【文章內(nèi)容簡介】 。師：那么減法呢?幼兒：減法就是東西越來越少。師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來做。42=2。好，沒找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了，想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒)(2)通過幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)師：手中揮舞幸運(yùn)號(hào)，將幼兒吸引到身邊。找到幸運(yùn)號(hào)碼的孩子們請(qǐng)高舉你的幸運(yùn)號(hào)，我要對(duì)你們說，你真棒!你們離幸運(yùn)號(hào)只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里，(將紙翻過來)。猜一猜，什么意思?在這里有兩個(gè)字，我們以前認(rèn)識(shí)過，是什么字?幼兒：對(duì)了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。師：哪一個(gè)是櫥?哪一個(gè)是層呢?幼兒：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥?幼兒：6個(gè)櫥。師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號(hào)櫥?第幾層呢?快去找一找吧!幼兒：我找到了，我找到了!師：你是怎么找到的?幼兒：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!師：可是，你找的到底對(duì)不對(duì)呢?幼兒：對(duì)的!師：你怎么知道?幼兒：這上面寫著我的幸運(yùn)號(hào)呢!三、分享禮物。隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。教學(xué)反思：新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。在主題進(jìn)行中我們?cè)谒伎迹簲?shù)活動(dòng)如何在過新年的主題活動(dòng)中有機(jī)地滲透呢?我們認(rèn)為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動(dòng)《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)。通過活動(dòng)《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。并在此活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂。幼兒園元旦節(jié)教案3【教學(xué)目標(biāo)】知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。感受與身邊的同伴一起辭舊迎新的喜悅。積極參與教學(xué)，并獲得其中的樂趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二“三條。中華風(fēng)俗CD片?！窘虒W(xué)過程】教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么?”問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么?”音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀?”(出示圖片)隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開掛歷的第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。問：“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。教唱歌曲《恭喜恭喜》師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。耍龍燈。老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。問：“這是什么呀?”“它有什么用呀?”“我們也來耍龍燈好嗎?”請(qǐng)幼兒來跟著音樂耍龍燈二”三次【教學(xué)總結(jié)】教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在教學(xué)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí)，感受到元旦教學(xué)其其中的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在教學(xué)中比較安靜的幼兒，使其也能在教學(xué)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂?！窘虒W(xué)延伸】師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”幼兒園元旦節(jié)教案4一、教學(xué)目標(biāo)：正確流利地朗讀課文，品味精煉準(zhǔn)確的語言。理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于閱讀科普文章的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：感悟和體驗(yàn)三次科學(xué)試驗(yàn)的過程。理解蝙蝠夜間探路和雷達(dá)工作的原理。三、教學(xué)準(zhǔn)備：三次試驗(yàn)表、仿生學(xué)小資料。四、課時(shí)設(shè)計(jì)：2課時(shí)。本節(jié)為第二課時(shí)五、教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)引入：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文的主要內(nèi)容嗎?課文主要講述了科學(xué)家通過，解開了蝙蝠秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上()，解決了飛機(jī)()的問題。(二)細(xì)讀第三段，體會(huì)蝙蝠靈巧的飛行本領(lǐng)。