【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)、同事們請教，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧?、求真?wù)實(shí)的工作作風(fēng)和處理問題的方法。三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己，要不斷加強(qiáng)自身思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉，從一點(diǎn)一滴的小事做起，生活中勤儉節(jié)樸，寬以待人。工作中嚴(yán)以律己，忠于職守，防微杜漸。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，幫助身邊需要幫助的人?？傊?，付出的同時(shí)，也收獲希望。我的工作在這一年獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，在今后的工作中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作效率。在以后的工作中要不斷的完善自己，超越自己，爭取更大的進(jìn)步。教務(wù)處干事崗位職責(zé)教務(wù)處干事是在教務(wù)處主任領(lǐng)導(dǎo)下，管理教務(wù)處事務(wù)性工作，最主要的任務(wù)是保證教學(xué)工作的穩(wěn)定、有序運(yùn)行，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。其職責(zé)范圍是：負(fù)責(zé)教務(wù)處的事務(wù)性工作。協(xié)助配合政教處、教務(wù)處開展教育、教學(xué)工作，積極深入各教研組參與并指導(dǎo)教學(xué)改革和研究活動。協(xié)助主任組織有關(guān)部門和人員，研究確定學(xué)校的教育教學(xué)研究課題，制定具體計(jì)劃并組織實(shí)施。安排日常調(diào)課、頒發(fā)調(diào)課通知。做好調(diào)課的安排、調(diào)度和管理工作。協(xié)助教務(wù)處主任做好考試和的組織和試卷謄印工作，做到考試規(guī)范化和科學(xué)化。辦理有關(guān)學(xué)校、教務(wù)處的公文、信件、通知。管理教師業(yè)務(wù)檔案；整理與保管教務(wù)檔案資料。編制、保管和供應(yīng)教學(xué)用各種表格。協(xié)調(diào)教師進(jìn)修工作，選派教師進(jìn)修。負(fù)責(zé)辦理全校教師的教材發(fā)放和回收工作。負(fù)責(zé)多功能教室的日常管理工作。負(fù)責(zé)多功能教室的全面管理工作，對設(shè)施管理到位。對多功能教室的使用建立管理機(jī)制，形成記錄表冊，做好記錄。積極為全校教師服務(wù)，做好各項(xiàng)使用準(zhǔn)備工作。組織好衛(wèi)生對口班級對多功能教室的衛(wèi)生保潔工作。做好多功能教室防火、防盜、保潔工作。負(fù)責(zé)印卷室的管理工作。負(fù)責(zé)對學(xué)校印卷室的全面管理工作。負(fù)責(zé)對學(xué)校自編教材的管理和登記復(fù)印工作。謄印各課程的補(bǔ)充練習(xí)題、測驗(yàn)卷。謄印各部門的有關(guān)文件和資料等。謄印校長交辦的有關(guān)資料。做好測驗(yàn)題的保密工作和測驗(yàn)卷的積累工作。做好進(jìn)出紙張、油墨等耗材登記造冊，對印刷設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和管理。做好印卷室的安全、衛(wèi)生、防火、防盜工作。分管學(xué)校教育科研工作。協(xié)助教科研室主任做好學(xué)?？蒲姓n題全過程管理工作。參與重點(diǎn)科研課題的研究工作。協(xié)助主任負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)科研成果的評定、獎勵、推薦和推廣工作。廣泛收集整理國內(nèi)外教育教學(xué)的改革經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)資料，積極向主任建議，推廣有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。協(xié)助主任負(fù)責(zé)對外教科研工作的聯(lián)絡(luò)和交流。協(xié)助主任承擔(dān)校內(nèi)各職能部門的教科研咨詢?nèi)蝿?wù)。負(fù)責(zé)學(xué)校教科研資料和教師科研檔案的管理。完成主任委托的其它有關(guān)工作任務(wù)。積極完成教務(wù)處主任交辦的其他工作。認(rèn)真配合其他部門做好工作。教務(wù)處工作總結(jié)本學(xué)期我們教務(wù)處圍繞學(xué)校的總體工作目標(biāo)，在“建設(shè)四星”和“內(nèi)涵發(fā)展”主體精神的指引下，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范辦學(xué)行為；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)研究，積極思考，虛心學(xué)習(xí)，精心謀劃，扎實(shí)過程；進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)的實(shí)效，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、主要工作：依“章”治教，提升課程設(shè)臵的科學(xué)性認(rèn)真執(zhí)行省“五嚴(yán)”精神,嚴(yán)格執(zhí)行新的課程計(jì)劃，開足開全了各年級的課程,并嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)校注意控制學(xué)生在?