【文章內(nèi)容簡介】 體，同時(shí)也有效的、綜合的利用了平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子等這些他們熟悉的活動器材，增加活動趣味性，激發(fā)幼兒興趣。另外，活動中還滲透了德育教育。比如，在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)時(shí)，讓幼兒知道進(jìn)行集體活動時(shí)要養(yǎng)成排隊(duì)和等待的好習(xí)慣；又比如：當(dāng)喜洋洋來求助的時(shí)候，蜘蛛俠們一起去幫助喜洋洋營救美洋洋，一路上要經(jīng)過過小橋（雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木）過隧道（從毛毛蟲的尾部進(jìn)入，然后爬出）過小河（從 20 厘米高的跨欄上跨過）鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）到達(dá)目的地齊心協(xié)力救出美洋洋，在游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難、樂于助人的良好品質(zhì)。但是活動中，個(gè)別幼兒由于身體還不夠協(xié)調(diào)，在過平衡木時(shí)不敢踩平衡木，在鉆拱形門時(shí)不會側(cè)身幾次碰倒拱形門，導(dǎo)致后面的幼兒等待時(shí)間較長，游戲不能順利進(jìn)行，在此過程中，老師要是能及時(shí)的給與幫助和引導(dǎo)會更好。戶外體育游戲中班教案6游戲目的：培養(yǎng)幼兒的靈敏性。游戲準(zhǔn)備：場地上畫一分界線。游戲方法：一名幼兒扮“黃鼠狼”。一名幼兒扮“小狗”。其他幼兒扮“小雞”，成一排蹲在離線1米遠(yuǎn)的地方。游戲開始，“小狗”邊走邊輕輕地摸“小雞”的頭，同時(shí)念兒歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小雞”閉上眼睛，裝睡?！包S鼠狼”輕手輕腳地摸進(jìn)來拉“小雞”，被拉到的“小雞”發(fā)出“嘰嘰嘰”的呼叫聲，“狗”聽到叫聲，迅速“汪汪”叫著去救回“小雞”。游戲可反復(fù)進(jìn)行。最后，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞?游戲規(guī)則：1.“小狗”要聽到“小雞”呼叫后才能追。2.“黃鼠狼”把“小雞”拉過分界線后，“狗”就不能再救了。建議：此游戲適合中、大班幼兒。附兒歌：打、打、打更了，燈滅了，睡覺了，黃鼠狼要偷雞了。游戲目的：培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。游戲方法：若干幼兒，手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋?zhàn)印?，另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?！?。游戲開始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫?，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。跑出的“米?！背鋵?shí)到“鍋?zhàn)印标?duì)伍中，其余“米粒”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米?！比颗艹?，調(diào)換角色。游戲重新開始。游戲規(guī)則：只有念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米粒”才可同時(shí)向上蹦跳。建議：、大班幼兒。，趣味更濃。附兒歌：鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時(shí)間到了就爆炸，砰!米花熟了快來抓!戶外體育游戲中班教案7設(shè)計(jì)意圖：好幾次，我發(fā)現(xiàn)孩子們愛扔?xùn)|西，雖然我批評教育了，可有些孩子屢教不改，我想，平時(shí)可能限制得太多，應(yīng)該給他們?nèi)拥淖杂?，通過扔飛標(biāo)，一方面滿足了他們的需求，另一方面也發(fā)展了他們?nèi)拥哪芰??；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。體驗(yàn)作飛標(biāo)，玩飛標(biāo)的快樂。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：皺紙，塑料夾皺紙，塑料夾做成的彩色飛標(biāo)一只活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。難點(diǎn)：制作飛標(biāo)活動過程：出示彩色飛標(biāo)：你們見過這個(gè)嗎？它叫彩色飛標(biāo)，可好玩了！教師把飛標(biāo)拋向空中，再接住，也可以把飛標(biāo)拋到小朋友的`面前，請幼兒撿起交給老師。告訴幼兒，一只飛標(biāo)不夠玩，所以，我們要自己學(xué)做飛標(biāo)。教師示范做飛標(biāo)：先把皺紙絲成一條一條的，再把每一條的一端整齊地疊在一起，最后，用塑料夾子夾住，一只彩色的飛標(biāo)就做成了。