【文章內(nèi)容簡介】 眾備課的教案。利用群眾備課時(shí)間進(jìn)行資料互補(bǔ)，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。很抓課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要透過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，用心制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動作的學(xué)生，能及時(shí)提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵(lì)的評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以多種形式的認(rèn)知贊同滿足學(xué)生的成就感。勵(lì)志天下123用心參加校內(nèi)校外的聽課評課活動和交流研討活動。根據(jù)學(xué)校要求，我組每位教師都精心準(zhǔn)備了一堂公開課，湯明娟老師、馮林娜老師還向全區(qū)老師開了一堂生動的公開課，獲得一致好評。同時(shí)堅(jiān)持日常的推門聽課制度，平時(shí)全組老師也堅(jiān)持相互聽課、評課。評課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅僅如此，我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期我們?nèi)ナ袑?shí)驗(yàn)初中、翠竹中學(xué)等多所學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。這些活動的開展，促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)潛力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。作業(yè)布置少而精，練習(xí)的選取著眼點(diǎn)放在鞏固基礎(chǔ)知識及潛力培養(yǎng)上，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。并及時(shí)批改，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)信息，有針對性地改善教學(xué)。三、用心參加校內(nèi)各項(xiàng)競賽。四、配合學(xué)校教導(dǎo)處搞好常規(guī)檢查工作。按照學(xué)校教導(dǎo)處工作要求，對本組教師的備課本、聽課本定期進(jìn)行了認(rèn)真督查。對于學(xué)校統(tǒng)一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認(rèn)真對待，考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能認(rèn)真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗(yàn)和新的起點(diǎn)。五、加強(qiáng)對年青教師的培養(yǎng)工作。我組由湯明娟老師和沈杜老師組成師徒結(jié)對，根據(jù)學(xué)校要求做好“傳幫帶”工作。鼓勵(lì)年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時(shí)，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的潛力得以提高。六、工作中的不足及努力方向。教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識較差，沒能及時(shí)將教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文太少。教師的主動參與教研的意識還較差。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，用心參加教科研方面的培訓(xùn)，對現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動中既提高潛力，又靈活運(yùn)用課本知識。第二篇：政史地教研組工作總結(jié)政史地教研組工作總結(jié)我們組是一個(gè)特殊的教研組，之所以特殊，是因?yàn)樗钦螌W(xué)科、歷史學(xué)科、地理學(xué)科的綜合。本組共9名教師，分別在4個(gè)辦公室辦公，每科3人，所以跨年級多、單人課時(shí)多。這樣就給本組的協(xié)調(diào)工作帶來了困難，集體討論有難度，統(tǒng)一管理也有難度，如果協(xié)調(diào)不好，就會造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發(fā)揮。但在校領(lǐng)導(dǎo)長期關(guān)心下，在組長郭老師的帶領(lǐng)和萬老師的指導(dǎo)下，我們組全體教師顧大局，識大體，揚(yáng)長避短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，克服實(shí)際困難，將我們組建設(shè)成一個(gè)有統(tǒng)一凝聚力的教研組。一、教研組概況：我組現(xiàn)有高級教師比例占1/3，中級教師占到2/3，教研組成員知識結(jié)構(gòu)、職稱比例較合理，這為教育教學(xué)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。二、工作特色及成績：我們教研組一直積極配合學(xué)校開展校內(nèi)外的教研活動，教師勇挑重?fù)?dān)。2009年的校內(nèi)外教研活動及獲獎(jiǎng)情況如下： 校內(nèi)教研活動：2009—2010學(xué)第一學(xué)期教學(xué)全過程評優(yōu)暨高中新課程研討活動中，政治科呂玉英老師、地理科陳怡老師各完成1節(jié)評優(yōu)課且榮獲校內(nèi)一等獎(jiǎng)；歷史科韋榮老師和地理科黨亞鵬老師各完成1節(jié)評優(yōu)課且榮獲校內(nèi)二等獎(jiǎng)；歷史科劉杰老師各完成1節(jié)研討課且受到大家的一致好評；校外教研活動：（1）高中新課程政史地大教研活動中，我校高中所有政史地老師積極參加，返校后撰寫了教研感受和體會；（2）本學(xué)期在西安市和西安市碑林區(qū)兩級的“陽光師訓(xùn)”活動中，劉杰老師、胡道平老師、韋榮老師、賀明明老師和黨亞鵬老師積極參加，返校后撰寫了有關(guān)《有效備課》的教育教學(xué)論文。