彩繽紛，聲像同步，能靜能動(dòng)的情境氛圍，再通過多媒體VCD資源中的《過新年》圖片的介入，激發(fā)學(xué)生暢談在過年的眾多風(fēng)俗習(xí)慣和慶?；顒?dòng)中，你覺得最有趣的是什么？你最喜歡的是什么？同學(xué)們?cè)诮涣髦腥娴亓私饬水?dāng)?shù)剡^春節(jié)時(shí)的習(xí)俗，挖掘出過年的文化內(nèi)涵。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引出一些辯論題供學(xué)生辯論：過年要不要放鞭炮？收壓歲錢好不好？從而體會(huì)到家鄉(xiāng)過春節(jié)時(shí)的習(xí)俗對(duì)生活的影響。主體參與，多向互動(dòng)?！镀返屡c生活》課程與學(xué)科課程的一個(gè)很大的不同點(diǎn)就在于它倡導(dǎo)動(dòng)態(tài)的、建構(gòu)性、過程性的知識(shí)觀。在這樣的教學(xué)過程中，教師將不再是監(jiān)督，控制學(xué)生活動(dòng)的人，是學(xué)生可信賴的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此這節(jié)課我打破學(xué)科界限，以全身心活動(dòng)為載體,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情節(jié)，營(yíng)造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，多向互動(dòng)貫穿課的始終。生生互動(dòng)：（活動(dòng)一）祝福熱線 學(xué)生自由分角色扮演其親人、朋友等，讓他們之間相互贈(zèng)送祝福。整個(gè)過程以學(xué)生為主體，在這種動(dòng)態(tài)生成的課堂中，學(xué)生能夠全面參與，建構(gòu)屬于自己的知識(shí)能力、社交能力，有利于他們形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。群體互動(dòng)：（活動(dòng)二）特別行動(dòng) 采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，模擬過年的活動(dòng)，如：“幫媽媽布置房間”、“訪親拜友”、“采購年貨計(jì)劃”、“春節(jié)慰問活動(dòng)”、“有趣的游藝活動(dòng)”等，讓他們分組討論，確定主題，再進(jìn)行準(zhǔn)備，制定計(jì)劃或排練小短劇。這一設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)能力，拓展延伸。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，為了讓學(xué)生化知為能，遷移應(yīng)用。讓學(xué)生回家了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)親朋好友相互贈(zèng)送祝福，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的辨別，分析能力。八、板書設(shè)計(jì) 迎新春（掛圖）一、掛圖二、過新年的圖片（新春慰問圖片）總之，本課的教學(xué)思路以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，巧妙地把多媒體VCD內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容融為一體，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)，在生活中體驗(yàn)，到生活中實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。第四篇：歡歡喜喜過春節(jié)參考教案 2歡歡喜喜過春節(jié)一、活動(dòng)目標(biāo)1．體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。2．在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)的新鮮事，有趣事。3．學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。4．學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。5．表現(xiàn)遵守公共秩序，愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。感受春節(jié)的熱鬧氛圍?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1．在家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)生收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對(duì)聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等。2．向父母或其他人了解各個(gè)地方的人們是怎么歡度春節(jié)的。3．教師收集、拍攝能反映本地生活實(shí)際的類似廟會(huì)的錄像（集市、舞龍燈等），收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會(huì)常見的物品。4．布置教室：請(qǐng)學(xué)生將收集到的有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、年畫、對(duì)聯(lián)等）用于布置教室，營(yíng)造新年氛圍。5．樂曲《喜洋洋》（該樂曲是本次活動(dòng)的背景音樂，根據(jù)活動(dòng)需要在音量上做適當(dāng)調(diào)整，目的是為了營(yíng)造、烘托春節(jié)的喜慶熱鬧氣氛）。