帶領(lǐng)幼兒到戶外玩飛標(biāo)，指導(dǎo)他們用力把飛標(biāo)投向空中，也可由教師把飛標(biāo)投向遠(yuǎn)方，讓幼兒跑過去撿?；顒友由欤航處熆蓽?zhǔn)備塑料圈，讓幼兒往圈里投，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力?；顒臃此迹簜€(gè)別能力差的幼兒，教師可以幫助他做飛標(biāo)，要鼓勵幼兒大膽地扔，提醒幼兒不要扔到小朋友的身上，此游戲簡單，可以讓孩子回家和爸爸媽媽一起玩。戶外體育游戲中班教案8活動目標(biāo)：通過玩沙包游戲，訓(xùn)練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。提高獨(dú)立思維能力，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：設(shè)計(jì)活動場地：在場地中擺上各種活動器械。人手一只沙包、錄音機(jī)一臺、輕松活潑的磁帶一盤?；顒舆^程：一、開始部分隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)；一路縱隊(duì)走、一個(gè)大圓走、十字開花走、八路縱隊(duì)走等。幼兒自由玩沙包。二、基本部分引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個(gè)地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。游戲“帶著沙包走小路”幼兒分成八組，每組前面放五個(gè)沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個(gè)沙包起，把一個(gè)沙包放在身體任何一個(gè)部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時(shí)。三、結(jié)束部分玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱?；顒臃此迹涸谡麄€(gè)活動過程中，我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲，其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動參與到我們的游戲中去，在整個(gè)游戲過程中，我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。戶外體育游戲中班教案9活動目標(biāo)：幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲?；顒訙?zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”活動過程：導(dǎo)入活動。教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？” 幼兒討論提出意見。設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。（1）請另一位老師扮成熊，聽到主 班 老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！” 教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。第二次游戲。教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”教師：“哎呀！熊來啦！”熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。商定游戲玩法和規(guī)則。和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（1）請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。教師小結(jié)，評價(jià)，表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。幼兒“熊走”進(jìn)教室。附：兒歌《熊來啦》熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。戶外體育游戲中班教案10活動目標(biāo)：積極參與活動，體驗(yàn)集體游戲的快樂。能在游戲中觀察，討論和反復(fù)練習(xí)，總結(jié)并嘗試投的更遠(yuǎn)的方法。學(xué)習(xí)肩上投擲，嘗試用右手將沙包向前上方投出。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲，鍛煉上肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力?；顒与y點(diǎn)：激發(fā)投擲興趣，養(yǎng)成勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：沙包，體能條，汽車輪胎若干個(gè)，壘成輪胎城堡活動過程：導(dǎo)入部分：教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。