【文章內容簡介】 教育學科門類齊全，進一步貼近市場。面向生產服務第一線，深入推進教育教學改革，中等職業(yè)教育的培養(yǎng)模式靈活多樣，職業(yè)特點更加突出，辦學特色更加鮮明，充滿發(fā)展活力，中等職業(yè)學校規(guī)模不斷擴大。高等職業(yè)教育辦學主體多元化，打破了單一的政府辦學格局，初步形成了以政府為主導，行業(yè)、企業(yè)和各種社會力量多方參與，公辦與民辦共同發(fā)展的多元化辦學格局。目前，高等職業(yè)院校在數(shù)量、在校生人數(shù)、畢業(yè)生人數(shù)等 方面在普通高校中所占比例上升，本科院校在普通高校中所占比例則下降。經過積極探索，目前形成了“國務院領 導下，分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的管理體制。行業(yè)和企業(yè)舉辦職業(yè)教育得到了 進一步落實，公辦和民辦高等職業(yè)教育共同發(fā)展的辦學格局初步形成?；仡櫢母镩_放以來，在鄧小平理論和中國特色社會主義理論指導下，我國教育的狀況發(fā)生了很大變化，有力地推動了我國教育的發(fā)展和質量的提高。我們必須不斷加強學習，不斷更新教育理念，用先進的馬克思主義中國化理論指導我國教育的改革和發(fā)展，為建設教育強國、推進社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻。參考文獻：:改革開放以來高等教育理念的轉變與創(chuàng)新[A]:《中國教育發(fā)展與政策30年》，社會科學文獻出版社， 3：《中國改革30年》，中國發(fā)展出版社，：中國教育發(fā)展概況：中國基礎教育發(fā)展概況第三篇：改革開放以來的變化改革開放以來的變化共和國60華誕已至，萬方樂奏，舉國歡騰。在北京加緊準備閱兵、聯(lián)歡的忙碌里，在人們透著喜氣的眼神里，在“歌唱祖國”的旋律里??到處是國慶的歡樂、熱烈的氣氛?；謴椭袊膫ゴ笏匦璧娜珖y(tǒng)一是所有愛國的中國人衷心渴望的目標。60年來，一個偉大的中國、富強的中國屹立在世界的東方。新中國成立以來尤其是改革開放30年來成就輝煌。我們的黨中央，每臨大事有靜氣，總是能夠帶領全黨全國人民，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑。中國科學發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展的基礎已奠定，道路已開通。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，帶領全黨全國各族人民與時俱進、頑強奮斗，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，推動社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設取得新的豐碩成果，中國特色社會主義事業(yè)展現(xiàn)出更加蓬勃的生機和更加旺盛的活力。２００３年早春，一場災難突然襲來。非典疫情肆虐，給人民的健康和生命安全帶來嚴峻挑戰(zhàn)。在抗擊非典的緊要關頭，胡錦濤總書記出現(xiàn)在疫情嚴重的廣東，出現(xiàn)在人民群眾中。黨中央帶領全國人民萬眾一心、眾志成城，堅持一手抓防治非典這件大事不放松，一手抓經濟建設這個中心不動搖，經過艱苦不懈的努力，終于奪取了防治非典的重大勝利。盡管受到非典疫情和自然災害影響，２００３年國內生產總值仍比上年增長了１０％?？箵舴堑涞亩窢?，讓我們更加感受到促進經濟社會、城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調發(fā)展的重要性。錯綜復雜的世情、深刻變化的國情，讓我們更加認識到：把中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進，必須準確把握世界發(fā)展趨勢，認真總結我國發(fā)展經驗，深入分析我國發(fā)展的階段性特征，更好地推進經濟社會發(fā)展。