師范生見習(xí)總結(jié)5篇范文(編輯修改稿)
2024-10-17 16:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師之路積累點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。第三篇：師范生見習(xí)總結(jié)Xx師范大學(xué)xx班教育見習(xí)總結(jié)教育見習(xí)是師范教育課程的重要組成部分，是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，我xx院對(duì)xx班xx名師范生于2010年4月26日4月30日到xx學(xué)院進(jìn)行了教育見習(xí)。在各位指導(dǎo)教師、實(shí)踐導(dǎo)師以及每一位見習(xí)生的共同努力下，一周的教育見習(xí)收到了良好的效果?，F(xiàn)將本次教育見習(xí)工作情況總結(jié)如下：一． 教育見習(xí)準(zhǔn)備階段，文學(xué)院高度重視本次教育見習(xí)的準(zhǔn)備工作。4月初，xx院中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論與方法教研室多次召開會(huì)議，討論教育見習(xí)的安排和指導(dǎo)工作。帶隊(duì)教師聯(lián)系xx學(xué)校，落實(shí)教育見習(xí)工作具體安排和指導(dǎo)教師的名單。4月20日，召開了見習(xí)動(dòng)員大會(huì)，分發(fā)《教育見習(xí)方案》、見習(xí)生聽課確認(rèn)表、指導(dǎo)教師名單、見習(xí)生分組情況表、見習(xí)生宿舍安排表等文件。確定將我班分為8組并具體布置了教育見習(xí)的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法。即見習(xí)生在指導(dǎo)教師與課程教師的聯(lián)合指導(dǎo)下，通過了解對(duì)外漢語(yǔ)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境、內(nèi)容、過程、細(xì)節(jié)和意義，更好地理解國(guó)際漢語(yǔ)教師職業(yè)的基本含義，為體驗(yàn)性實(shí)習(xí)作準(zhǔn)備。，各組長(zhǎng)分別聯(lián)系本組的指導(dǎo)教師。了解教師所在班級(jí)基本情況并匯報(bào)本組成員具體情況，為教育見習(xí)開展作充分準(zhǔn)備。二．教育見習(xí)實(shí)踐過程。教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成20課時(shí)的見習(xí)任務(wù)。各組同學(xué)在指導(dǎo)教師的安排下，分別對(duì)精讀、閱讀、口語(yǔ)、聽力等課型做出科學(xué)合理的分配。全部同學(xué)采取把主要精力集中在精讀課上（精讀課占總課時(shí)30%左右），其他課型齊頭的方式，積極主動(dòng)的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。由于教師教授對(duì)象為外國(guó)留學(xué)生，很多問題不能等同于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中遇到的問題。有的教學(xué)方法和教學(xué)技巧甚至是完全不一樣，加之留學(xué)生中的大多數(shù)同學(xué)漢語(yǔ)水平有限。我班同學(xué)在課后進(jìn)行的課堂效果調(diào)查和教育反思中遇到許多問題。不過值得高興的是，我班同學(xué)不畏困難，積極主動(dòng)的與外國(guó)留學(xué)生接洽，克服了語(yǔ)言、文化方面的種種障礙。完成任務(wù)的同時(shí)，還同外國(guó)留學(xué)生建立了融洽和諧的國(guó)際友誼。2．教案設(shè)計(jì)。教育見習(xí)的另一個(gè)任務(wù)便是根據(jù)對(duì)教師上課方法技巧的分析，結(jié)合我班學(xué)生的聽課情況并利用外國(guó)留學(xué)生的教材自己設(shè)計(jì)一個(gè)完整的教案。雖然各組指導(dǎo)教師所帶班級(jí)漢語(yǔ)級(jí)別不一樣，但殊途而同歸，我班學(xué)生都能根據(jù)具體對(duì)象，把握理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，在教案中充分考慮所涉及的對(duì)象的差異，并針對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)，各知識(shí)點(diǎn)要運(yùn)用的方法、技巧和教學(xué)中能運(yùn)用的教具、輔助手段等設(shè)計(jì)出合格的教案，受到指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。3．教育調(diào)查。教育調(diào)查是針對(duì)我專業(yè)的實(shí)際情況而增加的一項(xiàng)有意義的內(nèi)容。作為對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，將來面對(duì)的是母語(yǔ)為非漢語(yǔ)的同學(xué)。生活方式，行為習(xí)慣，文化背景等都有很大的差異。他們?cè)趯W(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過程中也會(huì)遇到中國(guó)學(xué)生可能并不會(huì)遇到的問題。深入開展這樣的調(diào)查，可以幫助同學(xué)更深的了解對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過程中理論、專業(yè)、文化各方面的問題。4．見習(xí)反思。“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果只是簡(jiǎn)單的聽聽指導(dǎo)教師上課。而不分析、反思，那么見習(xí)就達(dá)不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場(chǎng)空，沒有意義了。考慮到見習(xí)的實(shí)際效果，在見習(xí)初指導(dǎo)教師就做出安
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