開學(xué)第一課主題愛國(編輯修改稿)
2024-10-17 16:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 川地震后，他作為志愿者7次進(jìn)入藏區(qū)，從四川等地接來81名藏族孤兒，在北京接受職業(yè)教育。“最早是去給他們做慰問演出，看到他們亮晶晶的眼神，覺得我和武術(shù)也可以給孩子們帶來一些東西。”相處之后，張老師覺得和孩子們越來越離不開，孩子們也舍不得“張阿爸”了。能學(xué)會堅強，感覺特別帥，這是眾多孩子的樸實心聲。女生白瑪因為沒有 爸爸媽媽，小學(xué)時常被壞孩子欺負(fù)，后來張老師告訴她和其他武藝班伙伴，他們和其他孩子一樣并沒有不同，堅強起來就什么也不怕了。流峰鎮(zhèn)中心校 2014年9月3日第三篇：開學(xué)第一課愛國教育教案教學(xué)目標(biāo)：能夠用雄壯有力的聲音自豪地演唱歌曲。了解《國歌》的詞曲作者、國歌的全稱《義勇軍進(jìn)行曲》、創(chuàng)作背景，體會《國歌》表達(dá)的愛國情感。(三年級接觸練習(xí)指揮)復(fù)習(xí)鞏固五線譜、簡譜。組織教學(xué)：師生問好教學(xué)過程：導(dǎo)入：考一考我們的國旗是什么?我們的國歌是什么?誰 能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢?國家的意義：對于我們來說，國旗和國歌代表了整個國家的人民，國旗和國歌是我們身份的39。象征。每天清晨，天安門廣場都會集結(jié)很多市民，他們都在等待升旗儀式。當(dāng)宣布升旗儀式開始的時候，廣場上的人們頓時安靜下來，當(dāng)洪亮的國歌奏起來的時候，人們一面把目光注視著冉冉升起的國旗，一面高唱國歌，對祖國的熱愛之情油然而生。國歌探秘下面我們一起來探究《國歌》的秘密，那么你對國歌了解多少呢?你知道國歌的詞作者，曲作者是誰嗎?是什么力量是這首歌曲成為抗戰(zhàn)時期全國人民戰(zhàn)斗的號角，是什么原因是這首歌曲成為一種抗?fàn)幉幌?，獨立自強的精?聶耳先生在《義勇軍進(jìn)行曲》中使用了什么秘密武器呢?讓我們一起來進(jìn)行一次探秘行動吧?1)重音記號“”“中華民族”聶耳在這里想表達(dá)什么樣的情感?用帶和不帶記號來進(jìn)行演唱對比，體會歌詞及重音作用。2)對比演唱有這樣一句歌詞：“起來，起來，起來”。這是一種上行的用法，從較低音極進(jìn)行至較高音極叫上行。為什么聶耳在這里運用上行手法?用其他旋律走向唱唱“起來，起來，起來”談?wù)劯惺堋?)唱一唱在了解了歌曲的意境后，現(xiàn)在我們用平穩(wěn)的進(jìn)行曲速度，飽滿激昂的熱情，以及強弱分明的節(jié)奏，完整地演唱歌曲。4)一起來打小結(jié)同學(xué)們，國歌是祖國的象征，是民族的心聲，是國家的靈魂?？箲?zhàn)時期，國歌是民族的號角，和平年代，國歌又賦予更深刻的意義。無論你走到哪里，只要你聽到這振奮人心的旋律，你就會感到一種自豪!一種力量!因為在這音符中，你已不再是一個普通的人，而是一個偉大民族中的一員!五線譜、簡譜、豎笛在我們音樂課上隆重介紹這樣一個家族，沒有他們
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