【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 像樹(shù)，像圓球，等等。既感知文本，又跳出畫(huà)面，大大豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累。教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)有缺憾的藝術(shù)。這節(jié)課，也存在著值得我們商榷的地方。如：在指導(dǎo)學(xué)生感悟描寫(xiě)魚(yú)多，魚(yú)好看的句子的同時(shí)，如果進(jìn)行“有的??有的??有的”的句式訓(xùn)練，或是讓學(xué)生有針對(duì)性的地寫(xiě)一段話(huà)，都會(huì)讓學(xué)生感受譴詞造句的藝術(shù)。再如對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，沒(méi)有顧及到各個(gè)階段學(xué)生的實(shí)際，有一定的局限性。當(dāng)然，對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，總是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，精彩的課永遠(yuǎn)是下一課。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，才能接近它的真諦。教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。教師作為傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書(shū)計(jì)劃：一、我的讀書(shū)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)，培養(yǎng)自身好讀書(shū)的習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教，為人師表。通過(guò)讀書(shū)，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。二、主要措施：每周在工作之余確保一至二小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；每月精選一本教育刊物研讀；每學(xué)期撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)或論文。充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：即讀書(shū)與反思相結(jié)合；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；讀書(shū)與課改相結(jié)合；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合。三、讀書(shū)安排：不斷閱讀書(shū)籍，做讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》選讀書(shū)目：期刊《寧夏教育》、《有效教學(xué)的實(shí)踐與反思》《教育科研方法指導(dǎo)》。讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變?nèi)松?，而且能促使自身去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。2011年9月第五單元“時(shí)、分、秒”單元備課一、教學(xué)內(nèi)容本單元的教學(xué)內(nèi)容是：時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí)；對(duì)于一段時(shí)間的感受和體驗(yàn)和簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。課時(shí)劃分：本單元共３課時(shí)，第一課時(shí)，教材６０６１頁(yè)秒的認(rèn)識(shí)；第二課時(shí)，教材62頁(yè)例1和例2時(shí)間的計(jì)算；第三課時(shí)，時(shí)間的計(jì)算練習(xí)課，第四課時(shí)，教材67頁(yè)的填一填，說(shuō)一說(shuō)。二、教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算發(fā)展性目標(biāo)：初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。三、重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的換算難點(diǎn)：建立秒和分的時(shí)間觀念四、教材分析本章內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了時(shí)針和分針的基礎(chǔ)上進(jìn)行介紹的，時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來(lái)，比較抽象，單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜。但是時(shí)間又時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活。根據(jù)本單元特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該多采取直觀的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解時(shí)分秒的知識(shí)。教學(xué)方式上主要采用了體驗(yàn)式教學(xué)方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、思考、實(shí)踐、猜測(cè)、匯報(bào)交流等知識(shí)的形成過(guò)程。通過(guò)認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟，在實(shí)踐過(guò)程中獲得新的知識(shí)、技能，形成良好的數(shù)學(xué)情感。五、教學(xué)措施1．結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。利用主題圖中新年聯(lián)歡晚會(huì)的倒計(jì)時(shí)情境和商場(chǎng)內(nèi)鐘表柜臺(tái)的場(chǎng)景來(lái)引出“秒”，利用計(jì)算上學(xué)路上花費(fèi)時(shí)間和學(xué)生的作息時(shí)間、商場(chǎng)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)間、火車(chē)晚點(diǎn)等素材來(lái)計(jì)算一段時(shí)間，讓學(xué)生調(diào)查50米跑步花的時(shí)間，通過(guò)這些學(xué)生生活中熟悉的事件來(lái)認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。2．要借助操作活動(dòng)幫助學(xué)生理解時(shí)、分、秒間的關(guān)系。如可以拿一個(gè)實(shí)際的鐘觀察一下，秒針轉(zhuǎn)動(dòng)和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系，數(shù)一數(shù)1分鐘有多長(zhǎng)，等等。3．借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)，1分鐘能做什么，刷牙、整理書(shū)包等需要多少時(shí)間。和所有計(jì)量單位一樣，除了重視單位的換算及相關(guān)計(jì)算以外，要更強(qiáng)調(diào)“觀念”的建立。六、課時(shí)安排：本單元可用4課時(shí)安排教學(xué)第二篇：教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃紫陽(yáng)中心小學(xué)劉優(yōu)華書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。教師作為傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書(shū)計(jì)劃：一、我的讀書(shū)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)，培養(yǎng)自身好讀書(shū)的習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育