幼兒園大班社會(huì)教案及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-17 16:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 完；另一名幼兒接了一杯水，喝不下倒進(jìn)接水桶里，接水桶里已有小半桶水。3．材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。過程：一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用師：我們前兩天討論過水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒有水和電會(huì)怎樣呢？(幼兒簡單交流。)師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。二、觀看錄像，感知與理解節(jié)約用水、節(jié)約用電的基本含義1．幼兒交流。師：你有什么節(jié)約用水、節(jié)約用電的好方法嗎?(幼兒表達(dá)自己的想法。)2．教師播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀察，了解節(jié)約用水、用電的正確方法。師：今天，老師給大家看一些平時(shí)我們生活中發(fā)生的事情，請大家仔細(xì)地看一看，并好好地想一想這其中的對與錯(cuò)。(引導(dǎo)幼兒對比式地觀看。)●觀看第一組錄像。師：①仔細(xì)看看，當(dāng)空調(diào)、電燈都開著的時(shí)候，記錄用電的電表有什么變化?②我們看到的哪一段是節(jié)約用電?節(jié)約用電的方法是什么?●觀看第二組錄像。師：①?zèng)]有人看的時(shí)候，兩臺電視機(jī)都關(guān)了。這時(shí)節(jié)約用電了嗎?(②我們一起來看看電表的變化。為什么會(huì)這樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注插頭。)③不用電器的時(shí)候，什么方法才是真正的節(jié)約呢?●觀看第三組錄像。師：①你認(rèn)為哪個(gè)小朋友是節(jié)約用水，哪個(gè)小朋友是在浪費(fèi)水，為什么?②(引導(dǎo)幼兒關(guān)注水桶里的水量)哦，同樣是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?想一想還有什么時(shí)候也可以用這樣的方法。(洗澡。)●觀看第四組錄像。師：①我們一起來看一看他們是怎樣喝水的。②誰在節(jié)約用水?一天下來，被倒掉的水有多少呢?③喝水時(shí)應(yīng)該怎么做?(一次不要接太多，不夠了再接，不能浪費(fèi)。)3．師幼共同小結(jié)，提升節(jié)約用水、用電的意識。師幼：在日常生活中我們要學(xué)著節(jié)約，避免浪費(fèi)。人不在房間時(shí)，要將電燈、空調(diào)、電視機(jī)都關(guān)掉，不用的電器要記得拔掉插頭，但這件事有一定的危險(xiǎn)性，要請大人做；用水也要節(jié)約，水龍頭可開小一些，用完后要及時(shí)關(guān)掉水龍頭。三、制作節(jié)約提示卡1．教師提出倡議。師：為督促大家節(jié)約，我們常?？吹胶芏鄨龊嫌刑崾竟?jié)約的卡片，我們也來制作一些這樣的節(jié)約提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的節(jié)約提示卡呢?2．幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行設(shè)計(jì)。師：小朋友倆倆合作制作節(jié)約提示卡，兩個(gè)人要先一起商量再制作。(幼兒繪制節(jié)約提示卡，教師給予有困難的幼兒適當(dāng)幫助。)3．張貼節(jié)約提示卡。幼兒將自己制作的節(jié)約提示卡粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢?如：空調(diào)、開關(guān)旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由教師幫助粘貼)。4．小結(jié)。師：以后，我們看到這些提示卡就知道要注意節(jié)約，你節(jié)約我節(jié)約大家都節(jié)約，我們就能生活得更美好。延伸活動(dòng)：●日常生活活動(dòng)：①教師隨時(shí)提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做，及時(shí)表揚(yáng)會(huì)節(jié)約的幼兒。②設(shè)立班級“資源箱”，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動(dòng)?！窦覉@活動(dòng)：引導(dǎo)家長和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水、用電計(jì)劃，并帶到幼兒園來進(jìn)行交流，以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的節(jié)約意識。幼兒園大班社會(huì)教案4活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：編排情景表演“小華在家里”。幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”?；顒?dòng)過程：引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望……（1）啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。（2）讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問題：小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為
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