四、活動(dòng)設(shè)想春節(jié)經(jīng)歷對(duì)每一個(gè)學(xué)生來說并不陌生，但學(xué)生往往把注意力更多地停留在對(duì)于春節(jié)吃喝玩樂本身的表層體驗(yàn)上。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，我們除了通過營(yíng)造、再現(xiàn)春節(jié)的節(jié)日氣氛，讓學(xué)習(xí)了解各地的春節(jié)習(xí)俗外，更注重引導(dǎo)兒童通過收集相關(guān)資料在體驗(yàn)、表現(xiàn)的過程中不僅獲得自我保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，更有意識(shí)地學(xué)習(xí)關(guān)注生活。/ 4五、活動(dòng)方案 課題導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿耍ǔ鍪拘⊥秘愗惒⒉シ女嬐庖簦！按蠹液?，很高興又見面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的臉上個(gè)個(gè)喜氣洋洋，你們這是要干什么呢”？（齊聲高興地喊：過新年）。高興嗎？為什么？（學(xué)生自由說：又長(zhǎng)大了一歲；可以拿壓歲錢；還可以放鞭炮、走親戚??）過渡；“老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于春節(jié)的資料都帶來了，有的還帶來了春節(jié)時(shí)拍的照片，穿過的唐裝等。要不，我們現(xiàn)在就來舉辦個(gè)‘春節(jié)展覽會(huì)’怎么樣？”活動(dòng)一：春節(jié)展覽會(huì) 1．屏幕出示展覽會(huì)要求。（1）以四人小組為單位向同學(xué)介紹自己的展覽品，其他同學(xué)認(rèn)真聽；（2）推選代表，準(zhǔn)備參加班級(jí)競(jìng)選；（3）小組合作把這些資料進(jìn)行整理，布置成小型展覽會(huì)；（4）參觀其他小組的展覽會(huì)，對(duì)于自己感興趣的收藏品還可以問一問。2．小組活動(dòng)，教師巡視了解情況并做相關(guān)指導(dǎo)。3．每組派代表交流、評(píng)選“最佳展覽小組”“最佳解說員”?；顒?dòng)二：簡(jiǎn)單了解各個(gè)地方過年的不同習(xí)俗1．過渡：“剛才的展覽會(huì)又使我們想起了前幾年過春節(jié)的情景，這節(jié)課就讓我們一起過個(gè)年好嗎？讓我們一起大聲喊“過年啦！”2．查找日歷，找找看，春節(jié)從哪一天開始？今年的春節(jié)是幾月幾日？ 3．過渡：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，一幅熱鬧的景象。小朋友，你知道各個(gè)地方的人們是怎么慶祝春節(jié)的嗎？4．學(xué)生自由地說。5．大屏幕出示圖片：擺花市、貼窗花、觀花燈。（指名學(xué)生說說你知道這是哪個(gè)地方人們?cè)谶^春節(jié)？教師適當(dāng)補(bǔ)充。）6．過渡：剛才我們看到的是其他地方人們過春節(jié)的情況，那你能說說我們這兒過春節(jié)有什么不同的習(xí)俗嗎？/ 47．說說我們這兒是怎么歡度春節(jié)的？ 活動(dòng)三：逛廟會(huì) 1．過渡。我們這兒過年時(shí)除了剛才大家看到的表演舞龍、舞獅這些傳統(tǒng)的民間藝術(shù)外，爸爸媽媽還常常帶著我們到熱鬧的集市去看看，采購一些年貨、小禮物，帶上新年的祝福送給自己的親朋好友。2．請(qǐng)逛過城隍廟的學(xué)生說說自己和家里人一起逛城隍廟的經(jīng)驗(yàn)。（可以說說有趣的、最難忘的事。）3．過渡。讓我們隨著攝像機(jī)的鏡頭和老師、小兔貝貝一起到城隍廟去看看。4．模擬活動(dòng)：逛廟會(huì)。在錄像片的伴隨下，體會(huì)春節(jié)的熱鬧氛圍并相互提問：過年為什么要吃湯圓？什么叫“中國(guó)結(jié)”？吃年糕有什么特殊的意義？??“廟會(huì)小商品店”開張了，想來買嗎？趕快上來吧！（故意制造混亂，創(chuàng)設(shè)人多擁擠的場(chǎng)面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題。）（1）買東西時(shí)，這么多人擠在一起，好嗎？該怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生自覺排好隊(duì)。）游戲：買東西。（2）在人多擁護(hù)的地方你還碰到過什么情況？怎樣解決好呢？（3）小組討論，比比哪組的金點(diǎn)子最多。（4）交流。（如果有的問題學(xué)生沒提到，可由老師提出。）怎樣防止丟失錢包？有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎么處理的？人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果一下子找不到家里人，怎么辦？ 活動(dòng)四：過春節(jié)1．今年的春節(jié)你打算怎么慶祝呢？（自由說、唱歌、跳舞、做賀卡??）（根據(jù)學(xué)生回答可讓他們表演一下。）2．剛才老師和小朋友在交談時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的孩子都非常喜歡放鞭炮，3 / 4知道嗎？放鞭炮雖然有趣但也有一定的危險(xiǎn)。你知道在放鞭炮時(shí)要注意什么嗎？3．指名回答。4．師生共唱《新年好》。在音樂聲中小結(jié)：時(shí)間過得真快，又到了小兔貝貝和大家說再見的時(shí)候了，祝大家都能過一個(gè)健康、愉快的春節(jié)，小朋友們，再見！六、活動(dòng)后的反思1．能結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，因地制宜地選用、處理教材。如：廟會(huì)活動(dòng)在北京等地較多見，而寧波人在過年時(shí)更多的是走親訪友。因此，在教學(xué)中通過喚起小朋友平時(shí)隨父母逛城隍廟的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)、探究在人多擁擠環(huán)