我們組積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加全國、省市區(qū)各級比賽并不斷獲獎(jiǎng)。在全國第三屆地球小博士地理知識競賽中，陳怡老師指導(dǎo)的學(xué)生獲地球小博士2個(gè)一等獎(jiǎng)、5個(gè)二等獎(jiǎng)、8個(gè)三等獎(jiǎng)和5個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)；在陜西省學(xué)習(xí)科學(xué)研究與實(shí)踐《高中研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果》評比中，黨亞鵬老師指導(dǎo)的學(xué)生榮獲省教育學(xué)會學(xué)習(xí)科學(xué)研究委員會3個(gè)三等獎(jiǎng)。我們教研組的教師在教育教學(xué)上積極進(jìn)取，不斷取得佳績。省、市、區(qū)級課題的承擔(dān)與進(jìn)展情況。教育教學(xué)方面：陳怡老師的《中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的實(shí)踐》榮獲2008年碑林區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果文本類二等獎(jiǎng)，且榮獲2008年西安市優(yōu)秀教育教學(xué)成果文本類三等獎(jiǎng)；賀明明老師和黨亞鵬老師榮獲第三屆“全國教師語言文字基本功大賽”三等獎(jiǎng)；黨亞鵬老師在陜西省學(xué)習(xí)科學(xué)研究與實(shí)踐高中研究性學(xué)習(xí)中榮獲省教育學(xué)會學(xué)習(xí)科學(xué)研究委員會優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；陳怡老師在第三屆“地球小博士”全國地理科技大賽中榮獲中國地理學(xué)會“全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師”一等獎(jiǎng)，并授予“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號。承擔(dān)課題及其進(jìn)展情況：陳怡老師承擔(dān)省級課題《中學(xué)教師專業(yè)成長與創(chuàng)新實(shí)踐研究》，并正在立項(xiàng)、開題、研究過程中；郭老師承擔(dān)市級課題《中學(xué)文科教學(xué)中德育滲透問題的研究》，已結(jié)題，正在評審中；萬老師承擔(dān)區(qū)級課題《新課程高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》，正在立項(xiàng)、開題、研究過程中。以課堂為主陣地，德育滲透長抓不懈。政史地組的德育滲透無疑主要是以課堂為主陣地，比如地理老師經(jīng)常結(jié)合教材給學(xué)生講些關(guān)于保護(hù)環(huán)境和資源的知識，通過課外延伸，學(xué)生懂得要和大自然和諧相處，就要保護(hù)好我們生存家園；人類要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，還要合理使用并保護(hù)現(xiàn)有的自然資源等；同時(shí)在講到有關(guān)天文知識時(shí)，還聯(lián)系實(shí)際，揭批李洪智的法輪功所謂“地球末日”的荒唐和人死后可升天的所謂“圓滿”的荒謬。又比如歷史老師緊緊抓住歷史課的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，他們利用近現(xiàn)代史上一大批愛國的仁人志士的英勇事跡，教育學(xué)生認(rèn)識世界近現(xiàn)代史實(shí)際上是一部帝國主義的侵略史，也是一部落后民族的抗?fàn)幨罚箤W(xué)生明白落后就要挨打，自強(qiáng)才能御侮的道理，從而培養(yǎng)學(xué)生的危機(jī)感和緊迫感，樹立為中華的崛起而讀書的雄心大志。在政治課上，我們更緊密結(jié)合黨在現(xiàn)階段的各項(xiàng)路線方針政策，課堂上經(jīng)常講一些時(shí)事政治，如十五計(jì)劃的有關(guān)內(nèi)容、關(guān)于西部大開發(fā)的四大工程的介紹、海空衛(wèi)士王偉的事跡等，隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，讓學(xué)生了解國內(nèi)外大事，提高學(xué)生思想素質(zhì)。三、教研組的建設(shè)：加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)在教研組活動活動中，大家共同研討如何突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到資源共享，發(fā)揮集體智慧，取得了良好的效果。每學(xué)期本組全體老師都能完成“聽課指標(biāo)”，聽課做到記錄，后及時(shí)評課，實(shí)事求是，教研氣氛濃厚。我們把每一次公開教學(xué)作為組內(nèi)教師共同研討，共同提高的機(jī)會。在多學(xué)多聽多交流中，努力掌握課堂教學(xué)的普遍規(guī)律，積累了教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)的效率和效益。全體組員嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的各種教育教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真寫好所擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。每一次教研活動，我組都事先在組內(nèi)進(jìn)行試講，組內(nèi)老師各抒己見，提了不少點(diǎn)子，確保了教研課的順利進(jìn)行。而且無論是試講還是正式公開課，本組教師都會自發(fā)前去聽課。確保每一堂公開課都是精品課。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)我們組教師大都是跨年級代課，課時(shí)