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正文內(nèi)容

整百整千加減法反思doc五篇(編輯修改稿)

2024-10-17 17:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 0種 學習參考書籍:130種問題文藝書籍和科學書籍一共有多少本? 生:80+50=13080+50可以想成8個十加5個十是13個十,也就是130 問題學習參考書籍比文藝書籍多幾本? 生:13050=8013050可以想成13個十減5個十是8個十,也就是80 師:如果我把數(shù)字變大,你還會算嗎?師:想一想 500+800= 1300500= 1300800=三、鞏固練習師:同學們你們太棒了!你們的聰明才智引來了一群奧運冠軍們注意,他們不相信,特地帶來一些題目親自驗證,他們有一些要求,看你們能不能在計算正確的情況下,用最少的時間說出正確的答案,你們敢挑戰(zhàn)嗎?70+50=10050= 3000+5000=90005000= 800+400= 1500+1000= 200+400= 3000+6000= 9000-7000= 400-50= 4000-500= 3000-400= 700+500= 3000-2000= 7000-1000= 400+50= 7000-2000= 400+500= 600+500= 900+500= 3000+2000= 1700-800= 1200-700= 360-70= 4600-500= 50+700=630-30=四、總結(jié)師:今天我們學的是口算整百、整千數(shù)加減法,其實這些題都可以轉(zhuǎn)化成20以內(nèi)的加減法,只不過后面的單位是十、百、千。如果單位是十,得數(shù)后面加一個零,是百加兩個零,是千后面加三個零就可以了,雖然這些題不難計算,但由于數(shù)目較大,很容易出錯,看誰在下面的練習中最認真,不出錯。同學們今天的收獲也不少,希望同學們在口算時要細心、認真,還要注意用已學過的計算方法解決生活中遇到的問題。教學反思:在課堂教學中采用了多種教學方法和手段來培養(yǎng)學生良好的學習興趣。如教學多媒體的運用,以優(yōu)化課堂教學,充分調(diào)動了學生學習的積極性和創(chuàng)造性提供探索與交流的時間和空間 自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。在探索的過程形成自已對數(shù)學的理解,在與他人的交流過程中逐漸完善自已的想法。例如,我在教學"2000—1000到底等于多少"這個問題時,采取的方法是讓學生自己獨立思考方法,這樣不僅使他們明白遇到問題應該怎樣去思考,而且通過自己總結(jié)出來的方法比較容易記憶。培養(yǎng)了學生遷移、類推的能力,使學生真正成為學習的主人。在學生匯報的過程中,又讓學生學會傾聽其他同學發(fā)言,或表示同意或表示反對,這樣可以培養(yǎng)學生的批判意識和懷疑精神,學會賞識和學習同伴獨特的、富有個性的見解在教學中要最大限度地啟發(fā)學生積極參與數(shù)學實踐的活動過程,注重問題的探索性,留給學生充分的思維空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn),去探索知識。教學片斷二,學生在數(shù)五角星的過程中,逐漸理解10個10十是一百,10個一百是一千,10個一千是一萬,從而激發(fā)學生的求知欲,、在課堂教學中注重了學生學習結(jié)果的反饋,并及時給予表揚與鼓勵,使學生體驗到成功的喜悅第三篇:整百、整千的加減法整百、整千的加減法教學目的:知識與技能:能靈活地選擇適當?shù)姆椒ㄟM行整百、整千的加減法的口算。過程與方法:通過自己探索計算方法,解決生活中的實際問題,培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神和與同學積極合作的意識。情感態(tài)度與價值觀:體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,形成良好的思維習慣。教學重、難點:整百、整千的加減法的口算方法。教學過程一、引入新課學生匯報課前收集資料的情況。將部分數(shù)據(jù)板書。觀察這些數(shù)據(jù)的特點,說說數(shù)的組成。二、探究新知教學例9(1)剛才大家收集了許多生活中的整百、整千
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