（聽口令運(yùn)動）師：小朋友真棒，和解放軍叔叔一樣聽從指揮。解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)？（幼兒自由回答）今天，我們就要學(xué)習(xí)解放軍叔叔的本領(lǐng)——丟炸彈，炸碉堡?；静糠郑禾剿魅由嘲姆椒?。（1）出示沙包，引發(fā)幼兒的活動興趣。師：今天我們把沙包當(dāng)成“手榴彈”，這兒有一條架高的紅線，站在地上的橫線后面把“手榴彈”使勁投出去，一定要注意讓“手榴彈”從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去?，F(xiàn)在小兵兵們右手投一投，左手投一投，兩只手都試試，看看怎么能投的遠(yuǎn)。（2）幼兒自由探索，教師個(gè)別指導(dǎo)。（幼兒一排站在紅線前向前投擲）教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎么投“手榴彈”的，鼓勵他們用不同的辦法“扔”，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。個(gè)別幼兒說說自己是怎么投的并演示，比比誰投的遠(yuǎn)。動作要領(lǐng)：（右手為例）兩腳前后分開，左腳在前，右手拿“手榴彈”放置肩上，投擲時(shí)，身體后傾重心放右腳，迅速轉(zhuǎn)動身體，揮臂，把“手榴彈”投向碉堡。（教師在幼兒身上找出動作要領(lǐng)）教師總結(jié)并示范投“手榴彈”的方法。兒歌總結(jié)：兩腳分開站，拿起手榴彈，眼睛看前方，用力向前扔。（教師一邊示范一邊說兒歌。）（3）練習(xí)肩上揮臂投擲。師：我們一起來練習(xí)投“手榴彈”，將“手榴彈”放在肩上，向前上方投擲出去。幼兒集體練習(xí)2次，比比誰更遠(yuǎn)。（幼兒站一排，聽哨音一起扔炸彈）（邊練習(xí)邊說兒歌）（4）炸碉堡游戲。介紹游戲玩法及規(guī)則：師：小兵兵們，你們已學(xué)會了本領(lǐng)，現(xiàn)在就要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，去炸敵人的碉堡，你們準(zhǔn)備好了嗎？前面有兩個(gè)碉堡，大家分成男女兩隊(duì)，聽我的指揮，口哨響起的時(shí)你們就可以出發(fā)了，拿上“手榴彈”，跨過小河，鉆過山洞，到達(dá)投擲點(diǎn)，向?qū)γ娴牡锉な箘磐冻鋈?。注意要投得?zhǔn)才能炸掉。幼兒游戲（1—2次）。結(jié)束部分：師：你們的任務(wù)完成得很好，現(xiàn)在也累了，我們做做放松運(yùn)動吧。（在放松中進(jìn)行談話）師：解放軍叔叔在艱苦的環(huán)境中每天訓(xùn)練，練就許多本領(lǐng)，保家衛(wèi)國，為我們創(chuàng)造了美好的生活。我們生活在和平時(shí)代，也要鍛煉身體，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，來保護(hù)自己，保護(hù)爸爸媽媽，保護(hù)小朋友，保護(hù)我們的家。活動反思：本節(jié)活動的設(shè)計(jì)基本合理，但熱身活動不夠有趣，沒有考慮幼兒的實(shí)際能力。在自由探索過程中，充分讓幼兒自己尋找投擲的要領(lǐng)。不過此環(huán)節(jié)由于設(shè)計(jì)及材料的限制，導(dǎo)致時(shí)間過長，使集體游戲的時(shí)間太短。而在集體游戲中，因?yàn)闆]有考慮幼兒的動作能力，導(dǎo)致大多數(shù)的幼兒沒有獲得勝利的喜悅。戶外體育游戲中班教案11設(shè)計(jì)意圖幼兒非常喜歡跑，跳。這個(gè)游戲主要強(qiáng)化幼兒的跑，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速反應(yīng)，并對此作出相應(yīng)的躲避。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力和意識。活動目標(biāo)，跳，平衡和躲避能力。，體驗(yàn)合作游戲的快樂。，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙?zhǔn)備：幼兒玩過木頭人的游戲：小積木塊若干、狼的頭飾三個(gè)、音樂：活動過程(一)調(diào)動幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動參與游戲的積極性師：小朋友，大灰狼可不可怕?如果見到了大灰狼，我們應(yīng)該怎么辦?(幼兒說出自己的想法，教師總結(jié)并指導(dǎo)性的說出：藏起來，不讓大灰狼看到)。如果我們變成了木頭，大灰狼還會吃我們嗎?今天我們來做一個(gè)木頭人的游戲好不好?，并和一名幼兒演示游戲的玩法。游戲規(guī)則：請出三名幼兒一名扮演大灰狼，兩名扮演木頭人，教師放音樂表示游戲開始，大灰狼出來覓食，幼兒四處跑開，快被“狼”抓到的時(shí)候趕緊說“木頭人”并擺個(gè)造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼兒要主動站到狼堡里去，其他人繼續(xù)游戲直到音樂結(jié)束。