教務(wù)處主任崗位職責(zé)和工作責(zé)任精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-17 17:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 管理工作，包括學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，學(xué)校作息時(shí)間安排，實(shí)驗(yàn)室、電化設(shè)備的建設(shè)管理，教學(xué)用書(shū)材料的訂購(gòu)與使用，學(xué)生錄取、入學(xué)、畢業(yè)工作及有關(guān)的事項(xiàng)。第二篇：教務(wù)處主任崗位職責(zé)教務(wù)處主任崗位職責(zé)一、堅(jiān)持“規(guī)范十特色”。二、在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面組織安排學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和教學(xué)管理工作，制定并實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作質(zhì)量。三、組織好基礎(chǔ)課、拓展課和研究課等各類型課程的教學(xué)活動(dòng)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面加以檢查、調(diào)控、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。四、重視加強(qiáng)教研組的個(gè)性化建議，每周召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議。五、建立、健全說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課制度，深入教學(xué)第一線。每學(xué)期期中前后進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。六、加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)，組織力量研究以“學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育課程體系和以培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)和健康全人格為特征的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步加大研究型學(xué)習(xí)課程的投入力度。七、協(xié)同教科室，組織好學(xué)校教學(xué)科研工作。八、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師參加各類進(jìn)修、培訓(xùn)和教學(xué)展示，組織好新教師的培養(yǎng)工作，努力建設(shè)一支教學(xué)骨干隊(duì)伍。九、指導(dǎo)和開(kāi)展學(xué)?？萍?、藝術(shù)、體育等工作，積極組織學(xué)生開(kāi)展體育鍛煉和各類科技藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。十、做好教學(xué)行政管理工作，包括學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，學(xué)校作息時(shí)間安排，實(shí)驗(yàn)室、電化設(shè)備的配置管理，教學(xué)用書(shū)材料的訂購(gòu)與使用，學(xué)生錄取、入學(xué)、畢業(yè)工作及有關(guān)的事項(xiàng)。第三篇：教務(wù)處主任崗位職責(zé)教務(wù)處崗位職責(zé)教務(wù)處是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主要助手。教務(wù)處在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針，組織全校教學(xué)工作。一、制定、組織和實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，制定和完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序，以保證教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施。二、協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，按照教育教學(xué)計(jì)劃，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，妥善安排學(xué)校的教育教學(xué)工作，做好教育教學(xué)管理工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、根據(jù)工作需要和師資隊(duì)伍情況，提出新學(xué)期教師安排初步意見(jiàn)，經(jīng)校長(zhǎng)同意，批準(zhǔn)后執(zhí)行。四、選配班主任、年級(jí)組長(zhǎng)，安排教師任課，審查年級(jí)組教育教學(xué)計(jì)劃和 教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，有計(jì)劃、有目的 地參與年級(jí)組和備課組開(kāi)展的教研活動(dòng)，并指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作。定 期召開(kāi)學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)議、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，共同研討各科教學(xué)情況。五、分析全校教育教學(xué)質(zhì)量狀況。每學(xué)期至少集中分析全校教育教學(xué)現(xiàn)狀和趨勢(shì)兩次，針對(duì)共同存在的問(wèn)題與年
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