過渡語：同學(xué)們，連那么先進(jìn)的飛機(jī)都是從蝙蝠的身上得到啟示，才解決了夜間安全飛行的問題，那蝙蝠的本領(lǐng)一定很厲害吧!自由讀第三自然段，畫出寫蝙蝠飛行本領(lǐng)高超的句子。蝙蝠在夜間是怎樣飛行的?(指生匯報(bào))邊……邊……說明什么?你能說個(gè)句子嗎?即使一根極細(xì)的電線，蝙蝠也能靈巧地避開。這里用到即使……也……，你知道它強(qiáng)調(diào)了什么嗎?你能試著說一句話嗎?在說完之后同學(xué)們說一說它強(qiáng)調(diào)了什么。(蝙蝠在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。)指導(dǎo)朗讀。蝙蝠夜行的本領(lǐng)真厲害!我們讀的時(shí)候，該用什么樣的語氣來讀呢?(敬佩、佩服)全班齊讀讀到這里，你心里產(chǎn)生什么疑問了嗎?(生說)難道他的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?(三)小組合作，解密科學(xué)家的試驗(yàn)過渡：是呀!蝙蝠真是太厲害了!蝙蝠究竟是靠什么來探路的呢?大家拿出上節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，把你填好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單在小組內(nèi)交流一下，有問題的地方大家再研究。小組討論并填表(小組自主、合作、探究討論完成)試驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論匯報(bào)交流。(l)第一次試驗(yàn)是如何做的?結(jié)果怎樣?證明了什么?(用一段連貫的話說一說)(2)第二次、第三次科學(xué)家是怎樣做試驗(yàn)的?(3)根據(jù)表格說一段完整的話，說清楚科學(xué)家是如何進(jìn)行三次試驗(yàn)的。(4)師:三次不同的試驗(yàn)證明了什么?生:三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。(5)僅僅這三次試驗(yàn)?zāi)茏C明這個(gè)結(jié)論嗎?你從哪里看出來的?(6)老師稍稍地修改了一下這個(gè)結(jié)論，你們發(fā)現(xiàn)少了什么?你能說出配合在字典中的意思嗎?在這里去掉行嗎?為什么?“配合起來”強(qiáng)調(diào)了嘴和耳朵是分工合作的，缺一不可的。(四)學(xué)習(xí)第七自然段，解決蝙蝠探路的秘密過渡語：現(xiàn)在，我們明白了，蝙蝠是用嘴和耳朵配合起來探路的，到底它們是怎樣配合呢?下面我們帶著這個(gè)疑問齊讀第7自然段。生齊讀第7段?，F(xiàn)在知道了吧，到底蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的?哪位同學(xué)來說說。提問，學(xué)生邊回答，老師邊板書：學(xué)生試著用自己的話來說一說蝙蝠是如何探路飛行的。出示文字片段，口頭完成填空：蝙蝠的()里發(fā)出_____________。_______________一遇到_________就____________蝙蝠的()里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。老師邊聽學(xué)生填空，邊在黑板上畫出簡單的蝙蝠飛行原理圖。哦，原來蝙蝠夜間飛行的39。秘密就是用嘴和耳朵配合，通過發(fā)出和接收超聲波來飛行的。為了解開這個(gè)秘密，科學(xué)家容易嗎?(不容易)文段的哪一句讓你體會(huì)到這一點(diǎn)的?A指名答。你的回答很精彩，我們看看這兩個(gè)句子：B比較句子：科學(xué)家經(jīng)過研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?？茖W(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。C從“反復(fù)、終于”你感受到什么?那我們一起來讀一下，用語言來把科學(xué)家的艱辛讀出來啊。(五)學(xué)習(xí)第八自然段，解決二者聯(lián)系。過渡：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了蝙蝠飛行的秘密，并模仿它，給飛機(jī)裝了什么?(雷達(dá))那么，雷達(dá)究竟是怎樣工作的，它與蝙蝠之間到底有什么聯(lián)系呢?我們來學(xué)習(xí)第八自然段。請(qǐng)同學(xué)們按照前面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文第8自然段，(課件出示自學(xué)提示)(1)、邊默讀課文第8自然段，邊用“”劃出重點(diǎn)語句。(2)、仿照板書上的蝙蝠探路圖，畫一畫雷達(dá)工作的原理圖，并口頭說出雷達(dá)的工作原理。他畫得對(duì)嗎?那請(qǐng)你說一說雷達(dá)是怎么工作的?對(duì)比兩個(gè)示意圖，得出蝙蝠和雷達(dá)之間的聯(lián)系。我們來對(duì)比一下兩個(gè)示意圖，進(jìn)行一次脫口秀的游戲，看看你能不能得出蝙蝠和雷達(dá)的聯(lián)系。雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的()雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠()雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的()師：同學(xué)們太聰明了!看來，同學(xué)們對(duì)蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系一目了然。學(xué)到這兒，你們想說些什么?談?wù)勀愕氖斋@或者提出你的疑問?(六)總結(jié)升華，激趣拓展學(xué)習(xí)《蝙蝠和雷達(dá)》這篇課文，你有什么收獲?同學(xué)們，由蝙蝠獲得啟示發(fā)明雷達(dá)解決了飛機(jī)在夜間飛行安全的問題，這就是屬于近代的一門科學(xué)——仿生學(xué)。在我們現(xiàn)代生活中，還有很多由動(dòng)物身上獲得啟示而進(jìn)行的小發(fā)明，你們搜集到了嗎?介紹自己知道的有關(guān)仿生學(xué)的資料。用“人們從()身上得到啟發(fā)，發(fā)明了()?！钡木涫絹碚f。我從()身上得到啟發(fā)，想發(fā)明()。