固定資產投資增長過快，煤電油運全面緊張??面對一個時期紛繁復雜的經濟形勢，黨中央、國務院見微知著，果斷作出加強和改善宏觀調控的決策部署。胡錦濤總書記強調，加強和改善宏觀調控，實質就是要樹立和落實科學發(fā)展觀，優(yōu)化經濟結構，加快轉變經濟增長方式，逐步消除可能導致經濟大起大落的體制性機制性障礙，以充分利用好重要戰(zhàn)略機遇期，實現(xiàn)又快又好發(fā)展。從“又快又好”到“又好又快”——人們注意到，２００６年下半年開始，黨中央關于經濟工作的部署明確提出要努力實現(xiàn)國民經濟“又好又快發(fā)展”，與以往提法相比，“好”字排在了“快”字之前。在全黨、全國人民共同努力下，國民經濟運行中的不穩(wěn)定、不健康因素得到有效抑制，經濟增長的穩(wěn)定性明顯加強，國民經濟連續(xù)４年保持年均１０％以上的增長速度，比同期世界經濟年均增長率高出５．５個百分點。我國經濟總量突破２０萬億元大關，人均國內生產總值從２００２年的１０００多美元增加到了２００６年的２０００多美元。農業(yè)豐則基礎強，農民富則國家盛，農村穩(wěn)則社會安。過去的５年，黨中央、國務院為更好地解決“三農”問題出臺了一系列方針政策和工作部署。實施工業(yè)反哺農業(yè)、城市支持農村和多予少取放活的方針，大力推進社會主義新農村建設，國家投資重點向農村轉移，延續(xù)了２６００多年的農業(yè)稅退出歷史舞臺，建立新型農村合作醫(yī)療制度，農村免費義務教育全面實現(xiàn)，啟動農村最低生活保障制度??在一系列支農惠農政策推動下，農村大地發(fā)生了新的巨變。２００４年至２００６年，糧食產量實現(xiàn)了１９８５年以來的首次連續(xù)３年增產。２００６年，農民人均純收入比２００２年增加１１１１元。農村非農產業(yè)快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化水平由２００２年的３９．１％提高到２００６年的４３．９％，隨著社會主義新農村建 1 設穩(wěn)步推進，農村面貌為之一新??人民的利益始終高于一切。全心全意為人民服務，立黨為公、執(zhí)政為民??無論時代怎么發(fā)展，無論條件怎么變化，代表中國最廣大人民的根本利益，始終是中國共產黨人的矢志追求。辛苦勞碌在城市中的數(shù)千萬農民工，成為社會高度關注的群體。從中央領導，到專家、學者、社會各界、媒體輿論，都把關懷的目光投向他們。給農民工討工資、找工作，幫農民工子女解決上學難題，為維護農民工的合法權益奔走呼號??教育公平，是極為重要的公平。黨中央強調，保證人民享有接受教育的機會，是黨和政府義不容辭的職責。要深化教育體制改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育，統(tǒng)籌各級各類教育，統(tǒng)籌教育發(fā)展的規(guī)模、結構、質量、效益，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。權威部門統(tǒng)計顯示，我國目前財政收入增長量的７０％用于義務教育。國家財政性教育經費從１９９１年的６１７．８３億元，增長到２００５年的５１６１．０８億元，增長７倍多。從為貧困家庭學生免費提供教科書、補助寄宿生活費到全面免除農村義務教育階段的學雜費，從對高校師范生實行免費教育到建立健全國家獎學金、助學金制度??近年來，黨中央、國務院先后出臺了一系列政策措施，著力解決廣大群眾反映強烈的上學難、上學貴問題，使這一問題正在逐步得到解決。與此相應的是，自去年來，僅西部地區(qū)和中部部分地區(qū)，已有約５２００萬名農村中小學生免除了學雜費，約３４００萬名貧困家庭學生領到了免費教科書，７８０萬名家庭貧困寄宿學生領到生活補助。此外，隨著新的國家資助家庭經濟困難學生政策體系的實施，全國每年將有大約４００萬名大學生和１６００萬名中等職業(yè)學校學