弘揚中華傳統(tǒng)美德5篇(編輯修改稿)
2024-10-17 16:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學地處龍頭山腳下，依山而建，呈階梯狀分布，一年四季鳥語花香，風景秀麗，為學校的校園文化建設提供了得天獨厚的條件。校園文化圍繞傳統(tǒng)文化整體設計，寓美德教育于文字、圖片之中，于無聲中成為師生心靈品位的高尚追求。文字宣傳。學校大門鐫刻習總書記的三句話“人民有信仰，民族有希望，國家有力量。把“養(yǎng)成良好習慣，成就美好人生”作為校訓，鐫刻成紅色大字懸掛于教學樓頂，將36個習慣布置于三個樓層，讓學生處處看得見、摸得著。在樓梯口，食堂里，設置了溫馨提示語，如：文明帶來和諧，親善給你友情。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦等。圖文結合。學校西面圍墻繪制國學經(jīng)典圖畫與文字，將儒家精髓“仁義理智信，溫良恭儉讓”繪制上墻，并配有代表人物，賦予其新的解釋，提示孩子的為人處世之道?！白x好書，做好人”是中國幾千年儒家文化的現(xiàn)實目標，把“中國夢，讀書夢”及孔子的圖像繪畫于顯眼處，背襯青山綠水圖案，讓孩子領略祖國的大好河山的同時知道讀書的重要性。習總書記的中國夢與孩子的讀書夢相結合，既簡單又清晰易懂，默默回味道理無窮，讓孩子清楚上學就是要把書讀好，為實現(xiàn)人生之夢積蓄力量。社會主義核心價值觀校園內(nèi)隨處可見，讓師生明確社會主義核心價值觀就是傳統(tǒng)文化的最好體現(xiàn)。滿族文化。合隆鄉(xiāng)是東港市唯一一個少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而滿族文化也是中華民族傳統(tǒng)文化很重要的一方面。將學校南面外墻布置成滿族文化墻，把墻頂鑲上了琉璃瓦，墻面雕刻了滿族文化浮雕，包括服飾、飲食、節(jié)日、信仰、文字、藝術等。同時合隆鄉(xiāng)文化廣場建有滿族文化長廊，讓孩子們了解到滿族曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌燦爛、彪炳千秋的歷史文化風俗和不可多得的東北民族精神文化資源。三、以弘揚傳統(tǒng)美德為內(nèi)容，開展教育教學活動注重在思想品德課中滲透品德修養(yǎng)教育，在社會與生活中灌輸中華傳統(tǒng)美德教育，在語文課中升華愛國主義、革命傳統(tǒng)教育，在音樂美術學科中滲透情感教育、審美教育等。各學科教師針對不同年齡段的學生，促進學生心理素質的發(fā)展，提升學生的精神境界，加強對傳統(tǒng)美德的認識及深化。2014年編寫了“滿族文化讀本”，2015年編寫了“好習慣我養(yǎng)成”傳統(tǒng)美德一至六年級12冊讀本，“讀本”緊緊圍繞傳美內(nèi)容，結合學生實際，通過案例、圖片等闡釋傳美要義。搜集和整理了一系列中華傳統(tǒng)美德材料，包括成語故事、寓言故事、美德故事等，以年級為單位精編成冊，每冊包括愛國孝親、誠信守紀、修身處世、勤學立志、自立自強等篇章，作為傳統(tǒng)美德課程校本教材，每周開設一節(jié)校本課程――美德教育課，班主任擔任美德教育教師，從人員、課時、內(nèi)容上提供保證。這樣，學生通過課堂上的學習和對校本教材的拓展閱讀，系統(tǒng)地去感知傳統(tǒng)美德故事，了解祖國悠久的歷史、燦爛的文化、杰出的人物和為人做事的道理，從而對自身的成長產(chǎn)生潛移默化的影響?！昂昧晳T我養(yǎng)成”校本教材獲得東港市2016科學技術獎勵項目。另外還編制了國學經(jīng)典校本教材《弟子規(guī)》、《唐詩宋詞》、《書法》和《同步主題閱讀》。開設道德講堂。每個班級就是一個小型的道德講堂，教育開放周、家長會、家訪都是宣講家文化的好時機，每次家長會全校400多名家長和孩子都全員參加。學校開展家庭教育道德講堂，劉校長親自作“弘揚傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成良好習慣”講座，邀請家長代表進行了“構筑家文化，讓孩子健康成長”講座，邀請了教育專家到校進行了“傳統(tǒng)文化教育在孩子成長中的作用”講座。每次講座家長都全數(shù)參與，家長還與專家進行了互動，他們不僅深刻地認識到了傳媒教育在孩子成長中的重要意義，還明確了家庭和諧對于祖國發(fā)展和民族振興的重要作用。四、以弘揚傳統(tǒng)美德為目標，構建習慣養(yǎng)成教育體系形成培養(yǎng)體系。成立了以校長、副書記為正副組長，教導主任、大隊輔導員、班主任為成員的領導小組，工作中堅持黨支部、關工委、工會、教導處、少先隊、值周教師、班主任齊抓共管，做到人人樹立傳統(tǒng)美德培養(yǎng)觀念，人人制訂培養(yǎng)計劃。建立各項制度，將美德培養(yǎng)納入習慣養(yǎng)成教育之中，制定了《習慣培養(yǎng)實施方案》、《習慣養(yǎng)成框架體系》。在《習慣培養(yǎng)方案》中規(guī)定了習慣培養(yǎng)的具體內(nèi)容，分為低、中、高三個學段的內(nèi)容和要求，
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