freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

技術(shù)改變世界(編輯修改稿)

2025-10-17 16:34 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 8.某些與人生觀念、學(xué)習(xí)信念相關(guān)的非學(xué)習(xí)領(lǐng)域的行為障礙有時(shí)也會(huì)妨礙學(xué)生活動(dòng)的效率和成敗,這些也必須列入學(xué)習(xí)行為的表現(xiàn)。9.學(xué)習(xí)行為障礙不是由腦損傷和遺傳等原因造成的學(xué)習(xí)障礙與低能現(xiàn)象。10.學(xué)生他們生活中的一切意義——理想、信念、自信、若樂、未來??最終都要受學(xué)習(xí)成績(jī)的好差和考試成敗制約。11.學(xué)生的學(xué)習(xí)、適應(yīng)、成長(zhǎng)與發(fā)展問題。學(xué)習(xí)問題在這三大問題中居杠桿解作用地位。12.學(xué)能的知識(shí)結(jié)構(gòu)觀和學(xué)習(xí)行為的知一情結(jié)構(gòu)觀,是有效進(jìn)行臨床診斷的理論基礎(chǔ)。13.學(xué)校心理咨詢的理論基礎(chǔ)是行為學(xué)習(xí)理論、暗示學(xué)習(xí)理論和情緒學(xué)習(xí)理論。14.知識(shí)表現(xiàn)只是人類心理內(nèi)容表征的一種形式,人類內(nèi)心世界還可以進(jìn)行其他心理內(nèi)容的構(gòu)建或表征。15.心理經(jīng)驗(yàn)或心理經(jīng)驗(yàn)的表征,無疑常常是以知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的表征為主要成分的。16.根據(jù)信息加工心理學(xué)理論、人們的思維過程主要是對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工的心理活動(dòng)過程,在這個(gè)截長(zhǎng)補(bǔ)短中,情緒情感等也是被加工的心理內(nèi)容。17.人們的觀念在內(nèi)心世界的表征除了知識(shí)表征之外,還應(yīng)該包括知識(shí)與情緒、情感之間的結(jié)構(gòu)組合。18.從表征功能作用的方式上進(jìn)行分類,可以把心理經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)表征分為代表性表征,優(yōu)勢(shì)興奮性表征和結(jié)構(gòu)性表征三種。19.代表性表征的核心問題是表征得是否正確、真實(shí)、易于表達(dá)和交流。20.改變一個(gè)人大腦中知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、情緒體驗(yàn)等心理內(nèi)容的興奮度的辦法,是迅速改變?nèi)说男袨榈挠行R床技術(shù)之一。21.在心理結(jié)構(gòu)和表征的種類中,以心理目標(biāo)結(jié)構(gòu)的行為效應(yīng)最為明顯和典型,故以比為例。22.知識(shí)在大腦中的優(yōu)勢(shì)興奮性表征,是指知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在大腦中處于容易被優(yōu)先激活和運(yùn)用的狀態(tài)。23.一個(gè)人的行為傾向受其大腦中有什么樣的知識(shí)的制約,也受其大腦中哪一種知識(shí)處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài)的制約。24.暗示學(xué)習(xí)技術(shù)的任務(wù)是在臨床治療過程中使學(xué)生進(jìn)入高效學(xué)習(xí)狀態(tài),以使其心理經(jīng)驗(yàn)變得高度可塑。25.在暗示學(xué)習(xí)過程中,人們?nèi)绻@得有益的知識(shí)和情緒情感體驗(yàn),就會(huì)促進(jìn)身心健康和有積極意義行為的形成;如果學(xué)到了有害的知識(shí)和情緒情感體驗(yàn),就容易產(chǎn)生消極行為。26.弗洛伊德是世界上第一位用心理學(xué)治療的心理障礙的人。27.弗洛伊德使用并發(fā)展了兩種方法:精神喧泄法和使無意識(shí)轉(zhuǎn)向有意識(shí)的領(lǐng)悟法。28.弗洛伊德對(duì)人心理痢疾原因解釋為:由于各種心理力量的相互沖突而產(chǎn)生心理障礙表現(xiàn)。29.弗洛伊德提出的暗示、潛意識(shí)等概念和在臨床上運(yùn)用的催眠技術(shù),仍然是心理診斷和治療領(lǐng)域?yàn)閿?shù)不多的關(guān)鍵臨床技術(shù)手段之一。30.現(xiàn)代心理治療的全部技術(shù)都是建立在學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)之上的。而心理咨詢員在治療心理障礙時(shí)使用的臨床暗示技術(shù)的主要原理,就是暗示學(xué)習(xí)原理。31.心理暗示分為兩類:自然暗示和現(xiàn)象和催眠暗示。32.在心理學(xué)領(lǐng)域使用的暗示技術(shù),實(shí)質(zhì)特征之一便是使人不加思考地接受某種意見或做某件事。33.暗示的最關(guān)鍵特征之一,在于避開了個(gè)體原有經(jīng)驗(yàn)的定勢(shì)作用。34.受暗示的人所產(chǎn)生的是潛意識(shí)的反應(yīng)行為。35.