效能風暴自查報告小編整理(編輯修改稿)
2024-10-17 17:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 互相推諉，要理解信任下屬，盡力調(diào)動和發(fā)揮分管校長和各口主任的積極性和創(chuàng)造性。四是在效能風暴行動中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要起好模范帶頭作用。嚴格落實我校領(lǐng)導(dǎo)作風（要求教工做到的，自己首先做到，要求教工不做的，自己首先不做）及行政會成員“六個一”制度。嚴以律己，寬以待人，率先垂范，榜樣示人，堅持以嚴謹扎實的工作作風，高尚的人格引領(lǐng)全體教職工切實轉(zhuǎn)變工作作風，開創(chuàng)教育教學工作新局面，使學校效能建設(shè)上一個新臺階。二〇一二年七月二十七日第三篇：效能風暴自查報告圖書館“效能風暴”自查報告為全面加強機關(guān)效能建設(shè)，提高執(zhí)行力，加強作風建設(shè)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，推動圖書館事業(yè)加快發(fā)展。根據(jù)慶城縣效能風暴行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)〈全縣效能風暴行動重點工作任務(wù)分解意見〉的通知》精神，結(jié)合《慶城縣文化廣播影視局關(guān)于做好效能風暴行動相關(guān)工作的通知》，堅持實事求是，即查即改，邊評邊整，著力突出政策執(zhí)行、服務(wù)發(fā)展、優(yōu)化環(huán)境和工作作風四個方面，在館內(nèi)扎實開展了效能風暴自查自糾活動，確保效能風暴行動取得實實在在的效果?，F(xiàn)將自查自糾情況匯報如下：一、存在的主要問題自機關(guān)效能風暴行動實施以來，圖書館全體職工通過“自己查、同事提、領(lǐng)導(dǎo)點、會議評”等多種方式，深入查找了工作中存在的各種問題。一是思想認識存在偏差，創(chuàng)新精神意識欠缺，存在庸懶散慢現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為缺乏大局意識和集體觀念，對“機關(guān)作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，對“機關(guān)作風整頓教育”認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。思想意識不在工作狀態(tài)、工作作風飄浮、工作標準不高、工作效率和質(zhì)量低下，習慣于墨守成規(guī)、抱殘守缺、因循守舊，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，缺乏工作激情和創(chuàng)新意識，對工作敷衍塞責，消極懈怠。二是存在中梗阻塞問題問題。主要表現(xiàn)是履行職責缺位、錯位、越位，同時存在管理過分寬松、制度執(zhí)行沒有力度的問題。政治責任感差，缺乏政治敏銳性，不遵守規(guī)章制度，上班期間遲到早退、隨意脫崗溜崗、紀律松懈、自由散漫。三是存在服務(wù)意識不強，消極對待業(yè)務(wù)能力提升的行為。主要表現(xiàn)在對圖書館服務(wù)人民群眾的認識不夠深刻，對待工作不積極主動，消極應(yīng)付、出工不出力。只滿足于完成上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，不注重業(yè)務(wù)知識的精熟和全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決，在工作中投機取巧、敷衍了事，逃避困難。認為“船到橋頭自然直”，遇到難題就會止步不前。不尋求對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。三、存在問題的根源經(jīng)過認真剖析，我們認為產(chǎn)生上述問題的原因主要有以下幾方面：一是干部職工整體素質(zhì)和能力、理論素養(yǎng)和政策水平不高，自身理論水平跟不上形勢發(fā)展,沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來。學習淺嘗輒止，學理論、學政策、學業(yè)務(wù)不能很好的學以致用，自滿自足，知識陳舊老化，思想觀念滯后，開拓創(chuàng)新意識不強，導(dǎo)致了思想解放不夠、進取精神不強、工作激情不高、創(chuàng)新意識弱。二是我們的宗旨意識、進取意識不夠強，存在本位主義思想，缺乏大局意識、服務(wù)意識和整體觀念，工作協(xié)作意識差，對工作要求標準低，缺乏精益求精的精神，工作方法簡單，只安于表面，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。工作主動性、積極性跟不上工作的要求。三是內(nèi)部管理制度還不夠完善，抓制度落實的執(zhí)行力度不夠，對制度的執(zhí)行情況缺乏有效和長效的監(jiān)督機制。三、今后的整改措施進一步強化學習教育。堅持把學習教育貫穿于“效能風暴”行動始終，把學習教育與嚴格管理、解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，進一步增強教育的針對性和實效性。不斷提高干部職工的理論素養(yǎng)、政治觀念，增強分析問題和解決問題的能力。教育引導(dǎo)干部職工重新審視自己的工作方法，更新觀念、轉(zhuǎn)變作風、提高效能，樹立強烈的責任意識，進一步增強加快發(fā)展的責任感和緊迫感；樹立強烈的發(fā)展意識，增強工作干勁；努力破除因循守舊、不思進取的思想傾向，樹立強烈的創(chuàng)新意識，以新思路、新舉措推動圖書館各項工作取得新成效。進一步強化績效管理。堅持把提高執(zhí)行力作為開展機關(guān)“效能風暴”行動的突破口，進一步健全完善各項工作制度，全面落實首問責任、效能投訴、服務(wù)承諾、督辦糾正、責任追究等制度，注重系統(tǒng)性，增強針對性和可操作性。把制度建設(shè)貫穿于效能風暴行動的各個方面和環(huán)節(jié)，充分調(diào)動干部職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。科學設(shè)置優(yōu)化辦事流程，改進工作方法，突出工作重點，做到履行職責不缺位、不錯位、不越位，對決策部署不折不扣、堅決執(zhí)行，對確定的目標任務(wù)和工作重
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