弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德倡議書(shū)(編輯修改稿)
2024-10-17 16:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)也摸索出了我校傳美教育的思路與途徑，就是與習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合，兩者相輔相成。二、以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主題，加強(qiáng)校園文化建設(shè)合隆中心小學(xué)地處龍頭山腳下，依山而建，呈階梯狀分布，一年四季鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)景秀麗，為學(xué)校的校園文化建設(shè)提供了得天獨(dú)厚的條件。校園文化圍繞傳統(tǒng)文化整體設(shè)計(jì)，寓美德教育于文字、圖片之中，于無(wú)聲中成為師生心靈品位的高尚追求。文字宣傳。學(xué)校大門(mén)鐫刻習(xí)總書(shū)記的三句話“人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量。把“養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生”作為校訓(xùn)，鐫刻成紅色大字懸掛于教學(xué)樓頂，將36個(gè)習(xí)慣布置于三個(gè)樓層，讓學(xué)生處處看得見(jiàn)、摸得著。在樓梯口，食堂里，設(shè)置了溫馨提示語(yǔ)，如：文明帶來(lái)和諧，親善給你友情。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦等。圖文結(jié)合。學(xué)校西面圍墻繪制國(guó)學(xué)經(jīng)典圖畫(huà)與文字，將儒家精髓“仁義理智信，溫良恭儉讓”繪制上墻，并配有代表人物，賦予其新的解釋，提示孩子的為人處世之道?！白x好書(shū)，做好人”是中國(guó)幾千年儒家文化的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，把“中國(guó)夢(mèng)，讀書(shū)夢(mèng)”及孔子的圖像繪畫(huà)于顯眼處，背襯青山綠水圖案，讓孩子領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山的同時(shí)知道讀書(shū)的重要性。習(xí)總書(shū)記的中國(guó)夢(mèng)與孩子的讀書(shū)夢(mèng)相結(jié)合，既簡(jiǎn)單又清晰易懂，默默回味道理無(wú)窮，讓孩子清楚上學(xué)就是要把書(shū)讀好，為實(shí)現(xiàn)人生之夢(mèng)積蓄力量。社會(huì)主義核心價(jià)值觀校園內(nèi)隨處可見(jiàn)，讓師生明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是傳統(tǒng)文化的最好體現(xiàn)。滿族文化。合隆鄉(xiāng)是東港市唯一一個(gè)少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而滿族文化也是中華民族傳統(tǒng)文化很重要的一方面。將學(xué)校南面外墻布置成滿族文化墻，把墻頂鑲上了琉璃瓦，墻面雕刻了滿族文化浮雕，包括服飾、飲食、節(jié)日、信仰、文字、藝術(shù)等。同時(shí)合隆鄉(xiāng)文化廣場(chǎng)建有滿族文化長(zhǎng)廊，讓孩子們了解到滿族曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌燦爛、彪炳千秋的歷史文化風(fēng)俗和不可多得的東北民族精神文化資源。三、以弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德為內(nèi)容，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)注重在思想品德課中滲透品德修養(yǎng)教育，在社會(huì)與生活中灌輸中華傳統(tǒng)美德教育，在語(yǔ)文課中升華愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育，在音樂(lè)美術(shù)學(xué)科中滲透情感教育、審美教育等。各學(xué)科教師針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，提升學(xué)生的精神境界，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)及深化。2014年編寫(xiě)了“滿族文化讀本”，2015年編寫(xiě)了“好習(xí)慣我養(yǎng)成”傳統(tǒng)美德一至六年級(jí)12冊(cè)讀本，“讀本”緊緊圍繞傳美內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過(guò)案例、圖片等闡釋傳美要義。搜集和整理了一系列中華傳統(tǒng)美德材料，包括成語(yǔ)故事、寓言故事、美德故事等，以年級(jí)為單位精編成冊(cè)，每?jī)?cè)包括愛(ài)國(guó)孝親、誠(chéng)信守紀(jì)、修身處世、勤學(xué)立志、自立自強(qiáng)等篇章，作為傳統(tǒng)美德課程校本教材，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)校本課程――美德教育課，班主任擔(dān)任美德教育教師，從人員、課時(shí)、內(nèi)容上提供保證。這樣，學(xué)生通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)和對(duì)校本教材的拓展閱讀，系統(tǒng)地去感知傳統(tǒng)美德故事，了解祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化、杰出的人物和為人做事的道理，從而對(duì)自身的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響?！昂昧?xí)慣我養(yǎng)成”校本教材獲得東港市2016科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。另外還編制了國(guó)學(xué)經(jīng)典校本教材《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)宋詞》、《書(shū)法》和《同步主題閱讀》。開(kāi)設(shè)道德講堂。每個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小型的道德講堂，教育開(kāi)放周、家長(zhǎng)會(huì)、家訪都是宣講家文化的好時(shí)機(jī)，每次家長(zhǎng)會(huì)全校400多名家長(zhǎng)和孩子都全員參加。學(xué)校開(kāi)展家庭教育道德講堂，劉校長(zhǎng)親自作“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成良好習(xí)慣”講座，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表進(jìn)行了“構(gòu)筑家文化，讓孩子健康成長(zhǎng)”講座，邀請(qǐng)了教育專家到校進(jìn)行了“傳統(tǒng)文化教育在孩子成長(zhǎng)中的作用”講座。每次講座家長(zhǎng)都全數(shù)參與，家長(zhǎng)還與專家進(jìn)行了互動(dòng)，他們不僅深刻地認(rèn)識(shí)到了傳媒教育在孩子成長(zhǎng)中的重要意義，還明確了家庭和諧對(duì)于祖國(guó)發(fā)展和民族振興的重要作用。四、以弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德為目標(biāo)，構(gòu)建習(xí)慣養(yǎng)成教育體系形成培養(yǎng)體系。成立了以校長(zhǎng)、副書(shū)記為正副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，工作中堅(jiān)持黨支部、關(guān)工委、工會(huì)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、值周教師、班主任齊抓共管，做到人人樹(shù)立傳統(tǒng)美德培養(yǎng)觀念，人人制訂培養(yǎng)計(jì)劃。建立各項(xiàng)制度，將美德培養(yǎng)納入習(xí)慣養(yǎng)成教育之中，制定了《習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案》、《習(xí)慣養(yǎng)成框架體
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