人在臨床催眠、放松條件下,大腦中獲得的信息,具有超強(qiáng)的牢固性、興奮性。36.移情與反移情概念都是精神動(dòng)力學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德提出來的。37.南非心理學(xué)家沃爾普提出的交互抑制理論與技術(shù),他所做的就是把精神分析學(xué)派的催眠與行為主義的SR反射學(xué)習(xí)原理進(jìn)行了結(jié)合。38.條件反射實(shí)質(zhì)上是建立在大腦中的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系。39.斯金納提出了操作條件反應(yīng)說,本質(zhì)上都是用外部刺激和強(qiáng)化來解釋學(xué)習(xí)的心理機(jī)制。40.華生把行為主義的學(xué)習(xí)原理用于對(duì)人的行為實(shí)驗(yàn)研究。41.適應(yīng)性行為的獲得使人們?cè)鰪?qiáng)了適應(yīng)社會(huì)和生存的能力,是積極的學(xué)習(xí);還適應(yīng)行為的獲得使人們變得不能夠更好地適應(yīng)社會(huì)和生存,因廁所被稱作心理障礙能力。42.暗示學(xué)習(xí)技術(shù)則不涉及學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么,它只是解決提高學(xué)習(xí)效率的問題。所以暗示學(xué)習(xí)技術(shù)雖然重要,卻是相對(duì)處于輔助地位的學(xué)習(xí)理論和技術(shù)。43.交互抑制的實(shí)質(zhì)是建立優(yōu)勢(shì)興奮的SR聯(lián)系結(jié)。44.交互抑制原理,即個(gè)體不可能同時(shí)對(duì)一個(gè)刺激產(chǎn)生兩種對(duì)立的情緒反應(yīng)。交互抑的實(shí)質(zhì),是興奮性水平高的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系抑制了興奮的水平低的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系。45.從交互抑制的理論角度說,讓大腦中的一部分知識(shí)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常性地興奮起來后,個(gè)體面對(duì)日常生活中大量S刺激時(shí),積極的行為反應(yīng)就會(huì)優(yōu)先產(chǎn)生,消極的行為反應(yīng)就會(huì)被抑制。46.一個(gè)人若是沒有程序性知識(shí)就不會(huì)表現(xiàn)出能力;程序性知識(shí)越多越表現(xiàn)出優(yōu)越性的能力。47.程序性知識(shí)往往以潛意識(shí)的狀態(tài),儲(chǔ)存于我們的大腦中。48.人類的許多智慧行為,其實(shí)就是程序性知識(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的問題情境所做出的系統(tǒng)、連續(xù)回應(yīng)。49.人類的行為可以分為有意識(shí)支配的自覺意志行為和無意識(shí)條件下實(shí)現(xiàn)的潛意識(shí)行為。現(xiàn)代的心理治療理論必須建立在人類意識(shí)心理活動(dòng)的水平上,研究和控制人類的潛意識(shí)世界。50.行為是一種知識(shí)的應(yīng)用與遷移效應(yīng)。51.認(rèn)知療法一般是解決由于潛意識(shí)的認(rèn)知活動(dòng)引發(fā)消極情緒,進(jìn)而產(chǎn)生行為障礙的問題;而行為療法催眠療法等,則是通過條件性情緒反射,學(xué)習(xí)的原理進(jìn)行行為治療。5錯(cuò)誤和歪曲的認(rèn)知導(dǎo)致其消極的情緒進(jìn)而影響到信念,會(huì)造成動(dòng)機(jī)和行為的異常。5認(rèn)知問題不解決,行為矯正一般是難以完成的。5學(xué)習(xí)過程中情緒的產(chǎn)生有兩種形式:一是認(rèn)知性情緒,二是條件性情緒。5潛意識(shí)條件性情反射現(xiàn)象和原理,是研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為障礙和學(xué)校心理保健的最基本的理論起點(diǎn)。5在沒有意識(shí)覺察、調(diào)節(jié)、控制和指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的行為和思維,想象過程,便被稱為無意,下意識(shí)或潛意識(shí)行為。5條件性情的某一方面表現(xiàn)或效能。5人們的大部分情緒障礙形成的心理機(jī)制,基本上都是由于在大腦中建立起潛意識(shí)條件性的情緒反射所致。其中最典型的,是本人既不知道產(chǎn)生原因也不能夠控制的情緒反射,即不適應(yīng)性情緒反應(yīng)。5潛意識(shí)條件性厭學(xué)待業(yè)的特點(diǎn):①非意志性②與意識(shí)相矛盾和對(duì)抗。③過敏性。60、厭學(xué)行為作為一種對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的情緒瓜現(xiàn)象,在對(duì)共診斷過
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
高考資料相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1