(七)作業(yè)布置：師：回顧全文，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)問題(第2段)，提出疑問(第3段)，在經(jīng)過試驗(yàn)解決問題(第6段)，最后得出兩種事物的聯(lián)系(第8段)，讓讀者一目了然就知道了這篇文章寫的是什么。課下仿照《蝙蝠和雷達(dá)》的寫法，寫寫自己從動(dòng)、植物身上得到什么啟示，設(shè)計(jì)出來的小發(fā)明。六、教學(xué)反思根據(jù)新的教學(xué)設(shè)計(jì)我又在兩個(gè)班進(jìn)行講課，效果顯著。尤其是在小組合作時(shí)，小組成員積極討論填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，由于報(bào)告單由三次試驗(yàn)的三行改成四行，學(xué)生討論更是熱烈，而且大都能說出老師為何又設(shè)計(jì)了四行。小組活動(dòng)有序、省時(shí)，為下面的學(xué)習(xí)留有充足的時(shí)間，學(xué)生在說、畫、講蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系時(shí)也顯得容易多了。幼兒園元旦節(jié)教案5主要活動(dòng)：全班大合唱。親子游戲。自助餐活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：愿意與父母一起積極參與活動(dòng)，大膽表演。感受節(jié)日的快樂。增進(jìn)親子間的感情。知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：選好大合唱歌曲《我愛北京天安門》，伴奏音樂。老師準(zhǔn)備親子游戲的內(nèi)容。家長準(zhǔn)備自助餐材料和食物。孩子、家長統(tǒng)一服裝及飾物?；顒?dòng)時(shí)間：12月31日上午(8：30——12：00)活動(dòng)內(nèi)容：“親子大合唱”：家長和孩子一起合唱《我愛北京天安門》。1)歌曲發(fā)在論壇上，請(qǐng)家長到論壇上去下載。2)家長在31日早上8：00來園時(shí)進(jìn)行簡單地排練。3)大合唱服裝要求：小朋友紅色毛衣、家長黑色毛衣、褲子一律黑色。飾物準(zhǔn)備：每戶家庭一面小國旗(每戶家庭自己制作，也可購買)。親子游戲：《蝸牛行》活動(dòng)目的.：發(fā)展孩子的平衡和協(xié)調(diào)能力。增進(jìn)父母和孩子的感情。要求：請(qǐng)家長穿舒適一點(diǎn)的衣服和便于活動(dòng)的鞋子?！凹覉@同樂自助餐”1)帶食物分配清單：1—14號(hào)帶速凍小圓子(搓好的)每人2袋。15—19號(hào)帶酒釀每人2碗。20號(hào)帶雞蛋10只。21號(hào)帶糖桂花6袋。22號(hào)帶白糖2斤。23號(hào)帶生粉2斤。24—31號(hào)帶水果，價(jià)格10元以下、品種不限。另請(qǐng)家長們自帶餐具(一次性的)，幼兒的餐具由幼兒園提供。2)家長和孩子一起制作，孩子可以幫助大人一起分盤子，餐具，擺放水果等。其他：“家園同樂迎新年”活動(dòng)每戶家庭必須由一人參加，兩人參加的也歡迎。有關(guān)慶?；顒?dòng)的具體通知發(fā)到論壇上、打印通知，請(qǐng)家長配合完成。教學(xué)反思：為了讓孩子體驗(yàn)到新年的喜悅，我們將開展多種形的活動(dòng)來慶祝。同時(shí)我們也邀請(qǐng)家長一起參與這一系列活動(dòng)，讓家長也感受“童年”的樂趣。幼兒園元旦節(jié)教案6活動(dòng)目標(biāo)：，體會(huì)詩歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。，并且掌握“新年，就是__”的句式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對(duì)呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié))今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容：，問：你在詩歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。)：我們?cè)賮砺犚槐?，這一遍你們要仔細(xì)聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么?提問：“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。?(新衣新帽)月亮說新年是什么?(糖果玩具)太陽說新年是什么?(快樂和進(jìn)步)—貼上對(duì)應(yīng)的小圖?！斑M(jìn)步”嗎?(進(jìn)步就是學(xué)會(huì)做以前不會(huì)做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢?三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀：，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的39。時(shí)候，語氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)?(星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽—高聲)細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。：指定三個(gè)幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。四、掌握詩歌中句式：(建議：改成創(chuàng)編)師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年，就是__”來回答)五、總結(jié)幼兒園元旦節(jié)教案7活動(dòng)目標(biāo)感受過新年的快樂。知道元旦節(jié)是幾月幾號(hào)。通過禮物來對(duì)顏色感興趣。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備不同顏色的禮物盒。各種顏色的球。新年帽若干。音樂《新年好》?；顒?dòng)過程教師戴著新年帽進(jìn)教室，說說今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。教師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧!再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。幼