；顒涌偭亢妥鳂I(yè)時(shí)間，堅(jiān)持教學(xué)參考資料定購的審批制度。加強(qiáng)體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育教學(xué)工作。增強(qiáng)學(xué)生的健身意識，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉身體的好習(xí)慣。校醫(yī)務(wù)室能結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)，通過廣播講座和衛(wèi)生知識宣傳畫廊宣傳普及衛(wèi)生保健知識和控制學(xué)生常見的發(fā)病率。每天堅(jiān)持早讀課時(shí)檢查教學(xué)樓的衛(wèi)生并做到每月衛(wèi)生點(diǎn)評，為學(xué)校教書育人提供良好的衛(wèi)生環(huán)境。學(xué)校心理健康教育正被越來越多的教師、家長和學(xué)生接受，本學(xué)期心理咨詢室接待來訪者近100人，心育課程針對高三年級心理實(shí)際，開展了8次集體輔導(dǎo)。主要幫助來訪者在面對人際交往困惑、家庭溝通困難、學(xué)習(xí)心理的調(diào)整、心育主題活動的策劃組織等一般性問題時(shí)，增強(qiáng)自信心，提高應(yīng)對能力。強(qiáng)化過程管理,提升管理水平落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“六認(rèn)真”檢查本學(xué)期我們進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)工作手冊，并對照執(zhí)行市教研室的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)定》，加強(qiáng)了教學(xué)的管理和督查力度。本學(xué)期組織教研組及行政領(lǐng)導(dǎo)共進(jìn)行了2次教學(xué)常規(guī)工作檢查和各學(xué)科教學(xué)情況的專項(xiàng)檢查，并采用推門聽課與常規(guī)檢查相結(jié)合、學(xué)科抽查與普查相結(jié)合的方式，突顯了檢查的針對性和目的性。更為科學(xué)合理地設(shè)計(jì)了檢查細(xì)目，改變了過去那種較為模糊的等級化評價(jià)形式，檢查評價(jià)中語言描述的成份多了，檢查的實(shí)效性得到了一定程度的提高。通過檢查所發(fā)現(xiàn)的問題能及時(shí)與相關(guān)教師進(jìn)行交流溝通，指出問題并督促其立即進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)，并形成教學(xué)檢查通報(bào)材料交校行政閱，還適時(shí)在全校教職工大會上進(jìn)行了反饋，表揚(yáng)先進(jìn)，批評不足。另外，為了更進(jìn)一步了解生情、學(xué)情、教情，我們還在各年級采取學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等措施，及時(shí)了解把控教師教學(xué)工作的情況，力求將教學(xué)過程管理落到實(shí)處，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。重視教學(xué)反思，抓實(shí)“考試分析”教學(xué)反思、試后反思對于調(diào)整教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法具有重要作用，所以，本學(xué)期我們一方面強(qiáng)調(diào)教研組和備課組活動中“組內(nèi)公開課”后的評教活動，重視教學(xué)反思，濃厚研討氛圍，另一方面，進(jìn)一步抓實(shí)“考試分析”這一承上啟下的環(huán)節(jié)，各年級部對每次的考試質(zhì)量分析均進(jìn)行精心謀劃，學(xué)科確定中心發(fā)言人，重點(diǎn)談存在的問題及整改措施。提升教研活動、備課組活動質(zhì)量，達(dá)成“以研促教”教研活動已做到制度化、經(jīng)常化、精細(xì)化，每次活動均有一個(gè)主題，責(zé)任落實(shí)，目的明確，人人參與，采取“走出去，請進(jìn)來”的教學(xué)交流，不斷開拓視野，借鑒學(xué)習(xí)。尤其是備課組作為一個(gè)年級的教學(xué)科研核心，其作用已日益得到強(qiáng)化和體現(xiàn)。我們要求各備課組長協(xié)調(diào)好各組成員的教學(xué)過程，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)章節(jié)，乃至每一節(jié)課中的重要環(huán)節(jié)，嘗試集體備課，集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ)，鼓勵個(gè)人研究，將個(gè)人風(fēng)格、特長與集體智慧有效地結(jié)合起來。同時(shí)在教研活動中加強(qiáng)對一堂課的研究，注重對各類課型的探究，既豐富多樣，又教學(xué)相長，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入開展。特別注重備課組建設(shè)